what do you see

whatcanyousee的回答句型1. “What can you see?”这问题就像打开了一个装满惊喜的小盒子。

那我能看到的可多啦。

我能看到大自然的景色。

比如说吧，在清晨的时候，那太阳就像个害羞的小姑娘，慢慢地从山后面探出头来。

阳光洒在大地上，给草地都镶上了一层金边。

这时候我看到的是一幅充满生机的画卷，有露珠在草叶上滚动，像一颗颗晶莹的小珍珠。

我能看到城市里的建筑。

那些高楼大厦，就像一个个巨人矗立在那里。

比如说那座玻璃幕墙的大厦，在阳光下闪闪发光，像一颗巨大的钻石。

从大厦的窗户里，还能看到人们忙碌的身影，他们就像一群勤劳的小蜜蜂，在自己的岗位上辛勤工作。

我能看到街道上的车辆。

汽车就像五颜六色的小甲虫，在马路上穿梭。

摩托车呢，像灵活的小老鼠，快速地在车流里钻来钻去。

自行车就比较悠闲了，就像一只只慢慢爬行的小蜗牛，骑车的人还能悠哉游哉地欣赏路边的风景。

我能看到公园里的人们。

老人们在打太极，他们的动作缓慢而又有韵律，就像在跳一种古老而神秘的舞蹈。

孩子们在玩耍，他们跑来跑去，笑声就像一串串清脆的铃铛声。

年轻人呢，有的在跑步，他们的脚步轻快有力，就像充满活力的小鹿。

2. 如果是在海边呢。

我能看到那广阔无垠的大海。

大海的颜色可神奇了，近处是浅蓝色，越往远处颜色越深，到了天边就变成了深蓝色，和天空几乎融为一体。

海浪一波一波地涌来，就像一群奔腾的白色骏马。

我能看到沙滩上的贝壳。

那些贝壳五颜六色的，有白色的，像冬日的初雪；有红色的，像燃烧的火焰；有蓝色的，像深邃的天空。

它们的形状也各不相同，有的像扇子，有的像螺旋，有的像小船。

我能看到在海面上飞翔的海鸥。

它们展开洁白的翅膀，在海面上空盘旋。

有时候它们会突然俯冲下去，叼起一条小鱼，然后又高高飞起，那姿态就像一个技艺高超的杂技演员。

3. 在乡村呢。

我能看到田野里的庄稼。

那金黄色的麦浪，随着风一波一波地翻滚，就像一片金色的海洋。

高粱呢，就像一个个举着火把的士兵，笔直地站在那里。

Grade 1-1 Important words & sentence1. Good morning / afternoon / evening / night.2. Give me a book / ruler / pencil / rubber , please. Here you are.3. This is my face / mouth / nose / ear / eye.4. What can you do? I can dance / read / sing / draw.5. Who is he/she? He/she is my grandfather / grandmother / father / mother / sister / brother / uncle / aunt.6. This is ben, he’s my classmate / friend.He /she is fat / thin / tall / short.7. How many …? 123456.8. How many apples? Pear / peach / orange.9. Can I help you? May I have a pie，please? Hamburger / pizza / cake.10. What’s that? What’s this? It’s a cow / chicken / duck / pig.11. Is it a bear? tiger / monkey / panda.12. What color is it? It’s yellow/ red/ green/blue.Grade 1-21.Look and see: What do you see? I see a panda / rabbit / bird / bee.2.Listen and hear: What do you hear? I hear a pig / sheep / hen/ dog / cat!3.Taste and smell: Smell the noodles, ben. It’s nice.Taste the soup / rice/ soup /egg /noodles, kitty. Yummy .4.Toys I like: Can I help you? I like this/that kite/ ball/ doll/ bicycle5.Food I like: Do you like biscuits? jelly / ice cream / sweet. One for you and onefor me .6.Drinks I like: What do you like? I like water /cola /juice /milk. Very good.Happy birthday. Let’s sing a birthday song.7.Seasons: Spring is green. I see glass. I smell flowers. I like spring.summer is red. I like watermelons/ Ice cream.Autumn is yellow. .. Winter is white…Today is warm /hot/ cool /cold.8.Weather: How’s the weather? It’s sunny / cloudy / rainy / windy.9.Clothes: I need a new T-shirt/ dress /shorts/ blouse.10.What can you do? I can ride a bicycle / Skip rope / play football / Fly a kite / Playbasketball /play volleyball / play badminton / play table tennis.11.Happy new year. A gift / card / firecracker / firework for you.。

“What can you see?”教学反思（精选4篇）“What can you see?”教学反思11.课堂前10分钟，创设气氛，激发兴趣良好的开端是成功的一半。

在教学开始阶段，学生往往很难从中文思维很快的转入英文的世界中，整个课堂显得比较局促，这堂课一开始通过一首轻松愉快的歌曲at the market，让学生调整自己的心态，安静下来;并且歌曲的唱诵能迅速营造课堂气氛，刺激学生的各个感官，唤起学生的积极情绪，激发学生兴趣，让学生要学。

2.课堂语言丰富，引导旧知迁移，刺激学生感官丰富的课堂语言能促进学生回顾旧知、感悟新知，刺激学生的听觉，为学生的课堂学习做好铺垫。

老师在教学字、词时，可以通过旧知引出，运用学生熟悉的旧句型，给学生信心的同时给予挑战，让学生乐于接受新词，而不是惧怕，这一环节，我通过出示coat引出boat，考验学生的知识迁移能力，引导学生快速掌握单词的认读，通过同桌合作方式，学生能正确朗读这个新词;在操练环节，我的眼光比较窄，只注重了词的练习。

如果能将新学的词汇请学生运用到熟悉句型中，就能用这种有意义的练习，取代枯燥的操练形式，学生会更易于接受，掌握得更牢固。

3.教学层次化，促使学生积极进行自我探究，及时为下一环节做好铺垫布鲁纳说：“学习不是把学生当成图书馆，而是要培养学生参与学习过程。

”引导学生全面、主动参与学习是提供学生自主学习的最好形式。

学生的学习、学会，不是一蹴而就的，而是一个由易到难、循序渐进的.过程;教师的教应遵循学生的学习规律，在课堂教学中，要把学生作为学习的主人，充分发挥启发、点拨、设疑、解惑的主导作用，立足于学生学习的最近发展区，激发学生学习的积极性，充分发挥学生在学习中的主体作用。

进行每一个环节的教学时，先引导学生自己思考、组织语言，教师则对学生的学习能力有一个正确的预测，当学生遇到困难或产生错误时，教师再予以点拨、纠正，学生思考过的才是自己的知识，教师应给学生更大的发挥空间，他们会给我们极大的惊喜。

五年级英语交际用语试题1. Can I ask you some questions?＿＿＿＿＿A.Thank youB.SureC. Great【解析】略2.情景对话。

（共10分，）A: Good morning !B: (1)A: (2) B: I want apples .A: (3) B: three , please .A: (4) B: Thank you .(1) (2) (3) (4)【解析】略3.别人向你表达感谢时，回答：。

A.SorryB. You’re welcome【解析】略4.情景配对。

(10分)( )（1）What is the mother monkey doing?( )（2）What is it doing?( )（3）What can you see?( )（4）What do you see?( )（5）What are they doing?A I see two tigers.B She's running.C They are swinging.D I can see some pandas.E It's sleeping.【答案】（1）B （2）E （3）D （4）A （5）C【解析】略5.情景配对。

(10分)【答案】（1）B （2）C （3）E （4）A （5）D【解析】略6.根据句意，补全对话。

(20分)Tim：Good morning， Lin Hai.Lin Hai：____（1）____，Tim.Tim：How are you？Lin Hai：____（2）____Thank you.Tim：____（3）____Lin Hai：I came back last Sunday.Tim：____（4）______Lin Hai：I live in London.London is very old and beautiful！Tim：I want to visit London.How about the food？Lin Hai：It is delicious.Tim：Oh，it is time for class.See you later.Lin Hai：____（5）____【答案】（1）Good morning （2）I am fine.（3）When did you come back？（4）Where do you live？（5）See you.【解析】略7.给下列句子排出正确的顺序。