ECU及电源电路检修实训教案
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发动机不能启动故障检测教学方案
专业:姓名:填表日期: 年月日学习领域发动机不能启动故障检修授课教师
项目名称ECU及电源电路检修学时数 4
授课班级授课时间
教学目标一、方法能力目标:
1.扩展相应的信息收集能力
2.使用企业信息资源制定工作计划
3.能独立使用各种媒介完成学习任务
4.工作结果的评价与反思
5.自学能力
二、社会能力目标:
1.团队协作
2.批评能力
3.交流能力
4.组织能力
5.协调能力
三、专业能力目标:
1.能够通过与客户交流、查阅相关维修资料等方式获取车辆信息。
2.能够根据故障现象指定正确的维修计划。
3.能够根据维修计划,选择正确的检测诊断设备对ECU及电源电路检修检查。
4. 能够对汽车进行测试,检查和评估各个系统修复质量。
5. 能够按照环保要求,正确处理对环境和人体有害的物质。
教学方法宏观:引导文教学法、项目教学法、资讯-决策-计划-实施-检查-评估”六步教学法
微观:讲授法、分组教学、案例教学、头脑风暴法、角色扮演法、小组讨论
教学设备桑塔纳2000轿车或桑坦纳 AJR发动机台架,KT600,万用表,多媒体教学设备
教学资源电子教程软件(教学课件、AJR发动机相关视频),维修手册,任务工单,仿真实训软件,网络资源
教学场地和工具整车实训室(理实一体化多媒体教室)通用及专用拆装工具,辅料
教学过程
教学内容(任务)教学资源
及工具
教学活动
指导方法
参考
时间
备注教师行动学生行动
资讯1.接受学生关于
车辆信息的咨询。
2.详细分析引入
1.接受教师分配
的工作任务,聆听
教师关于ECU及电
PPT(视频)
任务工单
维修手册
教师讲授
教师巡视
50min
到案例,导入学习内容的主要目录。
3.将车辆维修资料、任务工单分发给学生。
4.使用课件或相关视频讲解ECU及电源电路检修分析诊断方法。
源电路检修检查
内容的讲解。
2.完成任务工单
的填写。
3.观看视频,查阅
维修资料、网络资
源,掌握汽车ECU
及电源电路检修
检查检测方法。
4.查询桑塔纳汽
车ECU及电源电路
检修检测方法。
网络资源
决策1.分组,确定工作
任务。
2.给学生分配教
学用车,讲述注意
事项。
3.回答学生提出
的问题,并监控学
生的讨论。
1.制订一份汽车
ECU及电源电路检
修方案全部工具
和设备清单。
2.制订ECU及电源
电路检修的操作
步骤。
任务工单
维修手册
网络资源
教师讲授
小组讨论
教师巡视
15min
计划1.审核学生制订
的工作计划ECU及
电源电路检修检
查流程。
2.对工作计划和
ECU及电源电路检
修流程提出修改
意见。
3.接受学生咨询
并监控学生的讨
论。
1.小组共同制订
桑塔纳汽车ECU及
电源电路检修检
测计划及流程。
2.将制订的工作
计划及流程提交
给老师,共同讨论
后定稿。
任务工单
维修手册
网络资源
小组讨论
教师巡视
15min
实施1.ECU及电源电路
检修方案
2.故障诊断方案
研讨与汇报
3.故障诊断操作
规范与操作方法
步骤
3.培养学生安全
生产、环保节能和
团队协作意识。
1.接受任务工单
学生以小组为单
位,共同进行ECU
及电源电路检修
检查;
2.按任务工单要
求完成学习和工
作任务,认识被检
测的主要零部件;
3.描述各主要零
部件的名称和工
作原理;
4.对汽车ECU及电
任务工单
维修手册
网络资源
桑塔纳轿车
或AJR发动
机台架
KT600
万用表
通用及专用
拆装工具
辅料
小组讨论
小组作业
教师巡视
90min
源电路检修检查合理分工;
5.在任务工单中记录相关数据。
检查1.指出各组故障
诊断中的操作问
题,并提出改进意
见。
2.指出各组对各
零部件故障的诊
断及其工作原理
表达错误,并予以
更正。
1.根据维修手册
进行过程与结果
检查。
2.检查汽车ECU及
电源电路检修检
查任务完成情况。
3.考核和评价发
动机的认知情况
和诊断操作技能。
任务工单
维修手册
教师巡视
小组作业
15min
评估1.对各组工作进
行评估,并提出优
化方案。
2.根据学生填写
任务工单,提出改
进意见。
3.根据情境教学
能力目标,考核学
生对本情境知识
和技能的掌握。
1.以小组讨论方
式进行自我评估。
2.分析工作步骤
地合理性,并根据
教师提出的意见
修改。
3.客观分析检修
过程中的得失,并
把工作步骤、过程
和结果记录下来
形成文字报告存
档。
PPT
任务工单
维修手册
小组讨论
小组总结
教师点评
15min。