开放教育面授辅导教学工作研究
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过 面 对 面 的传 授 知 识 、 疑 释 惑 ， 决 网 络 教 学 无 答 解
星 电视 技 术 、 算 机 技 术 和 通 信 技 术 为 传 播 媒 介 计
的数 字 化 教 育 ， 一 种 全 新 的教 学 模 式 。 这 种 是 在
法 解 决 的 问题 ， 学 生 更 能 直 接 具 体 、 象 生 动 地 使 形
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机 地 结 合 起 来 ， 非 常 有 必 要 的 。 多 种 教 学 方 是 在 法 之 中 ， 授教 学 仍然 是很 受 学 生欢 迎 的教 学方 面 式 之 一 ， 引导 学 生 自主学 习 ， 保 他 们 顺 利 完 对 确
成 学 业具 有 重要 作 用 。 放 教 育 虽然 在 很 大 程度 开
总第 ６ ２期
Ｓｕ ＮＯ．２ ｍ ６
南京广播 电视大学学报
Ｊ ｕ ｎ ｌｏ ａ ｊ ｎ ａ ｉ ｏ ｒ ａ ｆＮ ｎ ｇＲ ｄ ｏ＆Ｔ ｎ ｖ ｒ ｉ ｙ ｉ ＶＵ ｉ ｅ ｓ ｔ
２１ ０ １年第 １期
ＮＯ． ２０１１ １．
开 放教 育 面授 辅 导教 学 工作 研 究
开 放 教 育 与 纯 粹 的 远 程 网 络 教 育 不 同 ，虽 然 它 要 借 助 于 网 络 教 学 ， 可 面 授 辅 导 又 是 学 生 学 习 必 不 可 少 的 主 要 途 径 ，具 有 远 程 网 络 教 育 无 法 比
自主 学 习 ， 生 是 自主 学 习 的 主 人 。 学 工 作 的 学 教 场 地不 再 主要 是 讲 台 ， 是 并 不 意味 着 在 现代 远 但
程 开 放 教 育 中传 统 的 面 授 教 学 变 得 多 余 ， 退 出 要
历 史 舞 台 了 ， 反 ， 们 更 要 对 面 授 教 学 加 以 引 相 我
导 和重 视 。
一
、
开 放教 育面 授教 学 的意义
口前 虽 然 远 程 开 放 教 育 以 学 生 自学 为 主 ， 教
拟 的 独 特 优 势 ， 学 生 更 能 直 接 具 体 、 象 生 动 地 使 形 学 习 知识 。 而 各地 面授辅 导 到 课率很 低 ， 至有 然 甚 的 面 授 辅 导 出 现 令 人 尴 尬 的 冷 场 ，只 有 老 师 没 有
学 习 知 识 。这 也 正 是 开 放 教 育 区 别 于 其 他 远 程 网
教 育模 式 下 ， 师 和学 生处 于 准永 久 性 的 分离 状 教 态 ， 调 以学 生 和学 生 的学 习为 中心 ， 调 学 生 强 强
络 教 育 的 重 要 特 征 之 一 ，它 具 有 远 程 网 络 教 育 无 法 比拟 的 独 特 优 势 ，在 开 放 教 育 中 具 有 其 他 教 学 手 段 与方式 不可 替代 的作 用 。 二 、 放 教 育 面 授 教 学 的 现 状 及 原 因 开 （ ） 生 学 习 氛 围 不 浓 ， 课 率 不 高 一 学 到
上 也 要借 助 于 网络 ， 它 不 同于 纯粹 的远 程 网络 但
教 育 ，面授 辅 导 是 学 生 学 习必 不 可 少 的 主要 途
径 ，面 授 辅 导 能 充 分 实 现 广 大 师 生 互 动 交 流 ， 通
【 收稿 日期 】０００—７ ２ １—９ ２
【 作者简介 】 张振华 ， 助理研究 员， 男， 江苏广播 电视大 学。
张 振 华
（ 苏 广 播 电视 大 学 ， 苏 江 江 南京 ２０３ １ ０ ６）
【 摘 要 】 开 放 教 育 与 纯 粹 的远 程 网 络教 育 不 同 ， 然 它 要 借 助 于 网 络 教 学 ， 是 面 授 辅 导 仍 然 是 学 生 虽 但
学 习必 不 可少 的 主 要途 径 ， 是 开 放 教 育 学 习支 持 服 务 的 有 机 组 成 部 分 ， 也 它不 仅 影 响 着 学 习者 的 学 习质 量 ， 而 且 也 影 响着 开放 教 育 人 才培 养 质 量 ， 具 有 远 程 网 络 教 育 无 法 比拟 的 独 特 优 势 。 文 章 从开 放 教 育 面授 辅 导教 它 学工 作 的 现状 及 原 因 对 开 放教 育 面授 辅 导 教 学 工 作 进 行 了研 究 ， 出 了做 好 开 放 教 育 面授 辅 导教 学 工作 的 五 提
的 面 授 教 学 ， 学 质 量 能 够 得 到 保 证 。 致 如 此 现 教 导 状 的 原 因 固 然 很 多 ，但 分 析 起 来 主 要 有 以 下 几 方
面 ：
首 先 ，开 放 教 育 学 生 工 学 矛 盾 、 家 学 矛 盾 突 出 。 放 教 育 学 生 大 部 分 是 在 职 工 作 人 员 ， 们 边 开 他 工 作 边 学 习 ， 承 担 着 家 庭 生 活 、 顾 老 人 、 婚 还 照 结 生子 、 女上 学 的 责 任 。 们 在 紧张 的工 作 之余 ， 子 他
大对 策 。
【 关键 词 】 开 放 教 育 面 授 教 学 现 状 原 因 对 策
【 图分 类 号 】 Ｇ ２ 中 ７８
【 献标识码】 Ａ 文
【 章 编 号】 １ ０— ４ ９２ １）１ ０ ２ — ５ 文 ０ ９ １５ （０ ０ — ０ ９ ０ １
开 放 教育 是 基 于多 媒体 和 网络 条 件 下 ， 卫 以
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张 振 华 ： 放 教 育 面 授 辅 导 教 学 工 作 研 究 开
繁 重 的 家 庭 责 任 下 ， 有 足 够 的 精 力 和 时 间 参 加 没
面授 辅 导 。 于工 作需 要 ， 少 学生 经 常 出差 ， 由 不 无
学 生 ， 师在 教 室 里 空 等 学 生 。 难 想 象 没 有 学 生 老 很
师 辅 导 为 辅 ， 山 于各 种 原 因 ， 但 目前 真 正 能 自主 学 习 的 学 生 并 不 多 。 开 放 教 育 中 ， 行 适 当 的 在 进
面授 教 育 ， 长补 短 ， 远 程 学 习 和 面 授 学 习有 取 将
