教育信息化应用培训小学

棠浦中心小学教师信息技术能力提升培训活动方案 为贯彻落实《国家中长期教育改革和发展规划纲要》和《教育信息化十年发展规划》的要求，推进我校信息技术与教育教学融合，进一步提高我校中小学教师信息技术的应用能力和水平，特制定本培训活动方案。 一、培训目的 通过本次培训，使全校在岗教师具有使用教学软件的能力：能独自操作和使用计算机操作系统，形成良好的现代信息技术意识；会熟练通过Office软件处理文档，掌握撰写论文、行政发文的一般格式，会通过Word软件灵活进行图文排版；能熟练利用PowerPoint软件制作课件，掌握幻灯片母版的制作方法，能熟练为演示文稿插入视频和音频，能灵活实现演示文稿的动画效果；具备基本的图片处理能力，掌握常用的多媒体素材加工技术。 二、培训形式 1、集中教学。 由学校统一安排时间，教师不可擅自变更。若有特殊情况确需请假，须事先向学校提出书面申请。 2、机房授课。 培训期间，参训教师须遵守公共机房的各项规章制度。保持机房环境卫生，严禁在机房内乱扔垃圾。切勿随意移动、拆卸机器设备，不得随意插拔U盘。 3、认定学时。 本次培训严格执行考勤制度，并在培训结束前设有考试。培训中心将根据参训教师的考勤情况、作业反馈和考试成绩量化教师的培训学时。 三、主讲教师 1、李园平:新昌六小来校交流的信息技术专业教师。 2、胡志文：本校专职信息课教师。 四、培训内容 （一）初级技术（理科类、文科类、艺术类） 内容大致分为：PowerPoint的初级认识与基本操作，Word的初级认识与基本操作等。 （二）中级技术（以学科分类） 内容大致分为：PowerPoint与Word的中高级培训；各学科课件及制作试卷等所需电子信息技术，微课初级制作等。 （三）高级技术 此类参培人员为各村小学校信息技术教师，培训内容大致分为：校园局域网及校园网网络制作及维护，flash的操作及制作，微课制作及推广，电子白板的使用等。 五、培训时间 2014年3月起，利用每周双休时间培训，具体培训时间另定。 六、培训地点 学校电脑教室。 七、培训人次 计划用一年时间对全校中小学中青年教师进行此项目的普及性培训。

城里小学教师信息技术培训与应用能力考核方案潍坊市坊子区黄旗堡街道城里小学2016、9一、指导思想根据教育创建需要，我校教育技术装备得到根本改观，配备了大量的现代化教育设施。

为了切实提高设备使用效益，推动全校教育信息化进程，不断提高教师的信息技术素养，增强教师将信息技术和信息资源整合于学科教学的能力，提高教学质量和管理水平，现结合我校小学的实际情况，制定本方案。

二、培训目标1.进一步提高我校教师教育信息化意识，提高信息技术水平，为更好地进行学科教学与信息技术整合活动进行必要的知识和技能储备；2.使教师能够对计算机进行必要的维护，能较熟练地使用办公软件进行文字处理、素材加工，能利用电子表格进行公式运算，能进行PPT课件修改和制作；3.使教师能够熟练利用互联网资源，在互联网上搜索、下载相关学科的资源并进行整合，积累学校教学资源，实现资源共享；能够熟练使用学乐云教学平台，发布、浏览信息等。

4.能够利用Email等软件进行交流等；能够创建博客，并利用博客进行学习资源的积累、教学反思记载等。

三、培训形式和内容1.自主学习：根据培训目标的要求，进行自主学习。

2.集中培训：由中心校统一组织组织教师定期参加培训。

3.培训内容：由学校根据考核标准，自定培训内容。

四、培训要求1.积极参加信息技术培训。

教师应积极参加各级各类信息技术培训，将自学与集体培训有机结合起来，认真完成各项培训任务，取得良好成绩。

通过培训，使教师了解信息技术所必须的教育理论，逐步掌握信息技术知识与技能，以更好地为教育教学服务。

学校将把教师参与培训的情况和成绩作为年终考核的一个重要方面。

2.注重信息技术与学科整合。

使信息技术作为教学工具和学习工具发挥应有的作用。

教师应积极主动地运用多媒体组合辅助课堂教学，变抽象为具体，为学生呈现生动有趣的教学情境，有效地突破重难点，提高课堂教学效率。

每学期，每位教师能自觉地应用多媒体辅助教学不少于40节。

王庄镇花园小学关于开展《中小学教师信息技术应用能力培训》的实施方案为加快我校教育现代化的进程，全面落实学科素质教育目标，进一步提高中小学教师的信息素养和运用现代教育技术的能力，加快学科教学与信息技术整合的步伐，依据肥教发[2010]134号，按照《教育部中小学教师信息技术培训指导意见（试行）》精神，制定我校中小学教师信息技术应用能力培训方案。

一、指导思想通过培训，全面提高中小学教师利用现代教育技术组织教学的能力、利用信息技术进行再学习的能力，掌握现代信息技术应用的基础理论与实践操作技能，自觉地把现代信息技术运用于教育教学改革的实践，充分发挥我校中小学现代化教学设施的效能，以教育信息化带动教育现代化，推动我校教育现代化工程的顺利实施。

二、培训目标掌握计算机操作系统的一般操作与使用，具有使用教学软件的能力。

了解因特网的信息服务，能利用因特网获取、交流、处理与应用信息，初步掌握将因特网的信息服务应用于教学工作的方法。

掌握文字处理软件的使用，能编排教案、试卷、论文等。

能够应用电子表格软件进行教学信息的综合处理，如统计、数据的图形显示、排序等。

掌握文稿演示软件的使用，能编排和演示教学内容。

三、培训对象全校在职在岗的教师。

四、培训内容计算机知识和网络基本操作技能，因特网基础，文字处理，电子表格，文稿演示。

（详细内容见附件2《王庄镇中小学教师信息技术应用校本培训纲要》）五、培训方式与地点1、方式：培训以校本培训为主，采取单位集中培训和教师个人分散学习相结合、网上交流和定期主动讨论相结合的方式进行。

2、地点：学校微机室。

六、培训原则1、坚持理论联系实际的原则理论学习必须与信息技术实践运用相结合，必须与学校和学员自身实际相结合，同时也要加强与其他学科知识的联系。

指导教师要坚持理论传授与实践相结合，真正把信息技术教育教学落到实处。

2、坚持针对性、时效性原则根据本校实际情况及信息技术与其他学科的密切联系，学员必须能熟练使用学校现有的各种资源进行教学、教研、教改，有针对性地学习相关知识、掌握相关技能技巧。

演练一：学生信息管理
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• 在系统中创建、编辑、删除学生信息，掌 握学生信息管理的基本操作。
• 练习使用系统的导入导出功能，实现学 生信息的批量处理。
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演练二：课程与成绩管理
• 在系统中设定课程表，安排教师和教室 资源。
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• 练习录入和编辑学生成绩，掌握成绩管 理的基本操作。
实战演练：系统常见问题处理与应对策略
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总结与展望
培训内容总结回顾
信息化标准的重要性
教育部《教育管理信息化标准》的出台，为中小学系统的 信息化建设提供了统一的标准和规范，促进了教育管理的 现代化和高效化。
系统架构与功能
本次培训详细介绍了中小学系统的架构和功能，包括学生 管理、教学管理、资源管理等多个模块，帮助参训者全面 了解系统的应用和运维。
其他相关标准的关系。
标准内容
详细解读《教育管理信息化标准 》的各项内容，包括信息化建设 基本要求、信息资源管理、信息
系统安全等方面。
标准实施
阐述《教育管理信息化标准》的 实施步骤、方法和注意事项，为 中小学教育系统的实施提供指导
。
中小学系统应用背景
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中小学教育现状
分析当前中小学教育的现状，包括教育信息化发展的水平、面临的挑战
中小学系统涉及的标准内容
中小学系统概述
简要介绍中小学系统在《教育管理信息化标准》中的地位和作用 。
涉及的标准条款
详细解析与中小学系统相关的标准条款，如学校信息管理、教职工 信息管理、学生信息管理等方面的内容。
实施建议与案例
针对中小学系统的实施，提供具体的建议和案例，以促进标准的落 地应用。
与其他部分的关联和差异