试题1
- 格式:rtf
- 大小:184.44 KB
- 文档页数:14
1 2001级大学俄语试题 ЧАСТЬ I АУДИРОВАНИЕ (15 баллов) А.Прослушайте следующие диалоги и подчеркните ответ, соответствующий содержанию прослушанного
1.(На вопрос 1) а.Он некрасивый б.Он очень большой в.Он будет выполнять всю работу за учеников г. Он выполняет мало операций
2.(На вопрос 2) а. Поэт б. Ученый в. Инженер г.Основатель Москвы
3. (На вопрос 3) а. С открытием нефтяного месторождения б. С приездом домой в. С интересным путешествием г. Со встречей с друзьями
4. (На вопрос 4) а. На демонстрации б. Дома в. На телевидении г,На Красной площади 2
5. (На вопрос 5) а. На самолете б. На пароходе в. На автомобиле г. На поезде
Б. Прослушайте следующие мнкротексты и подчеркните ответ,соответствующий содержанию прослушанного.
6. (На вопрос 6) а. У него необыкновенный вкус б. Ягоды очень черные в. Он занимает большую площадь и дает много ягод г. Он живет дольше, чем человек
7. (На вопрос 7) а. Он легкий б. Ездить на нем легче,так как тратишь меньше энергии в. Можно ехать сидя г. Это спорт
8. (На вопрос 8) а. Надо увеличить вес письма б. Одной марки мало в. Надо доплатить за лишний г. Мужчина неправильно написал адрес
9. (На вопрос 9) а. Зачем увеличивать вес, когда письмо и так тяжелое? б.Надо купить еще одну марку в. Письмо слишком большое 3
г.Надо уменьшить вес письма 10- (На вопрос 10) а.Артист театра б.Музыкант в. Композитор г. Повод
11. (На вопрос 11) а. За его внешность б. За красивый голос в. За его внешность и трудолюбие г. За талант
12. (На вопрос 12) а.Потому что съездил в Африку б. Потому что друзья говорили на иностранных языках в. Потому что родители показывали ему словари г.Потому что он собирал марки
13. (На вопрос 13) а.10 б. Больше 10 в. Меньше 10 г. 4
14. (На вопрос 14) а. Это красивый город б. Жители хорошо трудятся в. В городе произошла крупная победа над фашистскими войсками г. Город был быстро восстановлен 4
15. (На вопрос 15) а. Умением медведя ездить на велосипеде и знанием правил дорожного движения б. Он подождал зеленый свет светофора в. Медведь оказался на улице г. Спокойствием медведя
ЧАСТЬ 2 ЧТЕНИЕ Прочитайте следующие микротексты и подчеркните ответ, сооветствующий содержанию прочитанного (30 баллов)
Микротекст 1. Когда-то люди жили в лесах, собирали меддиких пчел, ягоды и грибы, ловили рыбу и охотились. В лесу самым опасным для них зверем был волк и медведь. Люди очень боялись их. Они думали: если произнести имя зверя, он услышит и придет. Поэтому вместо "волка" стали говорить "серый". А вместо "медведь" — "орктоса". Медведь — то есть "мед едящий", "медоед", прошли годы, люди забыли настоящее имя медведя и прозвище стола его настоящим именем, но люди снова стали бояться произносить его, поэтому они придумывали новые: Топтыгин, Миша, Михаил Иванович, Косоватый, Потапыч. Люди думали: ведь медведь не понимает, о ком говорят, поэтому не придет. И действительно, медведь стал встречаться все реже. Но, конечно, не потому, что его не называли настоящим именем. Лесов становилось все меньше, строились города и медведи уходили дальше и дальше от людей. Сейчас в наших лесах. Медведя можно встретить только в тайге: или на севере, или в городах… Медведь — хищник, и часто опасный хищник, он может напасть на корову и даже лося. Если он идет и не дорожится, но если он видит добычу или спасается от врага, он бежит не хуже лошади, но от опасности медведь убегает редко в лесу. У него нет врагов и охотится на большого зверя он не часто, медведь — всеядный хищник. Он ест грызунов, птичек, лягушек, рыбу очень любит мед. И если найдет дупло, где живут дикие пчелы, его не остановишь. И все-таки главная еда медведя — растения, особенно много медведь ест осенью. 5
16. Почему медведь стал встречаться все реже? А. Потому что его не называли настоящим именем. Б. Потому что у лесу много врагов. В. Потому что лесов становится все меньше. 17. Кто является врагом медведя. А. Человек Б. Волк В. Никто 18. Что главная еда медведя? А. Мясо Б. Растения В. Мед
Микротекст 2. Старый учитель жил один. Ученики и ученицы его давно выросли, но не забывали своего бывшего учителя. Однажды к нему пришли два мальчика и сказали: — Наши матери прислали нас помочь вам в хозяйстве. Учитель поблагодарил и попросил мальчиков наполнить водой пустую кадку . Она стояла в саду. Около неѐ на скамье были сложены вѐдра. А на дереве висело игрушечное ведѐрко — из него в жаркие дни учитель пил воду. Один мальчик выбрал прочное железное ведро, постучал по его дну пальцем и не спеша направился к колодцу, другой снял с дерева игрушечное ведѐрко и побежал за товарищем. Много раз мальчики ходили к колодцу и возвращались назад. Учитель смотрел на них из окна. Мальчики весело разговаривали. Один часто останавливался, ставил на землю тяжѐлое ведро и вытирал со лба пот. Другой бегал легко. Когда кадка была наполнена, учитель позвал обоих мальчиков, поблагодарил их, потом поставил на стол большой глиняный кувшин, доверху наполненный мѐдом, а рядом с ним стакан тоже с мѐдом. — Отнесите эти подарки своим матерям, — сказал учитель. Но ни один из мальчиков не протянул руки.