下载文档原格式
二年级上册数学教案初步认识平行四边形苏教版我教的是二年级上册的数学，本节课的教学内容是初步认识平行四边形。
教材的章节是苏教版二年级上册数学第一单元第五课时。
我的教学目标是让学生能够通过观察、操作、交流等活动，认识平行四边形，并能够找出生活中的平行四边形。
同时，我也希望学生能够通过动手操作，培养观察能力、操作能力和语言表达能力。
在板书设计上，我会用简洁的文字和图示，突出平行四边形的特征，帮助学生理解和记忆。
对于作业设计，我会布置一些能够巩固学生对平行四边形认识的任务。
比如，让学生在家里找一找生活中的平行四边形，并画下来；或者让学生用纸剪出自己设计的平行四边形，并涂上颜色。
课后，我会进行反思，看学生对平行四边形的认识程度如何，哪些地方做得好，哪些地方还需要改进。
同时，我也会鼓励学生进行拓展延伸，比如自己设计更多的平行四边形，或者用平行四边形来装饰自己的作品。
总的来说，我希望通过这节课，让学生能够对平行四边形有一个清晰的认识，并且能够将所学应用到生活中去。
重点和难点解析：在上述教案中，有几个重点和难点是我需要特别关注的。
教学内容的选择和安排是非常重要的。
我选择了苏教版二年级上册数学第一单元第五课时，这一章节的内容与学生的日常生活紧密相连，能够激发学生的学习兴趣。
在这一课时的教学中，我会重点关注学生对平行四边形的认识和理解。
教学目标是我在教学过程中的重要指导。
我希望学生能够通过观察、操作、交流等活动，认识平行四边形，并能够找出生活中的平行四边形。
同时，我也希望学生能够通过动手操作，培养观察能力、操作能力和语言表达能力。
这些目标将贯穿于整个教学过程中，帮助我进行教学设计和组织。
在小组讨论环节，我会重点关注学生的语言表达能力的培养。
我会鼓励学生积极发表自己的发现，并能够用语言表达出来。
通过交流和讨论，学生能够进一步加深对平行四边形的理解，并且培养起合作和交流的能力。
在板书设计上，我会用简洁的文字和图示，突出平行四边形的特征。
苏教版二年级数学上册期末复习重难点知识点第二单元平行四边形的初步认识同学们，经过一个学期的学习，你一定进步了吧！今天，让我们共同回顾一下本学期的知识吧，并且通过完成这些练习，看看自己在哪些方面做得还真不错，以便继续发扬；哪些方面存在不足，需要在今后的学习中注意赶上。
每个人的成功都要经历无数次历练，无论成功还是失败对我们都十分重要。
加油！知识点一：认识多边形由几条边组成的封闭图形就是几边形，它们的每条边都是直直的。
知识点二：认识平行四边形1.平行四边形有四条边，它相对的两条边是相等的。
2.长方形变成了平行四边形，说明了四边形容易变形。
重点：初步认识四边形、五边形、六边形以及平行四边形等平面图形。
难点：通过对图形的折、剪、拼等活动，使学生体会图形的变换，开展空间观念。
考点一：多边形与平行四边形的认识由几条边组成的封闭图形就是几边形，它们的每条边都是直直的。
平行四边形有四条边，它相对的两条边是相等的。
考点二：多边形由4条直直的边组成的封闭图形是四边形；由5条直直的边组成的封闭图形是五边形；由6条直直的边组成的封闭图形是六边形；……一、选择题1．在下面图形上直直的剪一刀，一定不能将图形分成两个四边形的是（）。
A．B．C．2．下面的图形是平行四边形的是（）。
A．B．C．3．把分成三角形，最少能分成（）个。
A．3 B．4 C．5 D．64．下列图形中，哪一个是平行四边形？（）A．B．C．D．5．能围成平行四边形的是（）。
A．B．C．6．一张四边形纸剪去一个角，剩下的不可能是（）图形？A．四边形B．五边形C．六边形二、填空题7．有( )条线段；有( )条线。
11．图中一共有( )个四边形。
三、判断题13．平行四边形一定是四边形。
( )14．平行四边形剪掉一个角剩下的一定是四边形。
( )15．6根同样长的小棒可以摆成一个平行四边形。
( )16．两个完全相同的三角形一定能拼成一个平行四边形。
( )17．图中，一共有2个平行四边形。
苏教版二上数学二平行四边形的初步认识Array第一课时四边形、五边形和六边形的初步认识教学内容：教科书第12—14页例1和“想想做做”教学目标：1．使学生通过观察、比较、分类，认识四边形、五边形、六边形等平面图形，能判断一个由线段围成的图形是几边形，能按要求围出或剪出多边形。
2．使学生经历从实际中抽象出图形，以及观察、实践操作等数学活动，进一步感受分类的思想，积累学习平面图形的初步经验；体会不同图形边数的特点，发展相应的空间观念。
3．使学生逐步形成参与数学活动的意识，培养独立思考、主动交流的学习习惯。
教学重点：1．认识四边形、五边形、六边形等平面图形。
教学准备：小棒若干，钉子板，四边形纸片、正方形纸片，剪刀。
教学过程：一、回顾引新：1．回顾已知图形。
今天，老师带大家到有趣的图形王国去看一看，游一游（出示图形）你能说出它们的名称吗？正方形长方形三角形圆形提问：正方形和长方形有几条边？三角形呢？2．引新：今天，我们根据一个图形的边数来认识它是什么图形。
小朋友有信心认识新的图形吗？二、学习新知教学例1。
（出示例1的图）1．观察这是我国古代建筑上经常能见到的窗格图案，这样大大小小不同形状的图形连在一起非常漂亮。
2．分类（1）找图形你能从例1这个图案上找出边数相同的图形吗？找一找，描一描引导：请小朋友看一看你找到的是几条边的图形，和同桌访说一说。
交流：谁来指一指，你找到了哪些图形，各有几条边（2）认识四边形提问：有你认识的图形吗？（三角形）引导：老师为什么把这些图形画在一起（四边形）说明：这些图形都有四条边，像这样有4条边的图形是四边形。
追问：长方形和正方形是四边形吗？你能画一个四边形吗？小结：虽然这些图形形状不一，大小不同，但它们都是由四条边围成的图形，所以都是四边形。
长方形和正方形也都是四条边围成的图形，也是四边形。
（3）练习：“想想做做”第1题学生交流：为什么三个图形是四边形，而另一个不是？指出：只有四条边围成的图形才是四边形。
1
1，按要求画线。
分成3个三角形 分成2个四边形 分成2个五边形
分成一个三角形和一个四边形 分成一个三角形和一个四边形
2、看图填空。
1． 一副七巧板有（ ）块，其中有( )个三角形，( )个四
边形。( )个三角形中。 ( )号和( )号大小相等，
还有( ) 号和( )号大小相等
④号和⑤号拼成了( )边形。( )号是平行四边形。
（ ）号和（ ）号拼成了平行四边形，（ ）号和（ ）号拼成了平行四边形
行四边形有（ ）条边，有（ ）个角，对边（ ），对角（ ）。
5.下列图形中，是平行四边形的有 (填序号）。
（1） （2） （3） （4） （5） （6） （7）
6．二(1)班做了43朵红花，52朵黄花，其中48朵花是女生做的。
(1)全班一共做了多少朵花？ (2)男生做了多少朵？
1
7想一想，填一填。
摆一个三角形至少要用（ ）根小棒；摆一个四边形至少要用（ ）
根小棒；摆二个三角形至少要用（ ）根小棒；摆二个四边形至少
要用（ ）根小棒。
8，数一数，下面的图形中有（ ）个四边形。
9，剪一剪。
（1）在一张正方形的纸片上剪去一个三角形，有（ ）种剪法，
剩下的是什么图形？
（1） （2）
（2）
在一张三角形的纸片上剪去一个三角形，有（ ）种剪法，剩
下的是什么图形？
11、下图中有多少个？
（ ）个长方形 （ ）个三角形
12，在一个方格纸上画1个四边形，1个五边形，1个六边形和2个。平行四边
形
