第三单元《认识人民币》试卷讲评课教学设计
西罗园小学
熊引迪
2015-5-15
教学内容：数学第二册第三单元试卷
教学目标：
1、使学生认清人民币的面值，掌握人民币换算的方法
2、能够解答简单的应用题
教学过程：
一、基本情况分析
百分：
张品暄100 邱语萱100 田钰泽100 王晓萌100 陈宏远100
优秀：陈妍羽、马羽薇、刘浩然、史子轩、刘北杰
4、错例分析：
一、
（4）
错例：（1）角（5）分=（6）分
（1）角（10）分=（11）分
错因：人民币之间的换算掌握的不牢固。在讲评时应注意讲解单位换算的方法。
（5）
错例：（15）角=（1）元（5）角
错因：没有单位换算只是单纯的把元和角相加。应继续讲解元与角之间的换算。
（6）
错例：（7）元（5）角
错因：一角和伍角面值的人民币，学生看不清易混淆。在读题时更应该仔细去辨别。
二、想一想算一算
（6）
错因：先找到字典的价签，知道字典的价钱。再讲解还差两元，应该怎样列式。
六、解决问题
（1）
错因：对于小数点前后的数分别表示什么面值的人民币，还是不清楚。在此处应对小数点表示的价签再次复习强调。
错因：学生不会读题，应该先从读题开始，带着学生做几道题，先掌握读题的方法。（2）
错例：六张1元+一张5元=11元
11元-6元=5元
错因：是付钱不是找钱，意思弄混。
（3）
错因：计算出错，答题不完整。
