幼儿园中班游戏教案我的小巧手(三篇)

幼儿园我的小手教案7篇幼儿园我的小手教案篇1设计思路：一次欣赏歌曲《我有一双小小手》时，孩子们说：“我的小手会穿衣。

〞“我的小手会洗脸。

〞……孩子们有这样的热情和愿望，但还做的不是很好。

在家长的调查问卷统计中可以看出：孩子的许多事情都是家长包办代替的。

我们开展“我有一双小小手〞的主题活动，使幼儿知道自己的小手本领很大，能做许多的事情，并在日常生活中学会运用小手做力所能及的事，提高幼儿的生活自理能力，让他们对自己的手充满自信，并且充满激情地运用自己的巧巧手。

同时，还结合平安领域，引导孩子保护自己的手。

本次活动设计由来是幼儿经常在生活中不小心将自己的手碰伤，然后难受的或害怕的告诉成人自己的手破了，教师从幼儿生活中寻找教育内容，鼓励孩子保护自己的小手，保护自己的小手。

活动目标：1、知道保护小手，不玩尖利的东西。

2、知道手划破后简单的处理和保护方法。

活动准备：手受伤的小熊玩具重点难点：知道哪些东西尖利不能玩。

活动过程：1、出示小熊玩具，通过故事导入：“今天小熊在玩的时候可不小心了，弄伤了自己的手，它自己很疼，都快哭了！〞讨论：1〕这个小熊的手怎么啦？〔出血了〕2〕好好的小手怎么会出血呢？〔被东西划破了〕3〕什么东西会把手划破？为什么？〔玻璃片、针、铁钉、铁丝、剪刀等。

因为这些东西很尖，很锋利。

〕4〕启发幼儿回忆：自己的手有没有被划破过，手划破了有哪些不方便。

2、讨论怎样才能使我们的小手不受伤。

〔平时不玩剪刀、小刀、针、玻璃片、铁片等尖利的东西。

〕小结：我们周围有很多东西，有的是很尖的，有的是很锋利的，如果我们去玩这些东西，就会把手划破，给自己带来危险和许多不方便。

所以小朋友们不要去玩这些东西，以免我们的手受伤，影响我们的活动和生活。

3、讨论怎样保护、处理小熊〔或自己〕受了伤的手。

1〕如果手不小心被划破了，能不能用没有洗过的手去捂伤口？为什么？〔不能，因为没有洗过的手有细菌，会使伤口感染、化脓。

〕2〕手受伤了怎么办？〔如果擦伤了皮，要先清洗伤口，然后涂上红药水或紫药水；严重的要找医生处理。

幼儿园我的小手活动教案(7篇)幼儿园我的小手活动教案1奖项：教育部全国幼儿社会教案优秀奖学情分析《纲要》中指出，活动的选材要贴近幼儿的生活，充分利用幼儿身边的资源促使幼儿发展。

小班孩子经过一段时间基本适应了幼儿园的奖项：教育部全国幼儿社会教案优秀奖学情分析《纲要》中指出，活动的选材要贴近幼儿的生活，充分利用幼儿身边的资源促使幼儿发展。

小班孩子经过一段时间基本适应了幼儿园的生活，进而对自己和周围的事物产生了兴趣。

让孩子了解自己有一双能干的小手，是小班活动中非常重要且十分必要的，而且在日常生活及其他活动中，幼儿对自己的小手已有初步的了解。

因此，我设计了这个活动，让孩子通过儿歌、游戏、印画等多种形式，认识自己的.小手如何能干，进而对自己的小手有一个全面的认识，并通过活动爱上自己的小手，为自己有一双能干的小手感到自豪。

活动目标1．激发幼儿探索自己身体奥秘的兴趣，使他们为自己有一双能干的小手感到自豪。

2．培养幼儿在集体面前大胆讲述的能力。

3．教幼儿学习用手印画的方法，培养幼儿对手印画的兴趣。

活动准备材料准备：一棵树的轮廓图、颜料、《我有一双小小手》录音带。

经验准备：1．幼儿会唱歌曲《我有一双小小手》。

2．请家长与孩子讨论：小手有什么用处？并与孩子一起收看中央电视台少儿频道的“智慧树”节目。

活动过程1．儿歌表演《我有一双小小手》，激发幼儿对手的兴趣，教师与幼儿一起摇摇手：这是什么呀？教师与幼儿一起进行儿歌表演《我有一双小小手》。

（孩子对儿歌表演特别感兴趣，都很开心地和教师一起动口、动手表演歌曲，他们对手的兴趣一下子就被激发出来了）小朋友们的小手太棒了，表演得真好，你们的小手真能干！（孩子知道“能干”是称赞他们的词语，但具体是什么意思，他们并不是很了解）教师解释“能干”的含义，并结合班上小朋友的表现情况举例。

（如明明会帮老师发书，真能干。

通过举例说明，孩子们都举起了小手，希望老师表扬自己能干。

2．谈话“我有一双能干的小手”，激发幼儿对手的探索欲望。

中班教案《我有一双小巧手》一、教学内容本节课选自幼儿中班主题活动教材第四章《我会这样做》，详细内容为“我有一双小巧手”。

通过活动让幼儿认识自己的双手，了解手的功能，学会用手进行简单的自我服务和帮助他人。

二、教学目标1. 认知目标：让幼儿了解手的基本结构和功能，知道手的重要性。

2. 技能目标：培养幼儿动手操作能力，提高幼儿自我服务和帮助他人的能力。

3. 情感目标：培养幼儿爱护双手的意识，激发幼儿关爱他人的情感。

三、教学难点与重点1. 教学难点：让幼儿理解手的重要性，培养幼儿动手操作的兴趣。

2. 教学重点：让幼儿掌握用手进行自我服务和帮助他人的方法。

四、教具与学具准备1. 教具：手部解剖图、手的功能图、手影游戏材料、生活用品（如毛巾、扣子、剪刀等）。

2. 学具：画纸、画笔、水彩、剪刀、胶水等。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）（1）教师展示手部解剖图，引导幼儿观察并讲述手的结构。

（2）教师通过手影游戏，让幼儿感知手的功能，激发幼儿兴趣。

2. 讲解与示范（10分钟）（1）教师用实例讲解手的功能，如吃饭、穿衣、画画等。

（2）教师示范如何用小巧手进行自我服务和帮助他人，如扣扣子、擦桌子等。

3. 幼儿动手操作（5分钟）（1）幼儿在教师指导下，用画笔、水彩装饰自己的双手，感受手的美。

（2）幼儿分组进行生活实践，如用剪刀剪贴纸、用胶水粘贴等，培养动手能力。

4. 随堂练习（5分钟）（1）教师出示生活用品，让幼儿用手进行自我服务和帮助他人，如擦桌子、整理书包等。

（2）教师观察幼儿操作过程，给予指导和鼓励。

（2）教师对幼儿的表现进行评价，鼓励幼儿继续努力。

六、板书设计1. 板书主题：我有一双小巧手2. 板书内容：手的结构手的功能自我服务和帮助他人的方法七、作业设计1. 作业题目：我的小巧手答案：幼儿用自己的画笔描绘自己的双手，并简单描述手的功能。

2. 作业题目：我学会了帮助他人答案：幼儿讲述自己在生活中如何用双手帮助他人，如帮妈妈拿东西、给同伴擦桌子等。

幼儿园中班美术活动教案《我的小手》含反思篇1：幼儿园中班美术活动教案《我的小手》含反思幼儿园中班美术活动教案《我的小手》含反思活动目标：1、幼儿尝试添画手型，变化出不同的物体。

2、通过活动，进展幼儿的想象力，提高幼儿参加美术活动的爱好。

3、引导幼儿能用帮助材料丰富作品，培育他们大胆创新力量。

4、让幼儿体验自主、独立、制造的力量。

5、培育幼儿的技巧和艺术气质。

活动过程：一、带领幼儿玩手指嬉戏，导入活动内容。

1、手指嬉戏：我的小手变变变，变成小鸟飞飞飞。

我的小手变变变，变成小鱼游游游。

我的小手变变变，变成小狗汪汪汪。

我的小手变变变，变成乌龟爬爬爬。

2、提问：小手还可以变成什么？（老师可以关心编成儿歌带领幼儿玩手指嬉戏。

）二、用手变造型，感受小手的灵活多变。

1、提问：刚才我们用小手变出了很多小动物，你还能用手变出什么不一样的造型吗？2、个别幼儿示范，集体仿照。

3、小结：刚才我们用小手变出了爱心、房子、飞机、剪刀等好多造型，你们觉得自己的小手怎么样啊？三、进行手的联想画。

1、指导幼儿用勾线笔沿手的边缘描画（可摆放不同的手形）（1）老师示范。

“是呀，我们的小手能灵活，今日我们把灵活的小手画出来，好吗？”（老师作画）（2）在此基础上想象、添画。

“手画出来了，可是手心空空的，我们可以在手心里面画上什么呢？”（幼儿自由想象）2、老师再次交代作画步骤。

3、幼儿作画，老师巡回指导。

四、相互观赏作品，沟通感受。

1、个别幼儿介绍自己的作品画的是什么，要求用较完整的语言表达。

2、幼儿将自己的'作品沿轮廓线剪下来，布置成“好玩的手”的墙饰。

活动反思：美术课始终是我们班小伴侣最喜爱的活动。

现在我们都是中班的小伴侣了，小手也越长越大，学会了很多的新本事。

活动开头运用手指嬉戏，一下子就吸引住了孩子的目光。

在作画时，大家都能发挥想象进行创作。

只是由于第一次使用记号笔，许多小伴侣画画时会将小手弄脏。

因此，在今后的美术活动中，我还将连续指导幼儿如何正确使用作画工具，关心幼儿养成洁净作画的良好习惯。