初一地理：地图上的比例尺、方向和图例(3)
北京 上海 广州武汉西安重庆成都长沙长春哈尔杭州合肥苏州太原天津徐州厦门郑州宁波青岛南京兰州昆明济南深圳沈阳鞍山大连福州佛山贵阳黄石荆州吉林内蒙洛阳宜昌湘潭襄樊新疆无锡唐山镇江河北南通株洲南宁南昌第二课时
（教学重点）训练学生在地图上辨别方向的技能，在有经纬网的地图上上辨别方向。
〈教学难点〉在有经纬网的地图上上辨别方向。
〈教学手段〉计算机课件及地图册中的各种地图，画有校园平面图的小黑板
〈教学过程〉
（引课）在校园的平面图上，我们教室的位置在哪儿？在校门的什么方向？有几条路可以到达？哪条路最近？
（学生活动）让学生到讲台前指图回答，教师给与指导订正。
（板书）地图上的方向
（计算机课件）引入一般地图的定向方法，
（学生活动）无指向标的地图，面对地图，在“上北下南，左西右东” 基础上，确定出东北、西北、东南和西南的方向。举例一张北京市旅游地图，颐和园在北京市处于的什么方位？
（板书）无指向标的地图：上北下南，左西右东
（计算机课件）图2.6某村平面图“想一想”。师生共同完成。
（板书）有指向标的地图，指向标的箭头指向北方。
（学生活动）根据指向标的方向，判断1.公路的村庄段
2.公路的河流段 3.在河流上方向有什么变化？（公路的村庄段 是东北-西南方向；公路的河流段是东西方向 在河流上方向由东北-转向北-又转向东北方向
有经纬网的地图，根据经纬线定方向。经线指示南北方向，纬线指示东西方向
（计算机课件）1）复习：经度、纬度的划分方法？
（板书）有经纬网的地图经线指示南北方向，纬线指示东西方向
（学生活动）完成P18 “做一做”
①在经纬线为平行直线的地图上
②在经纬度呈弧度的地图（以南北极为中心）的经纬网地图
总结：经纬网定向方法最为精确，是今后学习地理课和实际应用最广泛的方法。因此，有经纬网的地图上辨别方向是本节的重点。
初一地理经纬度知识点(一)
本文介绍了地理学中的经纬度知识点，包括纬线和经线的特征、标注方法和分布规律。纬线指示东西方向，赤道把地球平分为南北两个半球。纬度从赤道算起，由赤道到北极和南极各分作90度，南纬和北纬的分界线是赤道。特殊的纬线有回归线、极圈等。地球是自西向东转的，面对地图，上北下南，左西右东。经线长度相等，指示南北方向，任何一个经线圈都可以把地球平分为两个半球。经度从本初子午线向东、向西各分作180度，经度最大是180度，东西经的分界线是度经线和180度经线。特殊的经线有本初子午线、西经20度经线、东经160度经线等。文章内容简洁明了，适合初学者阅读。
本文介绍了地球上的经纬度系统。经度是东西方向的分界线，本初子午线和180°经线分别是东西经线的分界线；20°W和160°E经线分别是东西半球的分界线。纬度是南北方向的分界线，赤道是最长的纬线，以赤道为分界线将地球分为南北半球。30°和60°纬线分别是中低纬度和中高纬度的分界线。北回归线和南回归线分别是热带与北温带、南温带的分界线；北极圈和南极圈分别是北寒带与北温带、南寒带与南温带的分界线，也是极昼极夜的最北和最南界线。 北极点是地球上最北的点，位于XXX的最短纬线上，其余地方都是它的正北方。南极点是地球上最南的点，位于90°S的最短纬线上，其余地方都是它的正南方。
在地图上，南北回归线和南北极圈是虚线，其他经纬线都必须是实线。经纬线和180°经线不能带符号，其他经纬线必须带符号。
要确定一个地点的经度和纬度，需要查看该点所在的经纬网图，根据上述知识判断经纬度，再查看经过该点的经线和纬线的度数。
在地球仪或地图上测量距离，可以使用直尺等工具测量图上距离，然后根据比例尺和图上距离计算实际距离。
国际上惯使用200°W和160°E经线圈将地球划分为东半球和西半球，以避免较多国家分在不同的东西半球上。从经度范围和经度数两个角度来看，小于160°E的东经度和小于200°W的西经度在东半球，反之在西半球。160°E和200°W既不属于东半球也不属于西半球。
第1页 共1页 经纬网上判定方向
学生在经纬网地图上方向的判定中往往会出现许多失误,主要原因是对经纬网地图上方向的判定方法不当，是学习的难点。但是用“经纬网法”来判定方向是最精确、最有效的方法。
我在教学中进行这类地图方向判定的方法：
一、必须让学生明确“经线指示南北，纬线指示东西方向”的原则;在同一条经线上只有南北两个方向,靠近北极的一端是北方，另一端则是南方；同一条纬线上只有东西两个方向，顺着自转的方向，前方为东，后方为西(两地间的经度差小于180度，即劣弧)。
第二、明确某个地点的四个方向：即东、南、西、北是顺时针方向排列且相互垂直的。
第三、经纬网地图上方向的判定举例练习。
1、经纬线相互垂直的地图(方格状经纬网图)，这种经纬网地图是最简单的一种，经纬线相互垂直，所指示的四个方向也是相互垂直的，先明确指示东西方向的纬线和指示南北方向的经线，然后用“上北下南,左西右东”的方法就可以判定。
2、以南北极为中心的地图上方向的判定。也是先判明纬线和经线，一般呈弧形的线是纬线，由一点向外发射的线是经线；再判断出是北极还是南极点（或方向），第三步判断出沿经线指向北极点的方向即是北方。确定了北方，其他方向的判断可想象着自己变个小人，站到要判定方向的点上，面向北看，然后按（小人的）“前北后南,左西右东”的方法就可以判定。判定时一定要绘图练习，练习时多举几个点进行训练，这样就能达到良好的效果。
. 《初一地理地球和地球仪_初一地理上册《地球和地球仪》课件》
摘要：我们居住在地球上，无法看到地球的整体面貌，在古代，人们对地球的形状和大小是一个难解之谜，在地球仪上人们用不同的颜色、符号和文字来表示陆地、海洋、山脉、国家和城市等地理事物的位置、形状、大小和名称，总结：今天，我们学习了有关地球和地球仪的基本知识，了解了人们认识地球形状的过程，初步地认识了地球仪
1．使学生了解地球的形状及大小；认识地球仪，并能识别经线、纬线、本初子午线和赤道；了解经线、纬线的特点；掌握运用经纬网确定地球上某点位置的方法。
2．通过学生了解人类探索地球形状的艰难历程，培养学生的科学思维能力及培养勇于探索、深入钻研的精神，形成正确的辩证唯物主义世界观。
地球仪、东西半球分布图、南北半球分布图等
第一课时
讲述：同学们，我们生活在地球上，很多同学曾经或现在都会提到这些问题：地球是什么样的？地球有多大？人们怎么认识这个地球的？这节课我们一起去探讨这些问题，共同去探索地球。
板书：第一节 地球和地球仪
提问：同学们，你们知道地球是什么形状的吗？
学生回答：圆形、椭圆形……
补充说明：我们大家都知道地球是一个球体，怎么知道的呢？我们居住在地球上，无法看到地球的整体面貌，在古代，人们对地球的形状和大小是一个难解之谜。
活动：将课本上四幅图用挂图按照顺序展示出来，学生讨论完后，请代表上台边指示图片边讲述。
请学生讲述第一幅图：“天圆地方”
补充小结：在古代，人们认为整个大地是平的，天空就像倒扣在大地上的一口巨大的锅，你同意这种说法吗？为什么？
. （学生回答）
①海边远方驶过来的航船，先看见船桅，后见船身；②月食时，地球的影子边缘总是弧形的。
请学生讲述第二幅图：“盖天说”
引导提问：对于这样的说法，同学们能否提出质疑？
（学生活动）
总结：从海边看帆船到发生月食看到地球影子，人们对地球形状产生了极大的兴趣，并提出了地球可能是球体的假想。为了证实这样的假想，人类需要到地球的另一端去看看，为此，很多探险家进行了多次全球性的航行。你能说出历史上都有哪些著名的环球航行？
