《不输在家庭教育上》的读后感

不输在家庭教育上读后感（共9篇）《不输在家庭教育上》读后感二年四班慈冠翔、慈冠博家长柳婷婷通过学校组织的家长读书沙龙活动，我有幸阅读了《不输在家庭教育上》这本书，仔细阅读后，我大吃一惊，我发现这是一本难得的教育理论与实践结合恰到好处的著作，虽然在那次读书沙龙中只读了6页，但读后感触颇多，使我不由自主得对自己的教育方法产生了怀疑，现就自己的在这次阅读过程中的一些内容和感想总结一下，希望和大家一起在孩子的教育上相互补充不足，共同进步，为孩子的成长共同创造美好的环境。

这次主要阅读的主题是《接纳孩子是教育的法宝》主要讲了以下三点：法宝之一：先理解再接纳。

对于孩子出现的问题，不要一味的去批评、训斥，而是要先试着理解孩子，尊重孩子，从而接纳孩子，我们才能静下心来和孩子顺畅沟通，然后想办法帮助孩子解决问题。

法宝之二：看见情绪积极共情。

首先在孩子哭闹、发脾气时我们不要被孩子的情绪左右，跟着孩子生气，甚至赌气，而是要理解孩子的感受，安抚孩子，能够让他们开口表达内心所想和所需，待孩子心情慢慢好起来以后，跟孩子探讨，并引导他通过正确的途径解决问题，只有这样我们才能与孩子进行良性互动，孩子才能真正成长起来。

法宝之三：妈妈请接纳当下的我。

孩子不可能把所有的事情都做的尽善尽美，比如孩子边写作业边玩，边听课边神游，打扫房间不认真等等，面对这样的情形，我们的确有很多不满，因为孩子没有把事情做好，或者说，孩子没有表现出把事情做好的态度。

但是，这些问题恰恰说明，我们的孩子并不是一个完美的人，也不会以完美的方式做事，更不会把一件事做完美，这时我们应该心平气和地看待孩子的不完美，这样就能抓住孩子小小的进步，小小的努力去放大，真正接纳孩子的当下。

如果我们遇到问题总是控制不住情绪，指责孩子，那我们永远看不到孩子做出的成果和付出的努力，长此以往，孩子的自信，将无从谈起，更可怕的是，只要孩子的精神正常，就会一定会拒绝妈妈的评价、建议，甚至拒绝妈妈关于一切问题的看法。

读不输在家庭教育上心得体会（19篇）读不输在家庭教育上心得体会（精选19篇）读不输在家庭教育上心得体会篇1《不输在家庭教育上》这本书有一词“如何做一个合格的妈妈”引起了我的深思，“合格”一词很难下定义，母亲对孩子的品格形成影响究竟有多大我们还没有确凿的数据，加以判定，但是我们可以从伟人的言辞中感受点什么，拿破仑说：“一个孩子的好与坏完全取决于他的母亲他认为他自己在人生中的成就很大程度上归功于母亲对自己的意志、力量、自制等多方面的磨练，他母亲是通过诸多的温柔、严厉又极有分寸的方法，让他热爱、尊敬和服从自己，从母亲那里，拿破仑学会了顺从。

”歌德也把自己的爱好和品格的形成归功于他母亲，他们说他的母亲是一位才华横溢的女人，他生性活泼，洋溢着母爱的智慧，她具有激发孩子形成积极上进的精神和力量，所以我想，母亲的伟大绝不仅仅在于她赋予了孩子的生命，更在于她对生命的培育与呵护，在于她尽心尽力寻找打开孩子心灵的钥匙，做母亲难，做一个好母亲更难，如今衡量一个母亲是不是一个好母亲，心理学上有这样一种说法，那就是“给的太多也不好，给的太少也不好，又有给到足够好才是最好的，你所给予的都是孩子能够完全自愿接受的一切。

”母亲对孩子的教育既是一门科学，又是一种艺术，那么我们应该怎样做才算是一个好妈妈呢？首先我认为应该理解多一点，要求少一点，理解必须在了解的基础上，母亲是孩子最亲近的人，所以我更应该全面客观地了解孩子，了解他的学习状况，了解他的与人交往，要耐心地倾听孩子的想法，倾听孩子的心声，这样才能了解孩子的真实感受，我们应像教育家魏书生所倡导的那样“让自己高兴地活着，多改变自己，少埋怨环境”这样的心态，对自己、对孩子、对家庭都大有益处。

其次是表扬多一点，批评少一点，说到表扬，我们都知道表扬能使人创造奇迹，过多的批评会导致孩子过多的自责，陪孩子一起长大，感受孩子的点滴变化，这应该是母亲生活中最美好的事，所以做母亲的应该在孩子成长过程中给予及时鼓励和更多的表扬，其实，不管是我们做教师的还是做其他行业的妈妈对孩子要求大都严格过度，批评过多，殊不知毁灭一个人自信的武器就是不断批评，不断地挑错，所以我们在教育孩子的过程中还得多一份表扬，少一份批评，让孩子扬起自信的风帆，自强自立的面对生活中的每一天。

不输在家庭教育的读后感关于不输在家庭教育的读后感（通用5篇）当仔细品读一部作品后，相信大家都积累了属于自己的读书感悟，记录下来很重要哦，一起来写一篇读后感吧。

怎样写读后感才能避免写成“流水账”呢？以下是小编为大家整理的关于不输在家庭教育的读后感（通用5篇），仅供参考，欢迎大家阅读。

不输在家庭教育的读后感1通过阅读《不输在家庭教育上》，我觉得自己收获很大。

每个孩子都有优点和缺点，重要的是帮助孩子学会避开缺点、劣势，找到优点，发挥特长、优势，并加倍强化这种优势，把它发挥到极致，这样离成功就近了。

但做到这点，并非易事，需要我们的家长、老师要有一双慧眼，善于发现优点，鼓励或帮助孩子把优点发展了，就升级为特长了，把特长稳固下来了，就成了优势。

把优势发挥好了，成功的几率就高了。

要全面认识孩子的优点缺点，首先要学习一些相关的知识，要了解儿童各个发展时期的共性，了解哪些优点差不多是所有孩子共有的，并非自己孩子独有的，又有哪些缺点是孩子们共有的。

其次是怎么去鉴别优点和缺点。

我们理所当然认为是优点的，可能实际上是缺点，比如小绵羊式的听话，从不给老师和家长惹麻烦；而有些我们理所当然看成缺点的，可能实际上是优点，比如思想独立、性格反叛、贪玩、上课爱讲话等。

再者，每个人看孩子的角度是不同的，横看成岭侧成峰。

比如大大咧咧的性格或许做事丢三拉四，但为人却不拘小节，心胸豁达；内向的孩子交际面不广但善于思考，喜欢探索。

所以，怎么看优点缺点，深入地、细致地了解孩子才是最重要的，多观察，多思考，多沟通。

对于孩子的缺点，即使有点过失和不足，只要不是原则性的错误就行。

多用宽容的心态去对待孩子的缺点，不要求全责备，吹毛求疵。

多接纳孩子，包括他身上的缺点和不足。

理解他所做的事，信任他会做得更好，在接纳、理解和信任之后，再以平静的态度去支持和帮助他，而不是居高临下的说教和批评。

其次，不能总盯着缺点看。

是要放大优点，寻找“闪光点”，哪怕是微乎其微也要大加肯定。

不输在家庭教育上别跟孩子说我是对了读后感示例文章篇一：《读〈不输在家庭教育上——别跟孩子说“我是对的”〉有感》我读了《不输在家庭教育上——别跟孩子说“我是对的”》这本书之后啊，心里就像煮开了的水，咕噜咕噜直冒泡呢。

在我家里呀，就经常有这样的事儿。

我记得有一次，我和爸爸妈妈讨论我到底该报哪个兴趣班。

我呢，对画画特别感兴趣，我就说我想报画画班。

可我爸呢，他觉得我应该去学钢琴，说什么弹钢琴能培养气质，对大脑也好。

我就跟他说：“爸，我真的喜欢画画，我每次看到那些漂亮的画，就感觉自己像一只小鸟，想要飞进那个画里的世界。

”可我爸就特别强硬，直接说：“我是对的，你就听我的，学钢琴对你以后有好处。

”我当时心里可难受了，就像一盆冷水直接浇灭了我心中的小火苗。

这就和书里说的一样啊，家长总是觉得自己是对的，就不管孩子的想法了。

书里有好多例子呢。

比如说有个小朋友叫小明，他想参加学校的足球比赛。

他妈妈觉得踢足球容易受伤，还会耽误学习，就坚决不让他去。

妈妈说：“我是为你好，我是对的，你就不能去。

”小明可委屈了，他觉得自己在足球场上能像个小英雄一样奔跑，能和小伙伴们一起为了胜利拼搏。

可妈妈的话就像一道大铁门，把他通往快乐的路给挡住了。

这就好比我们想去花园里摘一朵最漂亮的花，可是大人却把花园的门给锁上了，还说花园里有危险，可我们自己却觉得那朵花就在眼前，只要伸手就能摘到，多难受呀。

我还想到我邻居家的小红。

她的爸爸妈妈对她管得可严了。

她想穿自己喜欢的衣服去学校，就是那种有很多小花图案的裙子，她觉得穿上就像花仙子一样。

可是她妈妈觉得那样的裙子不正式，非要她穿白衬衫和黑裤子。

她妈妈说：“我是大人，我知道什么是合适的，我是对的。

”小红当时就哭了，她就不明白为什么自己喜欢的东西总是得不到认可。

这就像我们想要吃甜甜的糖果，可大人却给了我们苦苦的药丸，还说药丸才是对我们好的。

从这本书里我也明白了很多道理呢。

家长觉得自己是对的，可能是因为他们有更多的生活经验。

关于《不输在家庭教育上》读后感范文5篇《不输在家庭教育上》读后感1在幼儿园工作中，家长工作是一项长期而艰难的工作。

在我们日常的工作中，我们常常面对孩子、面对家长，如何让家长了解我们幼儿园的工作，理解我们，支持我们是我们进展家长工作的一项坚持不懈的任务。

在本学期，由于孩子慢慢长大，家长也慢慢意识到教育不仅仅是我们的事情，同时也要重视家庭教育。

所以，在学期初的家长会上，大家都踊跃地购置《不输在家庭教育上》这本书。

有了这本书，许多家长的教育理念都有了不少的改善。

为了让孩子不输在起点上，我们针对一些比拟普遍的家庭教育问题与家进步行了一些互动，发觉家长的教育观在转变。

例如：在6月的共享篇中，就家庭教育中采纳“严格教育”还是“顺其自然”的问题。

我们班级的家长各抒己见。

许多答案都给我们全新的熟悉。

许多家长认为，对于最起码的底线，要严格要求，不能妥协。

比方吃饭时的法规，和小朋友玩耍时不能打架，粗暴；走在路上要遵守的交通规章，上学要遵守学校的规章制度等等。

但对于兴趣爱好，建议顺其自然，特别反对父母由于自己的功利心，要求孩子学习他们根本不喜爱的东西。

类似的观点都是本着以孩子为主体消失了，而不再是让孩子做什么就做什么，避开了孩子在家庭中处于被动的位置。

这是我们发觉比拟可喜的地方。

而针对我们班级的家长比拟宠爱孩子的现象，常常盼望孩子得到更多的鼓舞，盼望永久都不要有责怪的问题，我们也一同让家长参加谈论。

结果发觉：许多家长都是比拟理性的。

在这里我帮家长们总结了几点。

1、表扬要详细细小，不是说大道理，父母要认真观看孩子生活中的一些小事，表扬值得表扬的事。

2、表扬要准时，要趁热打铁，错过时机表扬就没有效果了。

3、表扬的时候不要轻易给孩子一些做不到的承诺，家长要做到言而有信，有的给孩子许诺就要做到。

4、不要在表扬中夹杂着疑心，表扬要以信任为前提，不要再表扬之后加一句“这是你做的吗？5、不要让孩子获得的表扬难度太高，难度太高会让孩子失去自信念和积极性。

《不输在家庭教育上》读后感《不输在家庭教育上》读后感（通用27篇）《不输在家庭教育上》读后感篇1我读了《不要输在家庭教育上》一书后感触颇多，现就自己的一些感想与大家分享，希望和大家一起在孩子的教育上相互补充不足，共同进步，为孩子的成长共同创造美好的环境。

首先，我认为在孩子的成长过程中，给孩子一个快乐成长的环境是非常重要的，孩子就像一张白纸，你给孩子什么样的成长环境，就等于在孩子的成长道路上留下痕迹。

我自己曾经发过誓：给孩子18年最美好的光阴，18年以后，不管她将来是一只金光灿烂的凤凰，还是一只啁啾的麻雀，最重要的是能健康的飞行。

我是这样想的也是这样作的，让她每天都在开心快乐中成长，就象她的名字一样。

我觉的父母和孩子之间的关系，在说教和感情上我更侧重感情，因为在幼儿园里老师已经给孩子足够的教育，回到家里应该给孩子更多的家庭氛围，更多的感情交流，有时候我甚至觉得家长更应该是孩子的玩伴，让孩子在玩乐中体会到感情的交流、生活的快乐、做人的道理、成长的快乐。

其次，锻炼孩子坚强的性格，从开心小时候开始，每次开心摔倒的时候，我都会让开心自己起来，从来不去扶她或者安慰她，虽然她有时候哭的很伤心，我的心里也很难受，但是我会强忍着让开心自己爬起来，我要让开心从小就学会面对困难，要学会坚强的面对。

虽然现在开心不会想到这些，但是我想随着她慢慢的长大，她自己也会慢慢的从中意识到些什么。

我觉得现在的父母太关心孩子，让孩子失去了体会失败的乐趣，而多了一份依赖，也让孩子失去了怎样学习面对困难的一种机会。

再次，不能娇生惯养，溺爱孩子。

我觉得太溺爱孩子就是害了孩子，这样的例子太多我就不再多说了，现在的孩子很幸福，要什么有什么，从来不想他们想要的东西是怎么来的，再加上现在的老人对孩子是百依百顺，我认为这不是一件好事，也许老人觉得他们自己或者他们的孩子没有享受到现在的生活，要在开心这一代上要补偿回来。

所以我觉得对待孩子的要求上，要正确对待，不能一味的满足孩子的任何要求，而是要有针对性，对孩子有益的要求尽量满足，要让孩子知道什么是对的，什么是错的，也可以让孩子适当的做一些家务，让从小就体会生活、锻炼她适应生活的能力。

不输在家庭教育上读后感不输在家庭教育上读后感（通用8篇）细细品味一本名著后，大家心中一定有不少感悟，此时需要认真思考读后感如何写了哦。

你想知道读后感怎么写吗？以下是小编整理的不输在家庭教育上读后感（通用8篇），仅供参考，大家一起来看看吧。

不输在家庭教育上读后感1在仔细阅读了《不输在家庭教育上》这本书后，发现它确实是一本操作性、指导性、实用性和专业性于一身的好书。

翻开这本书，首先看到的是一个个的小标题，让我们觉得一目了然，不由得产生一些共鸣。

还有书中有许多的小故事更是很吸引人，把家庭教育理念都以真实的实例展现给我们，让我们更好地理解教育理念的运用和操作。

随着社会的发展，越来越多的人开始关注家庭教育。

书中有一篇可怕的“比较”很吸引我，文章中指出了三种可怕的“比较”后会产生的负面影响。

首先第一个指出了比较造就喜欢“攀比”的孩子，有两个孩子的妈妈在路上相遇，开始“比较”起来，结果到了幼儿园里，这两个孩子也开始“比较”起来，这样的现象我们在平时与孩子相处的过程中是不难发现的，孩子之间会说：“我的裙子很贵的，我妈妈买的。

”另一个孩子会说：“我家里有一条比你的还要漂亮。

”其实家长会对孩子之间的比较感到无奈和不解，他们怎么也想不通，这么一丁点的孩子竟然也学会比吃、比穿、比谁家房子装修的好，其实家长不知，孩子就是家长的影子，妈妈之间在“比较”，孩子当然很快地就学会了，他们的一言一行往往都对孩子起着潜移默化的作用。

还有这样一个实例说一个孩子一直喜欢看电视，妈妈就说：“你就知道看电视，你看妹妹多听话，一回来就练习弹琴……”当这个孩子一听妈妈这样说，立刻就不高兴起来，就想难道自己就真的是一无是处吗？妈妈的话让他很伤心。

其实在生活中，会出现很多这样的情况，家长喜欢在别人面前“数落”自己的孩子，久而久之，就会让孩子产生“处处不如人”的想法，这一点其实作为老师也是值得深思的，当一个学生经常犯错误，我们要找出原因，不能横冲直撞地去责怪他，更不能说一些与他人比较的话，因为在一次又一次的比较重，孩子的自信就会不知不觉地被逐步削弱，长此下去甚至会自暴自弃。

《不输在家庭教育上》读后感《不输在家庭教育上》读后感1读了《不要输在家庭教育上》这本书，我充分了解家庭教育的重要性和特殊性,并了解到父母教育孩子的缺点。

父母作为孩子的第一位老师,在儿童健康成长,养成良好的习惯中发挥重要的引导作用。

虽然我们在家里对孩子培养良好的学习、生活等习惯，但读完这本书，我仍然觉得自己还有很多事情要做不到。

首先，我认为我们应该尊重我们的孩子，让他们也学会尊重别人。

作为父母，一般对孩子的教育就是要服从父母，这样才是好孩子，才能得到奖励、表扬。

但是读了这本书，我现在改变了主意。

我认为，虽然孩子还未成年，但他也是一个独立、有思想的人，需要被尊重和理解。

所以现在当孩子在家里发生了什么事，要征求孩子的意见，有时他可以向我们表达他的意见，有时我们需要给他一些指导。

这样，他的果断和自信才可以逐渐增长。

其次，我们应该平静地对待我们的孩子。

有时，当我们要求他做某事或解释作业时，如果他不愿意或不理解，我们会不耐烦，导致他哭或不愿意做我们要求。

在这种情况下，我们要冷静地向他解释事情，让他意识到做这些事情的必要性，平静的交谈，可以使孩子放松下来你，这样就可以和孩子们进行更多的沟通。

以前，我们不让孩子做事情，即使孩子想做，我们也不希望他干预，因为害怕让事情变得更糟。

但随着孩子一天天长大,我们认为做事可以锻炼动手和自理能力,比如在吃饭时,我们希望他准备好饭碗和筷子,晚饭后,我们让他清理盘子,在假期,他还主动洗碗,我们同意了,他洗完后,我们还称赞他。

从那时起，当他主动提出帮我们做家务时，我们一般没有拒绝他。

通过这些事情，我认为启发了孩子更多的实践，更多的好习惯，也培养了孩子做事有序性，不丢失家庭教育的责任感。

通过阅读这本书，我也意识到家庭和学校是孩子成长的两个环境，学校教育对每个人都是一样的，那么如何让孩子比别人更好呢?有必要从加强家庭教育入手，因为家庭环境影响着孩子的方方面面。

《不输在家庭教育上》读后感2从孩子踏入校门，我才接触到《不输在家庭教育上》一书，这是一本集时代性、专业性、实用性、操作性于一体的书。

不输在家庭教育读后感（共3篇）第1篇：不输在家庭教育读后感看完这本不输在家庭教育我才知道自己并不是个合格的家长。

我一直以为按照自己的教育方式孩子长大会有出息。

其实培养一个孩子还是个伟大工程，家庭教育不光是教育好自己的孩子，也是在为国家教育一个对社会有用的人。

一直以来我也看些教育孩子的书籍，专家说孩子是：3岁看大，7岁看老。

所以从孩子一岁时我就开始实施教育自己的孩子了，我每天不停的和他说话，因为孩子开始牙牙学语了。

虽然他听不懂我在说什么，但是我感觉他知道我在说话。

一岁半时，我用了特殊的教育方法（使得我小有成就感）那就是：孩子晚上睡前都要给他讲故事。

我让他选他爱听的故事，我给她讲是他不光听，还要看着书上的字，我一个字一个字指着给他讲，并且要绘声绘色比如：老虎说的话我就用很粗的声音，小兔说的话就用很细的声音。

孩子偶尔也看着我的脸嘻嘻的笑，我给他讲了几本书后，他又挑了我以前给他讲过的书让我讲时，我就故意讲错几个地方，没想到孩子的记忆力这么好，他居然能告诉我：“讲错了妈妈”。

孩子2-3岁时我每天坚持不懈的给他讲看故事，没想到奇迹发生了，他可以自己说出书上的字，我还是挑着问他，只要我指的字他都能说出来。

孩子3岁多时，每次出去到大自然中，我看到什么美丽的花草，我就用形容词给他说不管他能否听的懂，我就告诉他妈妈刚才说的是形容花的美丽。

孩子有问题问我时，我从来不因为我忙而不告诉他结果。

有问必答如果不知道，我就说书上有，我去找找告诉你。

那时孩子最爱问为什么这三个字。

就这样孩子认识的字越来越多，也爱自己看书了。

3岁上幼儿园教识字，老师教的字孩子都认识。

后来老师就让孩子教小朋友认字。

我把我的这个经验给单位的同事和朋友讲，让他们和我一样分享培养教育孩子的方法。

孩子胆子小，不爱表现自己，看了《不要让孩子输在家庭教育上》这本书后，我发现是父母没有做好，我是过于严厉了，我有时候急了还打他，孩子除了害怕我，奶奶爷爷爸爸都不怕，我就反思自己的行为，孩子还是要耐心的说，他做错了就用打比方，讲道理让他明白他错在哪里了。

不输在家庭教育上读后感（五篇范例）第一篇：不输在家庭教育上读后感不输在家庭教育上里讲的是当孩子们在成长中出现了这样那样的问题，许多家长很少从自身教育方法上找原因，这是家庭教育中最怕出现的。

下面是小编带来的不输在家庭教育上的读后感，希望对大家有帮助。

不输在家庭教育上的读后感篇一：孩子是一个家庭的未来，也是国家的未来。

让他们能在一个健康、快乐的环境中成长是每一位父母的责任，所以家庭教育关系到孩子的身心健康。

良好的家庭教育方式有助于儿童健康心理和行为的形成。

首先要让孩子感到家庭带给他的温暖和安全，要让孩子知道他们对父母很重要。

父母也要和孩子经常交流，陪孩子玩耍，只有这样才能让孩子在爱中健康成长，才能读懂和感受孩子的内心世界和思想，才能营造和谐的亲子关系。

其次就是父母不要把孩子捧得太紧，适当的时候就该学着放手。

在日常生活中，父母要从尊重孩子的角度出发，从孩子的思想发展出发，给予孩子足够的学习时间和空间，尽可能满足他们的合理要求，让他们自己去干，使他们的想象、创造、动手能力得到充分地发挥；给予孩子较大的自由度去探索研究自己感兴趣的问题，促使孩子去关心现实、了解社会、体验人生，积累更丰富的人生经验和实践知识。

即使一时做错了，也不必横加指责，应晓之以理，使其懂得什么是正确的、能做的，什么是错误的、不能做的。

孩子自己的选择体现了孩子的爱好与内心的需要，是孩子用自己的思维支配自己的行为，这不仅可以培养孩子的独立性和创造性，还可以培养孩子自强不息，战胜困难的精神。

对于家长和老师谈到的孩子“任性、淘气”问题，第一，要摆正心态，第二，要巧妙引导。

我们应该站在孩子的角度，理解孩子的行为，如果只会盛气凌人地训斥、责骂、阻止，只会说“不准”“不要”“不能”“不许”，那么，我们就扼杀了孩子的好奇心，也打击了孩子由于主动探索建立起来的自信心，孩子可能失去探索的勇气和欲望。

好奇心和探索欲是孩子优秀的天性，我们要保护孩子的破坏力和创造力，而且，还可以陪孩子一起享受这个过程。