最新儿科医患沟通试题(精品收藏)
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儿科医患沟通试题 1 / 34... 感谢聆听... 儿科医患沟通试题 一、改错题: 1、家长的心理表现不一定会影响患儿的情绪。 答案:家长的心理表现会直接影响患儿的情绪. 2、幼儿患病不会通过语言来表达不适和要求,但年长儿却能较完整、准确地表述病情。 答案:婴幼儿患病不会通过语言来表达不适和要求,年长儿有时也不能较完整、准确地表述病情,常靠家长代述。 3、自尊心强的患儿心理承受能力也强。 答案:自尊心强与心理承受能力常不相适应.
4、病后依恋、依赖性强的现象仅发生于学龄前儿童。 答案:患病后依恋、依赖性强的现象可发生于学龄前
及学龄儿童。 5、婴儿不会用语言进行交流,当身体出现不适时无法表现身心的变化和需求. 答案:小婴儿不会用语言进行交流,当身体出现不适时会用哭、笑等本能行为表现身心的变化和需求. 6、医生需及时将自己对疾病的判断,将要采取的治疗措施,儿科治疗方案的利弊等信息与家长交谈,并且让患儿一起参加,病情要讲得重些,不能“善心”,不儿科医患沟通试题 2 / 34... 感谢聆听... 然会引起不必要的纠纷。 答案:医生需及时将自己对疾病的判断,将要采取的治疗措施,儿科治疗方案的利弊等信息与家长交谈,并且不让患儿一起参加,病情要讲得实事求是,不能“善心",不然会引起不必要的纠纷。 7、欢笑是新生儿表达自己需要的重要手段。 答案:啼哭是新生儿表达自己需要的重要手段。 8、各年龄阶段儿童患病种类不同,例如6个月以下婴儿易患麻疹及呼吸道与消化道等感染性疾病。 答案:各年龄阶段儿童患病种类不同,例如6个月以下婴儿易患呼吸道与消化道等感染性疾病。 9、母体IgG不能通过胎盘,故新生儿体内IgG水平很低,易受革兰氏阴性菌感染。 答案:母体IgM不能通过胎盘,故新生儿体内IgM水平很低,易受革兰氏阴性菌感染. 10、护士给患儿打静脉针打不进去,造成的医疗纠纷是护士的事,与医生无关,医生无 需参与和患儿家长的沟通 答案:医疗是一个整体,医护工作密不可分,当护患发生纠纷时,医生必须主动出面协调沟通,安抚患儿及家长,稳定护士的情绪,并采取切实可行的办法,圆满解决问题。 儿科医患沟通试题 3 / 34... 感谢聆听... 11、门诊医生告知患儿病重需住院治疗,但家长坚持认为孩子病不重,无需住院,医生 可视为家长对自己医术的不信任,也可拒绝接受家长的意见,拒绝给患儿提供门诊治疗 的措施。 答案:应耐心详细地向家长交代病情,讲清疾病的严重性和不正确接受治疗的后果,若家长仍不接受医生的正确建议,则只能尊重家长的选择,但必须将沟通过程记录在门诊病历上,同时应将患儿留置门诊,给予必要的,力所能及的治疗措施。 12、与患儿的沟通在很大程度上讲是直接与患儿自身的沟通。 答案:与患儿的沟通在很大程度上讲是与患儿家长的沟通。 13、一旦病情确诊,医生有必要同时会见患儿双亲,医护人员与家长之间的谈话应尽量让患儿听到. 答案:一旦病情确诊,医生有必要同时会见患儿双亲,医护人员与家长之间的谈话应避免让患儿听到. 二、选择题 1、以下哪项非儿科疾病特征?(D) A、起病急,临床表现不典型 B、病情易反复且变化多端 儿科医患沟通试题 4 / 34... 感谢聆听... C、各年龄阶段患病种类不同 D、对致病因素所致的病理反应与成人基本相同 2、使儿科医患沟通有效的因素有:(A、B、C、D、) A、因人而异的沟通方式 B、家长配合 C、良好的医疗技术 D、有特点的就医环境 3、对存在心理障碍的患儿,医务人员应给予:(A、B、C、D) A、解释 B、鼓励 C、启发 D、诱导 4、经相关检查诊断某患儿病情严重且预后不良,从医方角度考虑,下列哪项不适宜:(C) A、如实交代病情 B、告之拟采取的治疗措施 C、为适当减轻家长的思想负担,交代预后宜适当保
留 D、随时保持与患儿沟通 5、以下哪项非患儿特点:(A)
A、对疾病耐受力低,反应性弱 B、患病后心理变化大 C、检查及治疗时不易合作 儿科医患沟通试题 5 / 34... 感谢聆听... D、患病后依赖性增强 6、聪聪高热惊厥,家属抱其返回医院时,医生应采取下列哪些措施?(A、B、C、E) A、止惊处理 B、吸氧 C、向家属解释病情 D、做脑电图
E、留置观察 7、装饰儿科病房的墙壁时不宜选用 。(D) A、浅绿色 B、浅蓝色 C、粉红色 D、红色 E、白色 8、儿科病人有以下特点:(A、B、C、D) A、自我表达能力差 B、情感控制能力差 C、对疾病反应性强 D检查治疗时不易合作 E、自尊心强与心理承受能力相适应 答案: 9、下列有关新生儿败血症的叙述中错误的是:(A) A、多有颅内出血 B、临床表现不典型 C、外周血白血病不增或降低 D、不哭、不吃、反应低下 E、体温不升 10、5个月小儿,突发惊厥2-3次,每次发作持续约1分钟,能自行缓解,惊厥后神志清楚 ,无发热,智力正常,体格检查一般情况好,按压头颅有乒乓球感。儿科医患沟通试题 6 / 34... 感谢聆听... 引起惊厥最可能的原因为:(C) A、低血糖 B、低镁血症 C、低钙血症 D、婴儿痉挛症 E、中枢神经系统感染 11、一位2岁患儿,体温40℃,来儿科门诊就诊时,前面尚有10个患儿在排队候诊, 此时对该患儿正确的处理方法为: (B C D) A、按次序排在第10个患儿后面候诊 B、立即让该患儿提前就诊,并与前10位家长作好解释沟通工作 C、立即注射退热针剂,必要时注射镇静止惊药物, D、留观察室观察病情,详细向家长交代高热的正确处理方法 E、注射退热针剂后即可让患儿回家 12、一位10岁男孩,因“右腮腺部位肿痛一天”就诊,患儿低热,无腹痛,无呕吐。 诊断为“流行性腮腺炎",以下那些对患儿的处理是错误的:( A D) A、应嘱患儿立即去传染病医院就诊治疗 B、应将患儿安置在隔离诊室等候医师就诊 C、该患儿可给予口服药物治疗,回家休息至腮腺消肿后3天后方可上学。 儿科医患沟通试题 7 / 34... 感谢聆听... D、患儿纳差,家长要求给患儿输液治疗,可将患儿安置在儿童输液室接受静脉点滴 E、若患儿病情需输液治疗,应嘱患儿去传染病医院接受静脉点滴。并向家长作好解释沟通工作 13、小婴儿不同的哭声表示不同的内容,以下表述错误的是( D ) A、需要爱抚的哭是清脆圆润的; B、饥饿、排尿引起的不适哭声很大; C、身体感到不适,会使用长时间的啼哭; D、疾病严重时候的哭声尖叫且大声,以得到帮助; 14、不同病情的患儿,应采取不同的措施进行沟通,以下做法错误的是( C ) A、危重期患儿,应付之予天使之情,使之安静、配合; B、病情稳定后,可陪患儿玩玩具、读画报、听故事; C、处于恢复期的患儿,可以增加其活动量,但不可以安排户外活动; D、基本痊愈期的患儿,可指导家长和患儿安排一定时间的户外活动,以利于患儿早日康复; 15、在儿科医患沟通中以下那一种看法是正确的?(C) A、患儿都听家长的,没有必要与患儿沟通 儿科医患沟通试题 8 / 34... 感谢聆听... B、患儿家属不是病人,不必与其沟通 C、患儿与家属都必须进行沟通 D、婴幼儿太小什么都不懂没有必要进行沟通; E、医患沟通只需要在患儿入院时进行一次就可以了 16、在儿科医患沟通中下面哪些看法是错误的?(A、B、D、E) A、独生子女太娇气无法进行沟通; B、家属要求太高无法进行沟通ﻩﻩ C、工作太忙没有时间进行沟通; D、医患沟通有利于患儿,有利于医生开展工作,有利于减少医疗纠纷。 E、医患沟通只要进行一次就够了 17、在儿科医患沟通中下面那些方面是应该注意的?(E) A、尊重患儿与家属的权利,包括生命权和知情权等; B、维护医院和医护人员的正当权益; C、注意避免兄弟医院之间,医护人员之间的矛盾; D、注意遵守国家相关的法律法规; E、以上都应该注意; 18、医患沟通中那些方面是应该避免的?(E) A、讲话过分简单、呈程式,比如:病情危重,可能儿科医患沟通试题 9 / 34... 感谢聆听... 人财两空,可能有后遗症; B、过分夸大病情使病人及家属丧失信心; C、不考虑疾病的复杂性、严重性,对病情的描述轻描淡写,大包大揽,使病人及家属对医护人员的期望值过高; D、病情的描述过于详细、过分专业化,使病人及家属无法理解; E、以上都应该避免; 三、是非题
1、疾病的刺激和打击可使幼儿病人的生活技能出现退缩。(√) 2、医护人员在新生儿室查看新生儿病人时,应尽量少使用语言、触摸,以减少刺激。(×) 3、只要有过硬的医疗技术,成为名医,患儿及家长常能忽略较生冷的服务态度。(×) 4、面对患儿家长提出的不合理要求,经再三解释无效时,为了维持医疗原则,可与其针锋相对。(×) 5、班医生休息后,护士敲门告之一患儿体温近400C,其他无特殊。医生即隔门下达降 温、防惊厥医嘱.(×) 6、于患儿都可以采用相似的方式进行沟通。 (×)