八年级语文下册10《浪之歌》教学设计新人教版

浪之歌葛天中学张美娟教学目标：知识目标：1、学习、积累“执拗、憔悴、馈赠、真谛、璀璨、长吁短叹、盛气凌人”等词语。

2、了解纪伯伦及其艺术风格。

3、了解课文内容，领悟诗中拟人形象的情感内涵。

能力目标：1、强化朗读，体会诗意推进的肌理和层次。

2、品析文中意味深长的语句，理解诗中多样化的拟人手法。

3、领会两首诗的思想感情，学习借物抒怀的艺术构思。

德育目标感悟诗作闪烁着的理性光辉，引导学生热爱自然、敬畏生命。

教学重点：1、反复诵读，感受诗作清丽流畅的语言风格。

2、深透理解文章的情感内涵。

教学难点：分析诗中语意递进伸展的层次。

教学方法：诵读法自读•点拨法课时安排：1课时教学过程：一、导入新课：清风流水，小鸟鸣蝉，落花细雨，世间万物都有自己的歌声，今天这节课我们一起学习《浪之歌》去聆听海浪的声音。

二、预习检查：生字：炽热( ) 祷词( ) 执拗( )俊俏( ) 衷情( ) 馈赠( )憔悴( ) 真谛( ) 天穹 ( )璀璨( ) 镶嵌( )翱翔( ) 长吁短叹( )千山万壑( )词语解释：执拗：固执任性，不听从别人的意见。

憔悴：形容人瘦弱，面色不好看。

馈赠：赠送(礼品)。

真谛：真实的意义或道理。

酷肖：酷似。

海誓山盟：男女相爱时所立的誓言和盟约，表示爱情要像山和海一样永恒不变。

长吁短叹：因伤感、烦闷、痛苦等不住地唉声叹气。

纹丝不动：一点儿也不动。

三、师配乐范读课文四、听完老师朗读后，回答：1.文中的“我”是海浪，海浪在对谁歌唱？（海岸），海浪和海岸是一对什么关系？（情人）进而引出《浪之歌》其实唱的就是一首爱之歌。

板书：海浪海岸爱2.请同学说说对爱的理解，进而追问学生所了解的爱情故事,然后引入文中海浪是怎么样爱海岸的？找出相关的语句说一说，谈谈理解。

（主要在1——4小节）师小结：海浪爱海岸爱的深，爱的热烈，但老师发现这样的爱有问题？屏显：•曾有多少次，当美人鱼从海底钻出海面，坐在礁石上欣赏星空时，我围绕她们跳过舞，曾有多少次，当有情人向俊俏的少女倾诉自己为爱情所苦时，我陪伴他长吁短叹，帮助他将衷情吐露；曾有多少次，我与礁石同席对饮，它竟纹丝不动，他同它嘻嘻哈哈，它竟面无笑容。

教学具预设
难点
对诗歌中炽热爱情的理解与祖国深情厚爱的联系
多媒体
板书设计
前置性小研究
朗读全文，注意读出感情和节奏。
集体朗读和自由朗读相结合。找一下这首诗的韵脚（散文诗不严格压韵，段落间换韵）：第一节：人、近（邻韵）、分；
第二节：晨、盟、中、吟、吻（多为邻韵）；
第三节：拗、躁，心；
第四节：他、下。
导
学
过
他用英文写的第一部作品是散文集《疯人》(1918)。此后陆继发表散文诗集《先驱者》（1920）、《先知》 (1923)、《沙与沫》(1926)、《人之子耶稣》(1928)、《先知园》(1931)、《流浪者》等，以及诗剧《大地诸神》、《拉撒路和他的情人》等。《先知》被认为是他的代表作，作者以智者临别赠言的方式，论述了爱与美、生与死、婚姻与家庭、劳作与安乐、法律与自由、理智与热情、善恶与宗教等一系列人生和社会问题，充满比喻和哲理，具有东方色彩。纪伯伦并自绘充满浪漫情调和深刻寓意的插图。
感悟反 思
-----如有帮助请下载使用，万分感谢。
纪伯伦青年时代以创作小说为主，定居美国后逐渐转为以写散文诗为主。他的小说几乎都用阿拉伯文写成，有短篇小说集《草原新娘》(1905)、《叛逆的灵魂》和长篇小说《折断的翅膀》（1911）等。《折断的翅膀》写东方妇女的悲惨命运和她们与命运的苦斗，谴责贪婪、狡诈和屈从，歌颂自尊、意志和力量。他的小说以主人公充满哲学意味的独白、对话和叙述，特别是被压迫被损害者充满激情的倾诉取胜。他用阿拉伯文发表的作品还有散文《音乐短章》（1905），散文诗集《泪与笑》 (1913)、《暴风雨》(1920)，诗集《行列圣歌》(1918)，以及《珍闻与趣谈》（1923）、《与灵魂私语》(1927)等。
也因此，我们方可领悟到诗中海浪的爱情的内涵，那不仅仅是对海岸的爱情，是更广阔的对世间万物所怀的满腹的爱情，这博大的爱情闪耀着母性的光辉——

浪之歌是八年级语文必选课程之一，它生动有趣、耐人寻味，是学习语文的好素材。

在课堂教学中，如何设计一堂生动有趣、内容充实的浪之歌课程，是每个语文老师需要思考和解决的问题。

下面，我将从课前准备、课堂展示、课后反思三个方面介绍如何设计一堂好的八年级语文浪之歌课程。

课前准备。

在准备教案之前，我们需要先明确此堂课的教学目标，即要让学生们理解《浪之歌》的主题思想、主要人物和事件发展，提高他们阅读解读诗歌的能力。

要准备教具。

根据课程内容，可以准备一些图片、文字和音频资料，丰富教学内容，激发学生的兴趣。

要制定教学计划，根据教学目标和预计学生的阅读速度，合理安排课程时间和课程内容。

课堂展示。

在课程展示阶段，我们需要通过富有趣味性和互动性的教学方式，引导学生主动参加课程。

可以通过课堂分享的方式，让学生们分享自己对《浪之歌》的理解，丰富课堂内容。

可以通过图片展示等多媒体手段，来激发学生的想象力和阅读兴趣。

在展示教学过程中，还需要注意与学生保持良好的互动沟通，鼓励学生提出问题和表达观点，以提高学生参与课程的积极性。

课后反思。

在教学结束之后，我们要及时反思课程设计、教学方式，以及学生的学习情况。

要回顾课程设计，进一步优化教案内容，确保每个步骤都能更好地引导学生理解和掌握课程内容。

要分析学生的学习情况，了解学生的掌握程度和存在的问题，及时对学生的疑问作出回答和解释，以满足学生的学习需求。

要加强教学效果评估，定期随堂检测或者小测验，及时发现学生的问题，及时调整教学策略。

在设计浪之歌的课堂教案上，我们要紧密结合学生的学习特点和需求，提供生动有趣、内容丰富，涵盖多种教学方式和互动性的课堂教学体验。

同时，课前准备、课堂展示和课后反思也是非常重要的教学环节，它们是教师反思优化教学的关键环节，帮助我们精益求精，更好地引导学生去深入理解《浪之歌》。

八年级语文浪之歌课程教案设计一、教学目标1. 通过学习浪之歌这首诗歌，了解中西方诗歌差异，掌握诗歌的特点、鉴赏方法与写作技巧。

2. 培养学生的审美能力和语言表达能力，提高学生的综合素质和文学修养。

二、教学重点1. 中西方诗歌差异2. 诗歌的特点、鉴赏方法与写作技巧三、教学难点1. 在课堂上如何提高学生的写作水平。

2. 如何让学生掌握诗歌的格律和韵律。

四、教学过程1. 导入活动通过掌声进入课室，学生可知这是一个既热闹，又温馨的课堂。

老师可通过口号、热情问候等形式，让学生感受到轻松和快乐的氛围。

2. 了解诗歌的体裁通过图文并茂的PPT和音频让学生感受不同体裁的诗歌，如七绝、五绝、五律、七律等。

3. 中西方诗歌差异通过不同国家的诗歌片段，让学生感受到中西方诗歌的差异，并让学生自主探究。

4. 诗歌的特点、鉴赏方法与写作技巧通过老师讲解和学生自主探究，让学生掌握诗歌的特点、鉴赏方法与写作技巧。

学生可以在小组内分享自己的学习心得和做法，增加学生的兴趣和参与感。

5. 浪之歌的鉴赏和创作通过对浪之歌的整体鉴赏和分句鉴赏，让学生理解和感受浪之歌所传递的情感和意蕴。

学生通过自主思考和创作，可以写出自己的诗歌作品。

6. 课堂总结老师可以邀请几名学生和总结本节课的重点和难点。

同时，老师也可以对今天学习内容的重点进行强调和概括，引导学生进行今天的思考和总结。

五、实施方案1. 课前准备教师制定详细教案，并准备好PPT、音频、实物、资料和教师用书等。

课堂道具需要有白板、电脑、音响、乐器和黑板等。

2. 课堂教学老师通过情境教学、讲解、示范、展示、讨论等多种教学方式进行教学，鼓励学生自主探究和创造。

在课堂教学的过程中，可以结合其他学科知识，如文化、历史、音乐等，让学生的视野更广阔。

3. 课后作业老师可以要求学生完成课堂作业和个人创作，如：仿写一首浪之歌的诗歌，并要求学生写一篇课堂心得或总结，并上传至班级互动平台。

六、教学反思1. 教学成功之处通过教学设计和教学技巧的引导，学生在课堂上体验到了一种不一样的学习方式，不仅拥有了知识，更具备了良好的思维能力、表达能力和创造力。