漂亮的包装纸观课议课

《漂亮的包装纸》教案教材分析漂亮的包装纸在生活中很常见，是“平面图案纹样”的应用，它包括纹样设计与构成方法，其纹样简练、结构严谨、色彩鲜艳，给人视觉上的美感。

二年级学习美术学习兴趣较浓，掌握了初步的造型方法，以形象思维为主，但随着学生对事物充分感知，丰富表象，概括分析，逐步向抽象思维过渡。

本课采用分解的教学方法，通过对包装纸的赏析，让学生了解包装纸（四方连续）的基本构成方法，探索包装纸中蕴含的装饰技巧，自主选择喜欢的材料和方法进行创作，从而发展儿童构图和色彩搭配的能力，感受艺术表现生活、应用于生活的特点。

教学目标【知识与技能】通过观察发现小图案构成的包装纸具有的美观效果，学会利用各种小图案进行有规律的排列，制作一张包装纸。

【过程与方法】通过欣赏各种包装纸导入课题，引起学生兴趣；让学生自主分析、探索包装纸的图案排列规律；欣赏同龄人的作品，拓展学生创作思路；用自制的包装纸装饰一件小礼物送给爸爸妈妈或爷爷奶奶。

【情感态度与价值观】用自制的包装纸装饰一件小礼物送给爸爸妈妈或爷爷奶奶，体验制作成功的喜悦和亲情的温暖。

教学重点、难点教学重点：启发学生运用多种方法、途径制作一张包装纸。

教学难点：启发学生进行大胆的想象、变形、创造，制作一张新颖的包装纸。

教学准备教师准备：课件、剪刀、包装纸、记号笔等。

学生准备：尺子、铅笔、剪刀、彩纸、胶水、油画棒、彩色笔等材料。

教学过程一、情景导入教师自制一份漂亮的包装纸，带到课堂。

播放歌曲《感恩的心》，在联想到孟郊的“游子吟”，点出“谁言寸草心、报答三春晖”的诗句，营造氛围。

父亲节、母亲节即将到来，我们可以送些小礼物给父母，表达我们的感恩的心。

教师：包装纸可以让礼物穿上了漂亮的外衣，现在我们欣赏一组漂亮的包装纸。

（板书）──漂亮的包装纸1.父亲节、母亲节快到了，你们给父母送过礼物吗？（回忆送礼物时的情感体验）2.如果给礼物穿上一件“新衣服”，会如果他们更高兴哦。

（出示图片：礼品包装）小结：这件漂亮的“新衣服”就是礼物外面的个性化包装纸。

二年级美术下册教案《第4课漂亮的包装纸》（2）-人教版一. 教材分析《漂亮的包装纸》是人教版二年级下册美术教材的第4课，本课的主要内容是让学生学习用彩色纸进行包装设计，培养学生的创新意识和审美能力。

通过本课的学习，让学生了解包装纸的设计原则，学会运用色彩、图案、形状等元素进行创意设计，提高学生的动手能力和审美素养。

二. 学情分析二年级的学生已经具备了一定的绘画基础，对色彩、图案、形状等元素有一定的认识。

但部分学生可能对包装设计的原则和技巧还不够了解，因此在教学过程中需要教师耐心引导，让学生逐步掌握包装纸的设计方法。

三. 教学目标1.让学生了解包装纸的设计原则，学会运用色彩、图案、形状等元素进行创意设计。

2.培养学生的创新意识和审美能力。

3.提高学生的动手能力和审美素养。

四. 教学重难点1.教学重点：让学生掌握包装纸的设计原则，学会运用色彩、图案、形状等元素进行创意设计。

2.教学难点：如何引导学生发挥创意，设计出具有个性的包装纸。

五. 教学方法1.示范法：教师通过示范，引导学生了解包装纸的设计方法和步骤。

2.讨论法：教师学生进行小组讨论，分享设计心得，互相学习。

3.实践法：让学生动手实践，设计出属于自己的包装纸。

六. 教学准备1.教师准备：教材、示范作品、彩色纸、剪刀、胶水等。

2.学生准备：彩色纸、剪刀、胶水等。

七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过展示一些生活中的包装纸作品，引导学生关注包装纸的美感，激发学生的学习兴趣。

2.呈现（10分钟）教师简要介绍包装纸的设计原则，如色彩、图案、形状等，并展示一些优秀的包装纸设计作品。

3.操练（10分钟）教师引导学生动手实践，用彩色纸设计属于自己的包装纸。

过程中，教师巡回指导，解答学生的疑问。

4.巩固（10分钟）学生将设计好的包装纸进行展示，互相评价，教师给予肯定和指导。

5.拓展（10分钟）教师学生进行小组讨论，分享设计心得，互相学习。

引导学生发挥创意，尝试运用其他材料和技法进行包装设计。

人教版二年级下册第4课
漂亮的包装纸
PIAO LIANG DE BAO ZHUANG ZHI
你们在什么时候，给谁送过礼物 呀！都送过什么样的礼物呢？
如果给礼物穿上一件“新衣服”，收到 礼物的人会更高兴哦。
这件漂亮的“新衣服”就是礼物外面的 个性化包装纸。
这些包装纸给我们带来了什么感受？
一个单独的图形要怎么摆放，才能设计成漂亮的包装纸？
无规律
有规律
动手实践，设计包装纸
1、选择自己喜欢的图案和排列方式，分别用剪贴或者印制方法 设计一张包装纸。 2、颜色要鲜艳漂亮，画面干净整洁。 3、注意保持环境卫生。
人教版小学美术二年级下册
漂亮的花边
生活中的花边
学习目标
1.了解花边的排列规律，学习用剪纸的方式制作花边。 2.设计制作漂亮的花边，装饰生活中的物品。
认识花边
一个图形向两边重复延伸，就形成了花边。
怎样用剪纸的方式制作花边
1
2
3
注意啦！对称图形Βιβλιοθήκη 一半 上下左右要相连 开口朝右下剪刀
试一试
用自己擅长的剪法制作花边
作品欣赏
学习美
创造美
美化我们的生活

漂亮的包装纸（案例分析）[教材分析]在大面积的平面上进行装饰，在日常生活中”四方连续”纹样的应用是十分广泛的。

不同应用范围，对纹样特别是对色彩有着不同的要求。

这次作业是设计包装纸，在纹样上不要过于复杂，以单纯简练为宜，色彩可以鲜艳一点，根据需要来定色调。

《鲜艳的包装纸》与前三课《纸的插接》、《点、线、面》、《重叠的形状》有着承接和延伸的关系。

同时，都传达着美术与生活的息息相关。

本课具有“造型表现”和“设计应用”两个学习领域的内容。

从学生的生活愿望出发，通过观察、想、玩、说、设计等一系列学习活动，尝试用自己喜爱的媒材工具制作出与众不同的包装纸。

本次活动是一次艺术认识创造的活动，也是一次同学、教师感情表达、交流和升华的活动。

[学情分析]本课包装纸的制作既具有实用性又简单易行，学生在制作时轻而易举的就能制作出来，不少学生在课上就能独立的把包装纸制作成小提包和礼品盒。

在以往的美术教学中，一直都以临摹教学为主，其内容形式单调、枯燥，束缚了学生主动学习的积极性和智力的发展。

本节课应以培养学生的创新意识，创造能力为第一前提。

重视学生手、眼、脑的训练，让学生体验美术创作乐趣，丰富视觉与触觉感受，发展美术实践能力，形成基本的美术素养。

教学目标：1、通过观察发现小图案组成的包装纸具有美观效果。

2、尝试用自己喜爱的方法，利用各种小图案进行规律排列，做一张包装纸。

3、用你的包装纸装饰一件小礼物送给你喜爱的亲人或朋友，传达你的情意。

教学重点：学习用各种材料排列组合绘画或拼贴出各种包装纸图案教学难点：分析生活和自然界中有趣的排列现象，找出排列规律。

教学教具：教师准备：课件、剪刀、包装纸、图片学生准备：尺子、铅笔、剪刀、彩纸、胶水等材料课型：造型表现设计应用课时：1课时教学过程：一、导入新课同学们，你知道今年的母亲节是哪一天吗？母亲节快到了，老师想送一份礼物给我的妈妈，但总觉得缺点什么，你们能帮助老师出出主意吗？紧接着继续提问：为什么要用包装纸包上？学生回答：用自己的语言表达对包装纸的认识生活中，我们常互送礼物，用包装纸给礼物穿上新衣服，礼物会更漂亮、更珍贵。