《风娃娃》PPT优秀课件【优秀课件PPT】

他深深地吸了一口气,使劲 向风车吹去.
抽上来的水奔跑着，向田 里流去。秧苗喝足了水，笑 着不住地点头，风娃娃也高 兴极了。
他们弯着腰，流着汗，喊着 号子，船却走得很慢。他急忙 跑过去,对着船帆吹起来.
船在水面上飞快地行驶。纤夫们 笑了，一边收起纤绳，一边向风娃娃 表示感谢。
我会说： 舞台上，演员一边唱歌，一边＿＿。 妈妈一边＿＿＿＿，一边＿＿＿＿。 ＿＿一边＿＿＿＿，一边＿＿＿＿。
It'S An Honor To Walk With You All The Way
演讲人：XXXXXX 时 间：XX年XX月XX日
猜一猜
云儿见它让路， 小树见它招手， 禾苗见它弯腰, 花儿见它点头。
谜底（风）
要求：
★ 自由读课文，读准字音，读通 句子，标出自然段。
★★ 想一想：风娃娃一共做了哪几 件事？
chōu
抽
xù
续
xī
吸
jí
极
shǐ
fū
夫
驶
shì
示
hàn
汗
zhēng
筝
zōng
踪
shāng
zé
伤责
抽 续吸 极 夫 驶示 汗 筝 踪伤 责
风娃娃想：帮助人们做 好事，真容易，只要有力气就 行。
我会说： 只要努力学习，就能取得好成绩。 只要 天气好 就＿＿＿。 只要＿＿＿＿就＿＿＿＿。
那里有几个孩子正在放 风筝。风娃娃看见了，赶紧 过去使劲吹风。
不一会儿，风筝被吹得无 影无踪，孩子们伤心极了。
风娃娃却一点儿也不知 道，他仍然东吹吹，西吹吹， 吹跑了人们晒的衣服，折断 了路边新栽的小树。
受
心
伤
写在最后

三
行xíng （行走）háng（银行） 转zhuǎn（旋转）zhuàn（转动） 号hào（座号）háo（号叫）
四
慢慢——缓慢 急忙——连忙 飞快——迅速 感谢——感激 责怪——埋怨 容易——简单 伤心——难过 仍然——依然
五
飞快——缓慢 容易——困难 责怪——赞扬 伤心——快乐 断断续续——接连不断
七
1.他深深地吸了一口气，使劲向风车吹去。
“深深地吸”“使劲”体现出风娃娃很努力地帮助人们做好事。
七
2.风车一下子转得飞快！抽上来的水奔跑着，哗啦哗啦地向田里流 去。秧苗喝足了水，笑着不住地点头。
这几句话运用了拟人的修辞方法，写出水流得快，秧苗得到了滋 润，衬托出风娃娃的作用很大。
七
3.他们弯着腰，流着汗，“嗨哟，嗨哟”喊着号子，可是船却走得很 慢很慢。
风娃娃把孩子们的风筝吹走了，把人们晒的衣服吹跑了，把路边 新栽的小树折了……人们都责怪他。
八
2.风娃娃好心做坏事的原因是什么？
风娃娃认为只要有力气就可以帮助人们做事，没有思考那样做是 不是对人们有好处。
八
3.你知道人们为什么责怪风娃娃吗？你从风娃娃身上学到了什么？
风娃娃好心办了坏事。在生活中，我们不要像风娃娃那样，做事情 光有好的愿望还不行，还要看是不是真的对别人有帮助。
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ 二
助zhù（助手、帮助、助理） 抽chōu（抽水、抽烟、抽出） 使shǐ（使劲、使用、使命） 劲jìn（用劲、干劲、劲头） 哗huā（哗哗、哗啦） 拉lā（拉车、拉动、拉开）
二
表biǎo（表皮、表面、外表） 示shì（表示、示好、暗示） 摆baǐ（摆动、摆手、摆设） 翻fān（翻身、翻土、翻开） 栽zāi（栽树、栽花、栽倒） 责zé（责怪、责备、责任）

风娃娃是春姑娘的孩子，她浑身透明，长 着一双炯炯有神的大眼睛，可爱极了。有一 天，风娃娃在外面玩，忽然看见一只凶恶的 老狼正张开血盆大口扑向一只小白兔，风娃 娃急中生智使劲吸了一口气，用力吹向老狼， 老狼一下子被吹得无影无踪。小白兔的救了。 它给风娃娃送来了萝卜表示感谢。 风娃娃来到了田地里，它看到一对农民夫 妇正在种地，汗水掉在泥土里。风娃娃想我 给他们吹点风吧！凉风吹到脸上舒服极了。 风娃娃为人们做好事，人们喜欢风娃娃。
风娃娃听了，很伤心，心想：我帮人们 做事，为什么他们还责怪我呢？
小朋友你能 帮帮风娃娃， 告诉它为什 么人们都责 怪它吗？
帮人们做好事,光有好 的目的是不行的,还要看 是不是真的对别人有用。
风娃娃，我知 道人们为什么 责怪你。
1
2
3
4
春天，风儿抚摸着柳树姑娘的秀发，让柳树姑娘的头 发上长出嫩芽。 夏天，风儿偷懒了，它断断续续地吹风，人们汗流满 面，嘴里不住的责怪着风娃娃。风娃娃听了生气极了，它 就不起床。任凭热辣辣的太阳晒着大地。 秋天，风儿向果园和庄稼地吹去，水果和庄稼们顿时 精神抖擞，开始了热闹的交谈。果园里，苹果姐姐乐红了 脸，石榴阿姨一不小心笑破了肚皮，柿子家族为了庆祝丰 收，在树枝上挂了许许多多的橙灯。只有葡萄妹妹的绿袍 子丢了，她急得到处找，所以现在只能穿紫袍。庄稼地里， 玉米伯伯长出了长胡子，茄子小姐戴上了耳环…… 冬天，风儿的本领可大了，他运用魔法，把雪花带到 了人间。 风的性格是变化万千的，它们让人类经历了各种酸甜苦辣， 不管是什么样的风，我都喜欢。
纤夫笑了，一边收起 纤绳，一边向风娃娃表示 感谢，说：“————— ——————————— ——————。”
我会说：
舞台上，演员一边唱歌，一边＿＿。

养和审美情趣。 总之，本节课通过讲解、演示、互动等多种教学方法和手段，让 学生了解《风娃娃》这篇童话故事的内容和意义，培养学生的阅 读理解能力和语言表达能力。同时，也需要进一步改进教学方法 和手段提高教学质量和效果，加强对学生的阅读指导和语言表达 训练以及朗读指导训练，培养学生的阅读理解能力、语言表达能 力和朗读能力。
风娃娃又飞到哪里？又看到什么？
风娃娃又来到河边，看见许多船工正拉 着一艘大船。他们弯着腰，流着汗，“嗨哟， 嗨哟”喊着号子，可是船却走得很慢很慢。
风娃娃做了什么？结果怎么样？
他急忙跑过去，对着船帆用力吹了口气，船 飞快地跑了起来。船工们笑了，一边收起纤 绳，一边向风娃娃表示感谢。
帮助人们做好事，真容易，只要有力气就行。
自读第5、6自然段，小组讨论。
·风娃娃来到了什么地方？ ·风娃娃看见了什么？ ·它是怎么做的？ ·风娃娃使劲吹风的结果是什么？
风娃娃为什么疑惑？
风娃娃不敢再去帮忙了，他委屈地在天 上转着，想着：我帮人们做事情，为什么他 们还责怪我呢？风娃娃回家去问妈妈。妈妈 说：“孩子，做事情光有好的愿望还不行， 还要看是不是真的对别人有用。”
秧苗 表示 摇摆 翻倒
réng rBiblioteka n zāi shù zé guài
仍然 栽树 责怪
帮抽
续 使劲
秧 表示 摆 翻
仍栽责
再读课文，思考： 风娃娃做了哪几件事情？ 哪些是好事，哪些是坏事。
24 风娃娃
风妈妈给了风娃娃什么建议？
风妈妈有个可爱的风娃娃。风娃娃长大 了，他想像妈妈一样去帮助人。风妈妈说： “到田野里去吧，在那里，你可以帮人们做 很多事情。”
，帮助学生更好地理解和感受故事的情感。
课后小结（二）

风娃娃
猜谜语
“云儿见它让路，小树见它招手，禾 苗见它弯腰，花儿见它点头”
这是什么呢？
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初读课文
1.自由朗读课文，读准字音，读通句子。 2.给每个自然段写上序号。 3.课文讲了一件什么事？
4 5
1 6
2 7
3
学认字
bāng zhù chōu xù shǐ jìn yāng
帮助抽续使劲秧
biǎo shì bǎi fān rénɡ zāi zé
吹折小树
做事情要考 虑对别人是 不是有作用
课文讲了一件什么事？
课文主要讲述了（ 风娃娃）在妈妈的鼓励
下帮助人民做事情（ 吹动大船 ），（转动风车 ） ， 认为有力气就能帮助人们做好事，但是风娃娃好 心做了坏事，是因为不懂得(做事情光有好的愿望还不行， 还要看是不是真的对别人有用 ）的道理。
yāng
帮助 抽水 继续 使劲 秧苗
biǎo shì bǎi fān rénɡ
zāi
zé
表示 摆动 翻滚 仍旧 栽树 责任
架 得 秧 苗车 汗 急 场 伤服 路
拉
助 劲表
栽
抽
使 哗
示责 秧
摆翻
你知道风娃娃为人们做了哪些事情吗？
吹风车
吹帆船
吹风筝 吹衣服 小树
音序：S 拼音: shāng 部首：亻 结构：左右 组词：伤口 伤心 外伤
表示摆翻仍栽责
多音字
zhuǎn （旋转）
转 zhuàn （转动）
加点的字 是多音字！
1、驾驶员转（zhuàn）动方向盘来控制汽车的方向。 2、陀螺旋转（ zhuǎn）起来是不会倒的。
形声字
秧 禾央
熟字比较
戴口罩 戴 —— 栽栽树 青松 青 —— 责责骂 扔球 扔 —— 仍仍旧

吹动帆船
5
吹跑风筝 自由读第5—7自
6
吹跑衣服
然段，想想风娃娃又
做了什么事？同样得
吹断小树
7
到了人们的称赞吗？
吹跑雨伞
风娃娃不敢再去帮忙了，他委屈 地在天上转着，想着：我帮人们做事 情，为什么他们还责怪我呢？
帮助人们做好事，真容易，只要有力气就行。
做事情光有好的愿望还不行， 还要看是不是真的对别人有用。
转动风车
看见了什么
做了 ~~~~~~~~~~~~ ~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~ 什么 ~~
抽上来的水奔跑着，哗啦哗啦地向田里流去。
秧苗喝足了水，笑着不住地点头。 风娃娃……
风娃娃来到田野，看见一架大风车正 在慢慢转动，抽上来的水断断续续地流着。 他深深地吸了一口气，鼓起腮使劲向风车 吹去。风车一下子转得飞快! 抽上来的水 奔跑着，哗啦哗啦地向田里流去。秧苗喝 足了水，笑着不住地点头。风娃娃高兴极了。
，看到
，
他
。
风娃娃想：帮助人们做好事， 真容易，只要有力气就行。
得场被
24 风 娃 娃
bāng zhù shǐ jìn yāng
biǎo shì
帮助 使劲 秧苗 拉船 表责怪 翻跟头 哗啦哗啦
xù
bǎi
断断续续 摇摇摆摆 无影无踪
转动风车
风娃娃想：帮助人们做好事， 真容易，只要有力气就行。
bǎi
fān
风筝在空中摇摇摆摆，有的还翻起了跟头。
zāi
路边新栽的小树。 联系已有的生活经验猜读
帮助 使劲 秧苗 拉船 表示 栽树 责怪 翻跟头 哗啦哗啦 断断续续 摇摇摆摆 无影无踪
风娃娃请你们帮他回忆一下，在课文 中，他做了哪些好事？又做了哪些坏事？

电源线故障
如果电源线出现破损或老化现象，应及时更换， 防止发生危险。
风叶故障
如果风叶出现破损或变形现象，应及时更换，保 持风娃娃的正常运转。
05
风娃娃的安全问题
安全使用规范
确保风娃娃设备在安全环境下 使用，避免在潮湿、高温或极 寒环境中使用。
确保风娃娃设备在使用前已经 完整安装并经过严格的质量检 测。
2. 在装饰风娃娃时，可以根据个人喜好选择 颜色和图案。
3. 在连接头部和身体时，要确保吸管牢固， 以免风娃娃在玩耍时散架。
03
风娃娃的使用方法
使用场景
幼儿园教学
适用于幼儿园阶段的儿童，通过风娃娃玩具 ，让孩子们了解风的基本概念和特点。
家庭娱乐
家长可以在家里与孩子一起玩耍，增进亲子 关系，同时让孩子在游戏中学习知识。
灌溉
在农业领域，风娃娃可以用于灌 溉，提高农作物的产量。
交通
在交通领域，风娃娃可以用于驱 动船舶和车辆，提高运输效率。
01
02
发电
风娃娃是风力发电的重要设备， 可以将风能转化为电能。
03
排水
在林业和水利领域，风娃娃可以 用于排水，保护森林和防止洪涝 灾害。
04
02
风娃娃的制作
制作材料
彩色卡纸：用于装饰风娃 娃的身体和面部。
感谢您的观看
THANKS
行效率和安全性，同时降低其成本。
市场前景与展望
国内外市场需求持续增长
随着国内外社会对清洁、可再生能源的需求不断增加，风娃娃的市场需求将持 续增长。
技术创新带来新的发展机遇
随着技术的不断创新和进步，风娃娃的性能将得到进一步提升，同时其制造成 本也将逐渐降低，这将为风娃娃的市场推广和应用带来新的发展机遇。

新颖，见解较深刻，就选取哪个角度去写作。
喊着号子，船却走得很
慢。
说话训练
风娃娃来到
，看见
，
它
。
风娃娃做了这么多好事，他心里
在想些什么呢？ 大家自己读一读，用“——”画出来。
吹飞风筝 吹跑衣服 折断小树
人们都在责怪 他……
我帮人们 做事，为 什么他们 还责怪我 呢？
风娃娃伤心地回到家，问妈妈：“妈 妈，妈妈，为什么我明明很用力地吹，为 大家做事，人们却纷纷责怪我呢？”
第八单元
24.风娃娃
人教版 · 二年级上册
风娃娃帮助风车抽水
风娃娃对着船帆吹起来
3．要注意直接引用和间接引用的区别。直接引用务求文字甚至标点均准确无误；间接引用只需述其大意，但要注意人称的转换。
(2)说自己想说的话并不代表可以信口开河，要选择恰当的表达方式。
(1)要展开想象的翅膀。运用拟人的手法进行艺术构思时，要敢于跨越时空，进行大胆合理的想象。
3．熟知塑造人物的各类方法，从方法入手分析、理解文中的人物形象。
对比论证就是把正反两方面的论点和论据加以剖析对照，以便达到否定错误观点，树立正确论点的目的。
[文本鉴赏]
墨山草堂
赏读：孔子说：“志士仁人，没有贪生怕死而损害仁的，只有牺牲自己的性命来成全仁的。”“杀身成仁”，就是要人们在生死关头宁可舍弃自己的生命也要保全“仁” 。自古以来，它
分之间相对均衡。
巧借典故
2．筛选性原则。所谓筛选性原则，即命题人所给的材料有几个不同的审题立意角度，在写作时，要对不同角度的立意进行筛选，选取自己占有材料丰富、见解新颖深刻的立意角度
他们弯着腰，流着汗， 去写。如2006年全国高考卷I，命题人给的是一则寓言故事，牧羊人和牧羊人孩子对模仿老鹰抓羊的乌鸦有不同的认识，写作该材料作文，就有三个立意角度：一是要正确认知自己

本课指被风吹得找不到了。 风娃娃做的好事有： ；
笔顺：
读一读，试着仿写句子。
组词：伤害 伤心 受伤 伤痛
和风细雨 风和日丽
风娃娃做的坏事有：
（填序号） 。 造句：这次考试没考好，我很伤心。
感谢—感激 责怪—埋怨 伤心—难过 仍然—依然
组词：秧苗 秧田 瓜秧 插秧
书写指导：左窄右宽，右部上边稍小，“ 力” 笔画舒展。
哗哗 哗啦 拉扯 拉车 书写指导：左窄右宽，第七笔是提，“各” 横撇、捺舒展。
手表 钟表
示范 示好
bǎi
fān
zāi
zé
摆 翻栽 责
摇摆 摆动
翻车 翻滚 栽树 栽花 责怪 责任
助使 哗 抽 劲 拉表
摆责载 翻
示
chē de
笔顺： 组词：汽车 卡车 车站 火车 造句：爸爸新买了一辆轿车。 书写指导：第一笔横稍短，第三笔横长，竖在竖中线上。
组词：汗水 流汗 汗珠 汗马功劳
他这么想着，来到一个广场上。
lù 风娃娃来到广场，用力地吹风筝，使风筝在空中摇摇摆摆，不一会儿，风筝被吹得无影无踪。
书 风写娃指娃导 认： 为第 只一 要笔 有横 力稍 气短就， 可第 以三 帮笔 助横 人长 们， 做竖 事在 ，竖 没中 有线 思上 考。 那笔样做顺是：不是对人们有好处。
风妈妈有个可爱的风娃娃。
书向写相指 反导的：方的左向窄来话右回）宽的，移：第动七或_笔变_是动_提。_做_，_事“各_”情_横_撇光_、_捺有_舒_好_展_。的__愿__望__还__不__行______， 书读写一指 读导，：试_左着_窄仿__右写还_宽句_，子要_。“禾_看”_作_为是_部_不首_，_是最__后真_一_笔的_变_对为_点_别。__人__有__用_____________ 。

风娃娃的保护和关注
随着环境问题日益严重，风娃娃 作为可再生能源的代表，其保护 和可持续发展受到了越来越多的
关注。
政府和社会各界正在采取措施， 支持风能产业的发展，包括政策 扶持、科技创新和市场推广等。
提高公众对风能的认识和关注度 ，加强宣传和教育，培养人们保
护环境和可持续发展的意识。
05
CATALOGUE
风娃娃的外观描述
风娃娃通常呈现出一种轻盈、透 明的形态，仿佛是由空气和微风
构成的。
它的身体非常柔软，可以随着风 向和风力自由变换形状和大小。
风娃娃通常没有固定的颜色，但 有时会呈现出蓝色、绿色或灰色 的色调，这取决于周围环境和光
线的变化。
风娃娃的羽毛和颜色
01
风娃娃并没有羽毛，因为它是无 形的存在。然而，在一些传说和 故事中，风娃娃有时被描绘为拥 有五彩斑斓的羽毛。
02
这些羽毛据说可以随着风向和风 力变换颜色，给人一种梦幻般的 感觉。
风娃娃的喙和脚爪
风娃娃并没有喙和脚 爪，因为它是无形的 存在。
这些喙和脚爪据说可 以用来抓取和携带物 品，甚至可以用来攻 击敌人。
在一些传说和故事中 ，风娃娃有时被描绘 为拥有锐利的爪子和 尖锐的喙。
03
CATALOGUE
风娃娃的生态行为
政府和社会各界应该共同努力，加强宣传教育，提高 公众对风娃娃保护的意识。
THANKS
感谢观看
习性
风娃娃是群居动物，通常生活在 温暖、湿润的环境中，以腐殖质 、菌类和藻类等为食。
风娃娃的分布和栖息地
分布
风娃娃广泛分布于全球各地，从热带雨林到温带森林，从湿地到山区，都可以 找到它们的踪迹。
栖息地
风娃娃通常栖息在阴暗、潮湿的环境中，如落叶下、草丛里、石缝间等。

《风娃娃》ppt课件上课
求助信
亲爱的小朋友： 你们好！ 我是风妈妈的孩子风娃娃，我长着一张胖乎乎的小脸，
一双圆溜溜的大眼睛，大伙儿都夸我是个活泼可爱的孩子。 前几天，风妈妈见我已经长大了，就让我去帮人们做点事。 知道吗？我可喜欢帮人们做事了，可是我帮人们做事，为 什么人们有时还要责怪我？呜……
你的朋友：风娃娃 2005年9月12日
病因病机： 热病之后余热未清， 情志不遂，郁而化火 《医宗金鉴》
阴液受伤，心肺阴虚内热——心主血脉，肺 主治节而朝百脉，人体之脉同出一源，为心 肺所统，心肺正常，则气血调和而百脉皆得 其养。如心肺一病，则百脉皆病，所以“百 脉一宗”之“宗”，实际上是指心肺。
分析
百合病证候表现：
1. 心肺阴虚，百脉受累的全身症状：饮食、行为、 语言和感觉失调现象。（变幻无常）
一、认识风娃娃。 1、风娃娃是一个怎样的孩子？ 2、风娃娃做了几件事？
风娃娃帮助风车抽水
风娃娃对着船帆吹起来
。
风娃娃把风筝吹跑了。
二、了解风娃娃。
1、你喜欢风娃娃做的哪件事？用自己喜欢的方式读课文。
2、感受风娃娃不同的心情。
他深深地吸了一口气, 使劲向风车吹去。
他急忙跑过去，对着
船帆吹起来。船在水面上 飞快地行驶。
【辨治要领与思路】
①辨别百合病的临床主要依据是心肺阴虚内热 引起的心神不安及饮食行为失调等症状；其次是 阴虚内热所致的口苦、小便不利、脉微数。 ②临床治病应根据服药后的病情变化决定治疗时 间的长短，“中病，勿更服”，旨在告诫医者中 病即止，“勿使过之，伤其正也”。当然，对于 一些慢性疾病为防止病情反复，中病后仍应适当 守方，予以巩固，也是需要的。 ③临床应取得病人的配合。服生地黄后易引起泄 泻，且大便色黑。应该把这种情况事先告诉病人 ，使病人有思想准备，配合治疗。