高考语文大一轮复习第3部分语言文字运用专题11连贯_词句复位及语句排序题型1关联词语复位课件

了解竞赛信息
关注各类语文竞赛活动，了解参赛要求和流 程。
积极备赛
针对竞赛内容进行有针对性的复习和准备，提高参 赛水平。
锻炼能力
通过竞赛活动锻炼自己的语意连贯能力和语 文综合素养。
小组合作交流，共同进步
建立小组
组建语文学习小组，与小组成员共同学习和交流。
01
分享经验
分享自己在语意连贯方面的学习经验和 解题技巧，互相学习借鉴。
答题技巧
关注关联词、代词、重复出 现的词语等
实战演练
结合高考真题进行解题思路 应用
考生易错点分析和应对建议
易错点一
对文段内容的整体把握不够准确
易错点二
忽视句间关系，导致句子复位错误
应对建议
加强阅读训练，提高整体把握能力；注意分析句间关系，避免复位 错误
备考策略调整建议
备考时间规划
合理安排时间，注重复习效率
03
在高考语文中，学生需要善于利用语境信息来推断和理解文 本，提高语意连贯的准确性和完整性。
常见问题与误区提示
常见问题
学生在判断语意连贯时，容易出现以下问题，如忽略语境信息、误解关联词含义、混淆句子成分等。
误区提示
要避免以上问题，学生需要注意以下几点：一是重视语境信息的作用；二是准确理解关联词的含义和 用法；三是分清句子成分，理解句子结构；四是多做练习，提高语感和判断能力。
01 仔细阅读原文，了解文章的主题、内容和结构， 把握文章的整体思路和脉络。
02 分析句子前后文的语境和语义关系，如转折、因 果、并列等，推断句子在文中的位置。
03 注意句子与段落、篇章之间的关联和照应，利用 上下文信息确定句子的具体位置。
排除干扰选项，提高准确率
01

【高考一轮复习考点专题精讲】第一部分语言文字运用07.1 语言表达的连贯——语句衔接教学目标能够根据语境选用恰当的句子，做到语言连贯。

教学重点难点能够根据语境选用恰当的句子，做到语言连贯。

教学过程一历年高考题型微观年份卷别题干表述命题特点2022年国考4套卷均为补写语句2021新高考Ⅰ、2020新高考Ⅱ下列填入文中括号内的语句，衔接最恰当的一项是(3分)/下列在文中括号内补写的语句，最恰当的一项是(3分)(1)语言连贯考查总体特点：①考查的频率“高”(或“热”)。

无论采用何种题型，连贯题从未“缺席”过全国卷。

②考查的题型“活”。

或用客观题，或用主观题；或用复位题，或用补写题，或同时用两种题型。

③考查的重点“显”。

虽然题点、题型在变，但有一个重点很突出，那就是情境补句。

该题型近5年来，除2018年暂缺外，都是必考题。

④考查的趋势“综”。

单独设题的可能性有，但很小，更多的是命题趋向综合性、情境化，即提供一个语段，与词语、病句、修辞等一起考查，尤其是情境补句题，不大可能再单独设题了，更多的是与其他考点综合考查。

(2)语句衔接考查特点：①所选句子或为语段中完整的一句，或为语段中完整句子的一部分。

②与上下文高度衔接，几乎都有“过渡”性质。

③采用单选题型，与词语、病句等一同考查。

2018—2020全国Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ2021全国甲、乙知识图要二掌握选句复位连贯的四要求一、保持话题、陈述对象的一致性话题一致是保持语言连贯的基本要求。

一个长句或句群只有话题和陈述对象一致，中心才会明确，语意才能贯通。

如果中间转换了话题或陈述对象(主语)，势必会影响到语意的连贯。

从句子连贯的角度看，保持主语前后一致最重要。

1．下列填入文中括号内的语句，衔接最恰当的一项是()从上空俯瞰港珠澳大桥，巨龙在离岸20多公里处倏忽隐没，再在6公里外腾空而起，()，工作人员都亲切地称其为“贝壳岛”。

A．小岛像蚝贝一样连接两端B．两端的小岛连接在一起，状似蚝贝C．连接两端的小岛，状似蚝贝D．两端的小岛像蚝贝一样连接起来答案C解析从上文来看，语段的陈述对象是“巨龙”，也就是港珠澳大桥。

【2024高考一轮复习考点专题精讲】第一部分语言文字运用03 语言连贯——语句连接教学目标能够依据语境选用恰当的句子，做到语言连贯。

教学重点难点能够依据语境选用恰当的句子，做到语言连贯。

教学过程一考情微观考情微观年份、卷别题干表述命题特点2023年新高考1、2卷及全国乙卷均未考，全国甲卷与病句修改合并考查文中划波浪线的语句有一处表述不当，请标出原句序号后再做修改，并使修改后的语句与上线文连接流畅自然。

①考查的频率“高〞(“热〞)。

无论采纳何种题型,连贯题从未“缺席〞过全国卷。

②考查的题型“活〞。

综合性大。

③2023年国考四套卷只有甲卷隐性消失，有轮考趋向。

2022年全国卷3套卷(新高考全国Ⅱ卷除外)请在文中横线处补写恰当的语句,使整段文字语意完整连贯,内容贴切,规律严密,每处不超过××个字(1)语言连贯考查总体特点:2①考查的频率“高〞(“热〞)。

无论采纳何种题型,连贯题从未“缺席〞过全国卷。

②考查的题型“活〞。

或用客观题,或用主观题;或用复位题,或用补写题,或同时用两种题型。

③考查的重点“显〞。

虽然题点、题型在变,但有一个重点很突出,那就是情境补句。

该题型近5年来,除2018年暂缺外,都是必考题。

④考查的趋势“综〞。

单独设题的可能性有,但较小,更多的是命题趋向综合性、情境化,即供应一个语段,与词语、病句、修辞等一起考查,尤其是情境补写题,再单独设题可能性较小,更多的是与其他考点综合考查。

(2)句子复位考查特点:①所选句子或为语段中完整的一句,或为语段中完整句子的一局部。

②与上下文高度连接,几乎都有“过渡〞性质。

③采纳单项选择题型,与词语辨析、病句等一同考查2021年全国卷4套卷以下填入文中括号内的语句,连接最恰当的一项为哪一项/请在文中横线处补写恰当的语句,使整段文字语意完整连贯,内容贴切,规律严密,每处不超过××个字2018—2020年全国卷Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ以下在文中括号内补写的语句,最恰当的一项为哪一项/请在文中横线处补写恰当的语句,使整段文字语意完整连贯,内容贴切,规律严密,每处不超过××个字二语言表达连贯的原那么原那么一看陈述对象,考虑话题的全都性话题统一是保持语言表达连贯的首要条件。

高中语文-语言文字运用之语言连贯的3大题型考点一语言连贯的3大题型语句的连贯指的是一个语段的各个句子之间，或者是一个复句的各个分句之间，在内容和形式上前后统一，合乎逻辑、事理，词句前后照应，能够准确、完整地表达一个意思。

“连贯”是一个重要的考点，新课标全国卷每年均单设选择题考查，并且在其他语言表达题型中也往往隐含着连贯的要求。

连贯题主要有以下三种命题形式：语句复位题、语句排序题、补写衔接题(补写语句题)。

要求将从语段中抽出的句子放在语段中合适的位置上，语句复位题是定位选句，主要采用选择题的形式。

[先做后讲]角度1 说明类语句复位(2015·新课标全国卷Ⅱ)填入下面一段文字横线处的语句，最恰当的一句是( ) 辣，我们都不陌生，很多人无辣不欢甚至吃辣上瘾，这是因为辣椒素等辣味物质刺激舌头、口腔的神经末梢时，会在大脑中形成类似灼烧的感觉，机体就反射性地出现心跳加速、唾液及汗液分泌增多等现象，________，内啡肽又促进多巴胺的分泌，多巴胺能在短时间内令人高度兴奋，带来“辣椒素快感”，慢慢地我们吃辣就上瘾了。

A.大脑在这些兴奋性的刺激下把内啡肽释放出来B.内啡肽因这些兴奋性的刺激而被大脑释放出来C.这些兴奋性的刺激使大脑释放出内啡肽D.这些兴奋性的刺激使大脑把内啡肽释放出来解析本题考查语言连贯。

根据陈述一致的原则，横线上陈述的应是“辣椒素等辣味物质刺激舌头、口腔的神经末梢时，会在大脑中形成类似灼烧的感觉，机体就反射性地出现心跳加速、唾液及汗液分泌增多等现象”，也就是选项中的“这些兴奋性的刺激”，可排除A、B两项，再根据横线后一句“内啡肽又促进多巴胺的分泌”，可知答案为C。

答案 C[思维建模]解答说明类语句复位题2注意说明类语句往往中心鲜明突出，语言具有科学性，条理性。

通过揭示概念来说明事物特征、本质及其规律性。

因此做此类题目要注意以下2方面：①注意句中核心词与指示性词语的呼应。

如题中的核心词“内啡肽”与前面“这些”等词的照应。