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1 复习1-10的认识教案

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复习《1-10的认识》教学设计
【复习目标】
1、能够借助具体物体正确数出10以内物体的个数。
2、通过操作活动，能理解10以内数的具体含义，知道数的组成，会读、写0～10
各数；在具体情境中了解10以内数的顺序，能够区分几个和第几个；结合具体实例，
认识“=”、“〉”、“〈”的具体含义并会比较10以内数的大小。
3、初步经历用1-10描述身边物体的过程，发展初步的数感和符号感。在教师引导
下学会与同伴交流，初步形成合作意识，感受数与日常生活的密切联系，体验学习数
学的乐趣。
【复习重、难点】
教学重点：理解1～10各数的含义，建立初步的数感和符号感。
教学难点： 比较10以内数的大小。
【复习准备】多媒体课件，小正方体，盘子。
【复习过程】
复习内容及教师活动 学生活动 设计
意图
一、复习铺垫，激趣引入 1、出示一张运动会的情境图:看看图上都有哪些运动项目？每个运动项目有几个人？ 2、你还能提出什么数学问题并解答？ 3、让学生举例说明生活中哪些物品的数量还能用1～10各数表示？ 4、同学们，这节课我们一起来复习第三单元1~10的认识。请同学们回忆一下这单元我们学了哪些内容？ 观察发现 提出问题。 举例说明 书写 创设
情境、
激发兴
趣，为
学习新
知作好
铺垫。

二、整理知识，建构网络 （一）、自主疏理 再现知识 1、根据学生说的板书，（可先让学生翻书看再说） 汇报：我们学了什么知识？ 2、这单元内容我们都要注意什么？ （二）、边梳理边练习： ⑴看图写数。 学生利用手中的圆片有规律的分一分，说一说。 全班汇利用
学生喜
欢的运
动会图
片作情
境，增
强学习
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师：你有什么提醒大家注意的吗？（阿拉伯数字不倒笔，占左半格，书写规范） ⑵、重视比较方法的梳理：一一对应比较；---数数比较 三者之间的比较（先两两比较，再选出最大、多、小、少的） ＞是大于号 ＜是小于号 ＝表示两个数相等，是等于号 出示下列各题比大小。怎样比较不会出错？ ⑶、加强区分几个和第几个，在表示第几个时要注意说明方向、顺序。如：从左往右数，第2个是（ ）。 重点练习从左（右）圈几个和第几个。 （1）图中一共有（ ）个图形。 （2）从右往左数， 是第（ ）个。 （3）从左往右数， 排第（ ）. ⑷、相邻数：（ ）6（ ）。 单数：1、3、5、7、9 双数：2、4、6、8、106前面一个数 6的相邻数是指6前面的一个数和6后面的一个数 ⑸、10以内数的组成。递增、递减、交换方法。 “对口令、找朋友”游戏进行复习10以内的组成。 10 1 2 3 4 5 6 7 8 9 ㈢、交流完善，优化建构 通过以上复习，你对1-10的各数有什么认识？ 报交流。 观察情境图 小组讨论 汇报交流 观察图片 比较大小 小组交流 集体汇报 师生小结 兴趣。

借助
图形进
行比
较，形
象直
观。再
由图形
语言过
渡到抽
象的数
学语
言。实
现由具
体到抽
象的过
渡。
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三、专项训练，巩固知识 1．圈一圈，连一连。（共8分） 2．数一数每种花各有几朵，写一写。（共5分） 3．请你填上合适的数。（共12分） 5＞（ ） （ ）＜3 （ ）＞4 2＜（ ） 3＜（ ） （ ）＝（ ） 1＜（ ） （ ）＞（ ） （ ）＜（ ） 4．要使盒子里都是5个皮球，每个盒子里要添上几个皮球？请画上去。并写数。（共16分） 5．把4个分成两份，有几种分法？写一写。（共6分） 7．请你先写数，再填空。 读清题意 观察数数 动手连线 读清题意 观察发现 自由发言 读清题意 比较大小 读清题意 观察发现

通过
连线复
习数
数、读
数和写
数。

复习
数的顺
序。

复习
数的大
小比较

复习
数的组
成。

循序
渐进，
由浅到
深，由
简到

1 2 3 4 5
4 4 4
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一共有（ ）个人在排队买票， 排在第（ ）， 排
在第（ ）。

8、看图填数。
比少 ；
比多 。
9、从左边起涂颜色。
涂 2 个： ☆ ☆ ☆ ☆ ☆
涂第2个： ☆ ☆ ☆ ☆ ☆
10、画一画，你能行！（可以画你喜欢的任何简单的图
形）¤ ¤ ¤ ¤
①、比¤多画1个。
②、比¤少画2个。
③、和¤画同样多。

观察图
片

小组交
流

集体汇
报

繁。

四、综合测评，融会贯通 （一）填空 1、和2相邻的数是（ ）和（ ）。 2、8前面的相邻数是（ ）， 8后面的相邻数是（ ）。 3、5和7中间的一个数是（ ）。 4、比8小3的数是（ ），( )比2多6， （ ）比9少5。 （二）、比较大小 1、把下列数按从小到大的顺序排列。 6 5 8 ＜ ＜ 2、把下列算式按得数从小到大排起来。 5 10 9 ＞ ＞ 独立完成 小组交流 通过
设置有
针对性、
层次性、
生活性、
开放性、
综合性
的习题，
从多方
面训练
学生对
1-10的
认识，提
高学生
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（三）、按要求做题 ● ● △ △ △ △ □ □ □ □ □ （1）、△有（ ）个，□有（ ）个，●有（ ）个。 （2）、（ ）最多，（ ）最少。 （3）、△和□一共有（ ）个。 (4)、把左边4个图形圈起来， (5)、给从右数第5个图形涂上红色。 汇报展示 集体订正 师生互评 分析问
题、解决
问题的
能力。

五、总结评价，形成技能 1、通过这节课的复习，你有什么收获？你对自己的表现满意吗？ 2、知识拓展：请同学们灵活运用这些知识，解决生活中的实际问题。 回顾小结 汇报收获 自我评价 课后延伸 回顾知
识，让学
生体验成
功，向课
后拓展延
伸。
板书设计 复习1—10的认识
数的读写
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10
数的组成

1
0

1 2 3 4 5 6
9 8 7 6 5 4

数的顺序 第几个或几号
数的比较
＞是大于号，＜是小于号
＝表示两个数相等，是等于号
教学反思
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数数字1到10的教案优质7篇

数数字1到10的教案优质7篇

数数字1到10的教案优质7篇(实用版)编制人：______审核人：______审批人：______编制单位：______编制时间：__年__月__日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。

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认识序数1-10的教案

认识序数1-10的教案

认识序数1-10的教案一、教学目标1. 能够认识和书写序数1-10。

2. 能够在日常生活中运用序数1-10进行计数和排序。

二、教学重点和难点重点：认识和书写序数1-10。

难点：理解序数的概念和运用。

三、教学准备1. 教学课件或者教学挂图。

2. 1-10的数字卡片。

3. 1-10的序数卡片。

4. 计数游戏或者活动。

四、教学过程1. 导入新知识教师出示1-10的数字卡片，让学生快速认读数字，并进行口头练习。

然后出示1-10的序数卡片，让学生尝试认读序数。

2. 学习新知识教师通过课件或者挂图，向学生介绍1-10的序数的书写规则和读法，并进行示范。

然后让学生跟读，边跟读边书写。

3. 练习让学生进行1-10的序数书写练习，可以使用填空题或者连线题的形式进行。

4. 拓展教师可以设计一些计数游戏或者活动，让学生在游戏中巩固和运用1-10的序数知识。

比如，让学生按照老师的指令，站成1-10的序数顺序。

5. 巩固教师可以设计一些小组活动或者合作游戏，让学生在小组中相互交流，巩固1-10的序数知识。

6. 总结教师带领学生回顾1-10的序数知识，让学生总结规律和特点，并进行小结。

五、课堂作业布置1-10的序数书写练习，要求学生认真完成，并在下节课上交。

六、教学反思通过本节课的教学，学生能够认识和书写序数1-10，并能够在日常生活中运用序数进行计数和排序。

在教学过程中，教师要注重启发学生的兴趣，设计生动有趣的教学活动，让学生在轻松愉快的氛围中学习序数知识。

同时，要重视课堂练习和课后作业，及时发现和纠正学生的错误，巩固学生的基础知识。

中班数学活动教案：复习认读数字1-10教案(附教学反思)

中班数学活动教案：复习认读数字1-10教案(附教学反思)

中班数学活动教案：复习认读数字1-10教案(附教学反思)中班数学活动复习认读数字1-10教案(附教学反思)主要包含了活动设计背景，活动目标，教学重点、难点，活动准备，活动过程，教学反思等内容，通过观察、游戏、动手操作来复习巩固10以内的数字认读，发展幼儿的观察力和灵敏的思维能力，适合幼儿园老师们上中班数学活动课，快来看看复习认读数字1-10教案吧。

活动设计背景美丽的果园活动目标1、通过观察、游戏、动手操作来复习巩固10以内的数字认读。

2、发展幼儿的观察力和灵敏的思维能力。

3、发展幼儿思维的敏捷性、逻辑性。

4、培养幼儿比较和判断的能力。

5、激发幼儿学习兴趣，体验数学活动的快乐。

教学重点、难点1. 幼儿认识1-10的数字。

2. 2幼儿通过学习会实际操作与应用。

活动准备1、教具⑴教学课件（第一幅图出现10个小数字人物化舞蹈的情形，第二副至最后一幅依次出现1－10 ，每幅画出现一个数字）⑵1----10的数字头饰。

⑶用废旧的纸盒做立体的小火车一列（要有10个车厢，并且把10个数字依次贴在车厢上）10种不同水果的卡片各一张。

2、学具幼儿每人一支胶棒，一套10种不同水果的卡片各一套，1--10数字卡片各一套，一列平面的地小火车（10节车厢，在每节车厢上刻一条缝，让幼儿能把水果卡片插进去）活动过程一、看电视了1、教师引起幼儿看电视的兴趣2、教师演示课件第一幅图，引导幼儿说出这是些数字娃娃，并且说出数字的名字。

3、依次演示课件其他图片，引导幼儿说出图上的数字，并且说出与数字对应的象形，如：1像铅笔、2像小鸭。

加深幼儿对数字的认识。

二、数字娃娃来和我们做游戏了1、引导幼儿参与和数字娃娃做游戏。

2、10个小朋友分别戴上1--10的数字头饰，走进活动室，分别自我介绍自己是数字娃娃1--10。

3、全体幼儿认读数字娃娃头饰上的数字。

4、玩数字娃娃找朋友的游戏。

游戏过程：教师找一名幼儿找出教师所说数字娃娃的名字，找对了，数字娃娃把头饰送给找对自己的小朋友，并且说：“对，我的名字是x（数字），我把头饰送给你，我们是好朋友。

复习认读数字1-10教案(附教学反思)word版式

复习认读数字1-10教案(附教学反思)word版式

(中班数学活动教案)复习认读数字1-10教案(附教学反思)
复习认读数字1-10教案(附教学反思) 中班数学活动复习认读数字1-10教案(附教学反思)主要包含了活动设计背景，活动目标，教学重点、难点，活动准备，活动过程，教学反思等内容，通
过观察、游戏、动手操作来复习巩固10以内的数字认读，发展幼儿的观察力和灵敏的思维能力，适合幼儿园老师们上中班数学活动课，快来看看复习认读数
字1-10教案吧。

活动设计背景
美丽的果园
活动目标
1、通过观察、游戏、动手操作来复习巩固10以内的数字认读。

2、发展幼儿的观察力和灵敏的思维能力。

3、发展幼儿思维的敏捷性、逻辑性。

4、培养幼儿比较和判断的能力。

5、激发幼儿学习兴趣，体验数学活动的快乐。

教学重点、难点。