【小学语文】部编版五年级上册语文全部知识点汇总(完整编版)

部编版五年级上册语文知识点 第一单元知识归类 一、字词盘点 1.字 (1)难读的字 嫌(xián)喙(huì)嗜(shì)澄(chénɡ) 榨(zhà)矮(ǎi)蔓(màn)睑(jiǎn)眸(móu) (2)难写的字 鹤:不要写得太宽；左边部分不要少横。 嫌:注意左右穿插；右部是“兼”。 浇:右边是“尧”；右上角没有点。 慕:下面不是“水”；不要忘记最后一点。 缠:右部较紧凑；起笔是点。 茶:下部中“”；是竖钩；不是竖。 (3)多音字 澄 空 便 鲜 挨 2.词 (1)必须掌握的词 精巧色素配合身段生硬寻常常见 忘却流线型结构青色清晨安稳 悠然黄昏恩惠美中不足散文诗播种 浇水收获食品吩咐天色好处榨油 爱慕成熟体面 (2)近义词 精巧~精致适宜~适合生硬~僵硬 寻常~平常忘却~忘记设计~策划 安稳~安详嗜好~爱好望哨~放哨 可惜~惋惜开辟~开拓居然~竟然 吩咐~嘱咐便宜~低廉爱慕~喜爱 盛开~怒放姿态~姿势寻找~寻觅 担心~担忧完整~完好尤其~特别 温暖~暖和茂盛~繁茂熟悉~熟识 索性~干脆淘气~调皮信赖~信任 (3)反义词 精巧→粗笨生硬→自然寻常→特殊 安稳→危急或许→一定便宜→昂贵 爱慕→厌恶希望→失望喜欢→讨厌 盛开→凋谢提前→推迟完整→残缺 成熟→稚嫩仔细→马虎舒适→难受 温暖→寒冷自在→拘束淘气→乖巧 熟悉→陌生伤害→爱护 (4)词语归类 ①AABB式词语:指指点点 类似的词语:拖拖拉拉吞吞吐吐哭哭啼啼 ②ABAC式词语:飞来飞去蹦来蹦去 类似的词语:谢天谢地亦步亦趋又哭又闹 ③表示神情的成语:神气十足 类似的词语:神采奕奕炯炯有神大惊失色 ④量词:一只白鹭一幅画面一首散文诗一种鸟一盆吊兰一团绿蔓 ⑤动词:站着钓鱼埋在地里挂在枝头上伸出脑袋盖在鸟笼上躲进丛林趴在肩头 ⑥修饰词:精巧的诗粉红的朱鹭鲜红嫩绿的果实桂花的香气舒适又温暖的巢跳动的小红爪子细腻的绒毛美好的境界

⑦与鸟有关的四字词语 鸟语花香笨鸟先飞惊弓之鸟鸟尽弓藏百鸟朝凤展翅高飞 二、佳句积累 1.比喻句 (1)在清水田里；时有一只两只白鹭站着钓鱼；整个的田便成了一幅嵌在玻璃框里的画面。

这句话把白鹭站在水田里钓鱼比作是玻璃框里的画面；把清水比作玻璃；把田比作玻璃框；非常生动地描写出了当下的画面；让人感觉身临其境。

(2)瞧；多么像它的父母:红嘴红脚；灰蓝色的毛；只是后背还没生出珍珠似的圆圆的白点。它好肥；整个身子好像一个蓬松的球儿。

这句话把珍珠鸟背上的白点比作珍珠；把它的身子比作蓬松的球儿；突出了珍珠鸟的体形特点。

(3)白鹭实在是一首诗；一首韵在骨子里的散文诗。 这里把白鹭比作诗、散文诗；突出了白鹭蕴含着的内在美。 2.拟人句 (1)人们说它是在望哨；可它真是在望哨吗? 这句话用拟人的修辞手法把白鹭站着时的样子说成是在望哨；写出了白鹭站着时的情景。 (2)我轻轻抬一抬肩；它没醒；睡得好熟!还咂咂嘴；难道在做梦? 这句话用拟人的修辞手法生动地写出了珍珠鸟睡着时的情态。 3.夸张句 杭州有一处小山；全是桂花树；花开时那才是香飘十里。 句话的“香飘十里”是夸张写法；写出了桂花的芳香。 4.含义深刻的句子 (1)花生的好处很多；有一样最可贵:它的果实埋在地里；不像桃子、石榴、苹果那样；把鲜红嫩绿的果实高高地挂在枝头上；使人一见就生爱慕之心。

作者将花生与桃子、石榴、苹果进行比较；突出了花生的朴实无华。 (2)人要做有用的人；不要做只讲体面；而对别人没有好处的人。 这句话揭示了文章主题；说明了做人要做对他人有益的人；不能做只讲外表；而对别人没有好处的人。

(3)信赖；往往创造出美好的境界。 这是文章的总结句；也是揭示文章主旨的句子；说明了相互信任才能创造出彼此和谐的美好世界。

三、考试热点 1.《白鹭》是一篇文质兼美的文章；在考试中常考查对课文的背诵和对课文内容的理解。

2.《落花生》一课常考查对重点句子的理解；要求写出“花生”所蕴含的独特品质。

3.《桂花雨》一课一般从两个方面考查:(1)这篇课文中讲了带给作者美好回忆的哪几件事?(2)对“这里的桂花再香；也比不上家乡院子里的桂花”这句话的理解。

4.《珍珠鸟》一课常考查对全文中心思想的把握。如:课文中哪句话表明了这篇文章的主旨?

理解重点句子的含义是考试中的一个常考考点；常见的考查形式:(1)写出你对下面这句话的理解。(2)选择对下面这句话的理解正确的一项。

小窍门

四、“1+X”阅读 推荐篇目:郭沫若《银杏》 推荐理由:《银杏》是一首散文诗。作者用银杏来比喻中华民族内在的生命力；突出了中华民族的端直、蓬勃、坚定、庄重；嶙峋而洒脱；以及刚正、坚强、谦虚、无私、勇敢的；超乎一般的高尚美德；鼓舞了当时的人们能勇敢加入抗日战争中来；英勇地与敌人抗争。 阅读方法:这是一篇激励人们热爱祖国、勇敢抗战的散文；朗读时要结合当时的社会背景；体会文章所要表达的思想感情。

第二单元知识归类 一、字词盘点 1.字 (1)难读的字 谴(qiǎn)惰(duò)绰(chuò)蔺(lìn)诺(nuò) 御(yù)缶(fǒu)卿(qīnɡ)鸵(tuó)冠(ɡuàn) 隼(sǔn) (2)难写的字 惰:注意右部不是“有”字。 衡:中间不要写成“鱼”。 臣:不要和“巨”混淆。 献:整体紧凑；不要写得太松散。 诺:注意左小右大；右边是“若”不是“苦”。 典:上面部分不要写成“曲”。 荆:左右结构；不要写成上下结构。 冠:注意不要写成“寇”。 (3)多音字 间 相 强 划 冠 任 2.词 (1)必须掌握的词 汛期懒惰平衡协调理所当然召集 大臣商议理直气壮交付举行典礼 胆怯负荆请罪同心协力鸵鸟冠军俯冲 赤道难以置信侵略共产党妨碍隐蔽 陷坑陷坑拐弯 (2)近义词 唯独~唯有谴责~斥责平衡~平稳 协调~调和理所当然~顺理成章着急~焦急 商议~商讨理屈~理亏允诺~承诺 抵御~抵挡能耐~本事削弱~减弱 称赞~夸赞传播~传送也许~或许 奋力~使劲瞬时~瞬间摆脱~脱离 居然~竟然难以置信~难以相信封锁~封闭 坚强~顽强修筑~修建警戒~警备 隐蔽~隐藏毒辣~恶毒创造~制造 方式~方法坚固~牢固不计其数~不可胜数 (3)反义词 谴责→称赞懒惰→勤劳平衡→失衡 轻快→沉重理所当然→岂有此理进攻→撤退 胆怯→勇敢失信→守信拒绝→答应 抵御→进攻推辞→应允削弱→增强 理直气壮→理屈词穷绝对→可能也许→一定 瞬时→长久难以置信→千真万确摆脱→依附 静止→运动轻易→困难坚持→放弃 隐蔽→暴露坚强→软弱打击→保护 广阔→狭窄进来→出去不计其数→屈指可数 (4)词语归类 ①AABB式词语:大大方方客客气气 类似的词语:羞羞答答高高兴兴大大咧咧 ②ABCC式词语:人影绰绰 类似的词语:议论纷纷天网恢恢大名鼎鼎小心翼翼白发苍苍 ③“××不×”式的词语:绝口不提攻无不克战无不胜 类似的词语:忍俊不禁孜孜不倦锲而不舍美中不足充耳不闻 ④量词:一条小溪一道风景一排搭石一件无价之宝一封信十五座城一枚火箭 ⑤动词:保持平衡解决难题决定动身进攻国家削弱力量缚着荆条保卫国家 ⑥修饰词:嗒嗒的声音轻快的音乐美好的情感理直气壮地说热情地迎接 ⑦与战争有关的词语:烽火硝烟声东击西出奇制胜勇往直前血流成河南征北战纸上谈兵

⑧有典故的古代成语:完璧归赵拔苗助长掩耳盗铃破釜沉舟卧薪尝胆三顾茅庐指鹿为马单刀赴会

二、佳句积累 1.比喻句 (1)嗒嗒的声音；像轻快的音乐；清波漾漾；人影绰绰；给人画一般的美感。 这句话把人们过搭石的声音比作轻快的音乐；增加了文章的美感。 (2)他们说；蔺相如见了廉颇像老鼠见了猫似的；为什么要怕他呢? 句子把蔺相如见到廉颇比作老鼠见到猫；写出了蔺相如对廉颇的“怕”；这种“怕”是建立在国家利益之上的；更突出了蔺相如顾全大局的品质。 2.设问句 看!前面呼啸而过的东西是什么?跟它的速度一比；火箭就好像是静止的一样。那是流星体!

这个设问句；自然地引出了正要说明的对象:比火箭速度快很多的流星体。 3.含义深刻的句子 一排排搭石；任人走；任人踏；它们联结着故乡的小路；也联结着乡亲们美好的情感。

这一排排搭石是乡亲们精神的寄托；也是乡亲们相亲相爱、友好互助的情感纽带。用一排排搭石；任人走；任人踏这种行为来比喻乡亲们无私奉献、默默无闻的精神!

三、考试热点 1.《搭石》第2至4自然段；常常以课内阅读的形式出现；易考查对课文最后一段话的理解。

2.《将相和》课文中讲了哪几个小故事；分别用标题写出来。从课文中可以看出蔺相如和廉颇各有什么样的性格特点。

3.《什么比猎豹的速度更快》常考查文章中运用的说明方法。 4.《冀中的地道战》一课第考查冀中的地道战的产生、作用及地道的结构特点；还会考查这篇课文所歌颂的冀中人民的革命精神。

理解课文的主要内容。常见的考查形式:(1)填空:课文描写了……表达了……(2)关于对课文内容的理解；常以选择题判断下面说法的正误；(3)提问:想想课文讲了一个什么故事。

四、“1+X”阅读 推荐篇目:周翔《荷花镇的早市》 推荐理由:这本图画书的故事非常简单；讲一个城里的小男孩阳阳跟随爸爸妈妈回水乡给奶奶祝寿；清晨；他跟着姑姑到水乡集市去买东西；他们一路上的所见所闻。

画家用水粉画细致地描画出了一幅幅场景；河水、屋瓦、石级、木柱、门板等。整个水乡；都蒙着一层淡淡的绿色；看上去温馨、和谐；油然而生一种怀旧的情怀。

阅读方法:这本图画书适合一家人一起读；父母和孩子一起交流分享；感受那种似乎已经有点遥远的静静的温情。

第三单元知识归类