语言文字运用类题精讲

语言文字运用 第32题 排序型连贯题

【押题】（原创）依次填入下面一段文字横线处的语句，衔接最恰当的一组是 音乐，主要是供人聆听的， 。 ， ， ， 。 ，虽有不尊重音乐之嫌，但仍不失为听乐的一种方式。（2015年9月《书摘》《听乐之道》） ①每当此时就会感到一种惬意的声浪像一层暖融融的丝绒包裹着自己 ②且不论现在酒店、商场中飘荡这不痛不痒的所谓“背景音乐” ③但每个人的听法却很不一样 ④即使我们在读书、闲聊、做家务时同样放着轻盈的音乐声 ⑤也许漫不经心地听乐是现在最常见的 ⑥可见人们把音乐当作生活的背景和装饰 A.③①②④⑤⑥ B.②④③①⑥⑤ C.③⑤②④①⑥ D.⑤④②①⑥③

题型 材料类型 全国卷考查情况 押题指数 排序型连贯题 日常生活和社会热点的说明性和论述性材料居多 2014年以前连续多年考查，而从此之后近三年没有考查。 ★★★★★ 【押题依据】 该题选材关注音乐对人们生活的影响，材料新颖贴近考查生活热点的要求，且该题型属于高考考查表达连贯能力的热点题型。 【解析】本题考查语言表达连贯的能力。解答该题首要阅读题干中相关的语句，推测语段的中心意思；然后，根据语句语意或标志词推测各句之间的关系。该语段是讲听乐中的“漫不经心”听音乐的现象。由“可见”来看，第⑥句是对前五句的总结，且与下文“虽有不尊重音乐之嫌”衔接紧密，故第⑥句排在最后，这样排除了BD两项。由第④句中的“即使”与“同样”可以推测，该句之前应有一句与之衔接的语句，从各句中来看，第②句与之衔接紧密，而第①句又是第②④句的延伸感受，故②④①三句排在一起，故排除A项。 【答案】C 【得分秘籍】 该题从两个角度切入解答，一抓住语句中的标志性词语，如关联词“即使”“但”、关键词“可见”“且”“同样”等，从这些词语中快速推测语句的排序；二分群归类，即抓住各语句衔接最紧密的两句或三句，到选择项中进行比较排除，得出答案。 第33题 语言表达简明 考查特点 呈现形式 题型及分值 押题指数 多与语言表达准确、生动、得体结合考查；多与应用文体结合考查。 以应用文体主观挑选的形式呈现 主观题，赋分4分至5分 【押题】（原创）下面是某学校学生会张贴的一则“文明礼仪”讲座的海报，请阅读并按要求完成你后面的题目。 为了进一步弘扬优秀传统礼仪文化，提高同学们的礼仪素养，提高学习的积极性和学习成绩，学校学生会定于星期三5月4日下午3点在学校报告厅举办“文明礼仪文化”讲座。届时在礼仪研究领域享有很高盛誉的张敏老师将亲自光临指导，并向各班赠送最新的研究著作。请各班班委推荐一名发言的同学，并通知他们一定务必准时到会参加。 （1）在不改变原意的前提下，为了表达简明，文中必须删去的词语有 （2）为了表达简洁，内容更加集中，文中必须删去的一句话是

【押题依据】高考常考考点，多种能力综合考查。 【解析】本题考查语言表达简明的能力。简明，就是表达不罗嗦，不重复。解答该类试题首先要阅读整个语段，了解语段表达中心意思；然后，逐句探寻语句中表达是否有重复、啰嗦的地方。第一问，该题中有四处表达啰嗦重复：“星期三”与“5月4日”在时间上重复，表达啰嗦，删去其一；“盛誉”就是极高的赞誉，前面的“很高”在语义上与之重复，故删去“很高”；“务必”就是“一定”的意思，二者重复，删去其一；“到会”与“参加”重复，删去其一。第二问要求找出必须删去的一句话，从语段来看，所表达的中心话题是“文明礼仪”，其目的是提高学生的礼仪素养，而“提高学习的积极性和学 习成绩”这一目的与话题相隔甚远，故而应该删去。 【答案】（1）星期三或5月4日、很高、一定或务必、到会或参加（2）提高学习的积极性和学习成绩

第34题 语言表达得体 考查角度 命题形式 题型及分值 押题指数 以考查谦敬词的表达为主 客观选择或主观表达两种形式命题 客观选择题、主观表达题

【押题】（原创）下列各句中，表达得体的一句是 A.应社团邀请，近期要惠临上海，我一定抽空到您府上拜会。 B.这是本人抛砖引玉的一点鄙见，希望各位同行多多提出宝贵意见。 C.您寄来的拙作，我已经认真阅读并提出了自己的建议，不当之处多多海涵。 D.刚才聆听了张教授的刍荛之见，同学们茅塞顿开，纷纷表示感谢他的赐教。 【押题依据】 【解析】本题考查语言表达得体的能力。A“惠临”指对方到自己这里来，该句是说自己到上海，故使用不当。B“抛砖引玉”指用浅陋的见解别人深刻的意见，“鄙见”指鄙陋的见解，这两个词君位谦词，符合语境。C“拙作”指谦称自己的文章，此处指对方的文章，使用不当；“海涵”请对方宽容谅解，该处使用恰当。D“刍荛之见”， 谦词，称自己浅陋的看法，该处使用不恰当；“赐教”，敬词，请对方指导自己，该处使用得当。 【答案】B 【得分秘籍】 语言得体“五看五审” 1.看对象，审尊卑长幼是否得体，改换谦敬辞，做到谦敬辞使用不错位。 2.看场合，审合不合氛围，到什么山唱什么歌，改逆情悖理的语句为顺情合理语句。 3.看感情，审褒贬误用词，改换褒贬词语，该褒不贬，该贬不褒。 4.看语体，审不伦不类、文白不得体，该用口语就用口语，该用书面语就用书面语。 5.看劝诫语，审有无人文关怀，改粗俗浅陋语为温情关怀语。

【押题2】（原创）下面是小敏在微信中给即将过四十岁生日的姨妈写的一则留言，留言中表达得体的一句是 姨妈您好！①明天是您不惑之年的生日，我特别想去给您过生日，可是我现在工作特别忙，②百忙中无法前往，我感到非常遗憾。但是，③我在此顺便给您送上我的祝福，④祝我亲爱的姨妈身体健康，永远年轻，永远快乐！ A.① B.② C.③ D.④ 【押题依据】改变考查形式，联系当前网络，将应用文与网络用语相结合，具有很强的时代感。 【解析】本题考查语言表达得体的能力。第①句“不惑之年”不当，“不惑之年”一词属于文言，不适合口语表达；第②句“百忙”一词使用不当，“百忙”是客套话，一般用于邀请他人；第③句“顺便”一词过于随意，可改为“特意”。 【答案】D 【押题3】（原创）下面是一则为少儿节目编写的广播稿中的一部分内容，其中有几处表达不得体，请找出并修改。 乐于助人也许是每个孩子的天性，当你看到蹒跚学步的孩提跌倒时，你会伸出稚嫩的小手搀扶他；当你看到鹤发童颜的老婆婆或老头子的时候，你会伸出自己的稚嫩的小手帮助他。孩子，当你伸出橄榄枝的时候，你也会得到快乐，就像蜜蜂采集花蜜一样，既传播的花粉，也酿造了蜂蜜。

【押题依据】语言表达得体往往与应用文相结合，且多次出现修改式命题。修改式命题成为考查得体的一种重要形式。 【解析】本题考查语言表达得体的能力。“孩提”，古语，用于少儿节目不恰当，改为“儿童”“幼儿”。“鹤发童颜”，成语，形容老年人气色好；用于少儿节目也不恰当，改为“头发花白”“面色红润”。“老头子”，不够尊重，改为“老爷爷”。 【答案】“孩提”改为“儿童”或“幼儿”；“鹤发童颜”改为“头 发花白，面色红润”；“老头子”改为“老爷爷”。 【得分秘籍】 1.分清对象，对什么人说什么话。 2.注意场合，到什么山上唱什么歌。 3.把握语体，分清口语与书面语。 4.考虑目的，交际目的不同，说话的内容、重点、角度应有所不同。 5.谦敬恰当，把握好用语的分寸。

第35题 语言表达准确（逻辑） 考查角度 考查重点 题型及分值 押题指数 逻辑推断 主观表述考查逻辑思维的推断能力。 仿照示例，找出不合逻辑的地方并修改；根据语段内容写出结论。分值5分。

【押题1】（原创）下面文段有三处推断存在问题，请参照①的方式，说明另两处问题。 天然气紧张是今冬一个热门话题。这一现象的发生，是因为今冬“煤改气”直接推动的。在今后一段很长的时间内，这种现象也许持续存在。因此，有关部门必须制定有效政策，只要制定出有效政策，就能防止“气荒”的发生；防止了“气荒”，就能推动社会经济的持续发展；社会经济持续发展，“煤改气”的工程能不圆满实现？ ①制定出有效政策不一定能防止“气荒”的发生。 ② ③ 【押题依据】高考新题型，根据高考的连续性，将成为高考考查题型必选。 【解析】本题考查语言表达准确和逻辑推断的能力。首先依据文段和例句，分析出文段中的语句与例句之间的内在关系，由原文“要制定出有效政策，就能防止‘气荒’的发生”该句说法过于绝对化，而例句“不一定防止”正好修改该句的逻辑毛病。然后，依据该例句的分析到语段中寻找逻辑上存在问题的语句。该语段中“防止了‘气荒’，就能推动社会经济的持续发展”；“社会经济持续发展，‘煤改气’的工程能不圆满实现”存在说法绝对的逻辑问题，应仿照例句做出修改。 【答案】②防止了“气荒”不一定就能推动社会经济的持续发展。③社会经济持续发展不一定使“煤改气”的工程圆满实现。 【得分秘籍】解答逻辑推断能力题，可以分两步： 第一步，阅读材料，找到推断存在问题的地方。在分析时要特别注意一些过于绝对、武断的推断。 第二步，拟写答案，分析推断出现的具体问题。 【押题2】（原创）下面是部分网友对“状元陪游名校”的看法，其中有两位网友的推断存在问题，请找出并说明原因。 《北京青年报》报道，时值暑假，清华、北大等高校成为北京热