读《不输在家庭教育上》有感

  • 格式:doc
  • 大小:17.50 KB
  • 文档页数:5

最近偶尔在二年级班主任的桌上看到了一本名为《不输在家庭教
育上》的书,便随手翻阅起来。这本书的每页页脚都写着“只有不懂
教的家长,没有教不好的孩子”。看似平常一句话,却将教育孩子的
重大责任分给了父母、交给了家庭教育。细细翻阅,这本书的字里行
间都渗透着让我深深震撼的观念和概念,使我也不自禁的反思起自己
作为家长的教育行为。阅读了《不输在家庭教育上》中的文章后,我
开始真正意识到,家庭是人生的第一环境,父母是孩子的首任老师。
家庭教育是一门内涵很深的学问。家庭教育的意识,观念方法是否科
学,直接关系着孩子的身心健康,生活习惯,人际交往等一系列的问
题。
感触一:学会爱孩子。
父母爱孩子没错,但要爱的适度。许多家长认为只要孩子学习好,
分数高,就是最重要的。除了学习之外,任何事情都不需要孩子去做,
慢慢孩子在生活中学懒惰了,除了陪读、陪玩还要陪睡。《不输在家
庭教育上》这本书告诉我们,孩子也需要自由的空间,对孩子管得太
细太严时,势必会引起孩子的反抗,甚至会偏离正轨,只要不时的回
头去看看走过来的路,有没有偏差,有没有错误,对后面的教育引导
策略做一些调整,这样就能很好的跟上孩子,适应孩子,让孩子走得
正、走得直。
感触二:宽容和接纳孩子。
首先,孩子不是天使,有缺点是正常的,我们为什么不把注意力
多放在孩子的优点上,而非要抓住凡人皆有的缺点不放?世上没有完
美的父母,我们的父母不是,我们不是,我们的子女将来也不是,但
这并不妨碍我们成为正常的社会人。中国教育最大的问题就是不宽
容,父母、老师整天盯着的就是孩子的缺点,拼命要让孩子“天天向
上”。想想我们做孩子时,就没有这样那样的缺点吗?到了我们做父
母,为什么不能容忍自己和孩子进两步退一步,不能容忍孩子的问题
有起伏?
其次是怎么去鉴别优点和缺点。我们理所当然认为是优点的,可
能实际上是缺点,比如小绵羊式的听话,从不给老师和家长惹麻烦;
而有些我们理所当然看成缺点的,可能实际上是优点,比如思想独立、
性格反叛、贪玩、上课爱讲话等。每个人看孩子的角度是不同的,横
看成岭侧成峰。比如大大咧咧的性格或许做事丢三拉四,但为人却不
拘小节,心胸豁达;内向的孩子交际面不广但善于思考,喜欢探索。
所以,怎么看优点缺点,深入地、细致地了解孩子才是最重要的,多
观察,多思考,多沟通。
再次,对于孩子的缺点,即使有点过失和不足,只要不是原则性
的错误就行。多用宽容的心态去对待孩子的缺点,不要求全责备,吹
毛求疵。多接纳孩子,包括他身上的缺点和不足。理解他所做的事,
信任他会做得更好,在接纳、理解和信任之后,再以平静的态度去支
持和帮助他,而不是居高临下的说教和批评。正所谓“缺点不说慢慢
少”。判断一个人是否懂得赏识,最简单的标准就是,这个人是否会
夸大缺点,是否懂得夸大优点。站得远些,看缺点;靠得近点,看优
点。
感触三:加强与孩子的沟通
偶尔会听到孩子的抱怨声,其实孩子有抱怨,根源还在家长。按
以前的想法,只要让孩子吃饱穿暖,学习上能保持良好,一般不给孩
子太多压力,抱怨的产生主要源于沟通。物质的提供代替不了必要的
沟通,我们应该了解孩子的心理,真正掌握孩子的需要。一旦孩子的
学习态度和成绩产生波动,我们不能一味地责备,而是要平和细致地
问清原因。孩子毕竟不善于总结和表达,发生问题不及时排解,久而
久之就形成了积怨。我们应该多问问学习中是否存在“断层”以便及
时补课,多分析成绩下降的原因以便针对性地强化,劳逸结合时间或
比例是否缺乏合理性以便及时调整,这些都是家长必须摸清的要点,
只有这样,才能将心比心地化解孩子的积怨,不使他产生厌学和逆反
情绪。
感触四:尽量做称职的父母
《不输在家庭教育上》这本书说到:“当孩子们在成长中出现了
这样那样的问题,许多家长很少从自身教育方法上找原因,这是家庭
教育中最怕出现的。而这种现象几乎每天都在我们身边。只有不懂教
的家长,没有教不好的孩子,这是永恒的。因此,只有不断学习和掌
握现代家庭教育知识和方法,您才能扮演好家长这个角色,您的孩子
健康成长才有基本保障。特别是在当今学校教育大体相同的情况下,
孩子成长首先不能输在家庭教育上。”我们不要说做优秀的父母,只
要努力做称职的父母就已经很不错了。
做称职的父母,应该首先增加家庭学习氛围。因为工作繁忙,以
前回到家后我们一般以休息、休闲为主,对于孩子的学习只强调保持
良好成绩。家庭学习环境的营造对孩子是一种无声的引导,我们要努
力创建一个学习型家庭。正象老师曾提及的增加知识面,我们会让孩
子多花时间进行一些有益的课外阅读,激发孩子的求知兴趣。父母的
行为对孩子有潜移默化的作用,家长在良好习惯的培养中应起到表率
作用,适当放松之余,我们应该从自己做起,多进行学习和阅读,家
庭的学习气氛好了,孩子也会跟着静心学习。
其次帮助孩子培养学习自觉性。爱玩是孩子的天性。我孩子做作
业拖拉、一心二用现象时有发生,学习自觉性差的问题总让我头痛。
书中教我们采用循序渐进的办法加以改善:与孩子进行讨论并且作出
约定,只要他能自觉并出色地完成学习任务,允许他提出适当附加条
件。如果任务的确完成得好,父母必须对承诺的附加条件予以兑现。
但增加附加条件只是开始阶段的解决办法,随着孩子的自觉性的提
高,附加条件将逐渐减少,直到不允许有任何附带条件,孩子也能自
觉自愿地进行学习。
再次,要做懒惰的父母,帮助孩子培养自理能力。现在的孩子多
为独生子女,我们不愿意看到自己的孩子成为所谓的“小皇帝”。家
长要逐步培养他的自理能力和劳动习惯,形成为他人服务和参加家务
劳动的意识。要求孩子做到睡觉、脱衣完全自理,收拾好自己的房间,
自行整理书包、文具,吃饭时收发筷子、端碗,父母做清洁工作时做
小助手等等。
最后,和孩子一起播种习惯,收获品行。良好的行为习惯是儿童
教育的重要一环。随着孩子逐渐长大,世界观、道德观逐步形成。作
为家长也应该从日常生活做起,培养孩子成为一个独立、自信、有责
任感、有爱心的人。身教胜于言教,我们将从坐公交车时给老人让坐、
与同学团结互爱、尊重师长、爱护小动物、做错事坦然承认、碰到困
难自己解决做起,铸成孩子未来诚实坦荡、富有爱心、坚强自立的优
良品格。
正如《不输在家庭教育上》一书中所写道:孩子有孩子的世界,
成长原本是个不可省略的过程,面对孩子纯真,烂漫的童年,家长应
该给孩子成长的时间和空间,多些赏识和鼓励,为孩子插上自信的翅
膀,帮孩子扬起自信的风帆!我们坚信——孩子,你是最棒的!孩子,
你一定能行。