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教科版小学五年级上册科学第二单元
第7课《做个太阳能热水器》教学设计教学导航
【教材分析】
最后两课是对本单元学习内容的实际运用，也是对学生学习的评价。通过前面的学习，学生知道了光的一些基本特性，还知道了光和热的关系。特别是第5、6两课的学习，为第7、8两课通过设计、制作、评价太阳能热水器的学习活动作了铺垫，在理论联系实际的运用中能巩固升华本单元学到的知识和技能。
学生设计、制作的热水器可能不会有多大的使用价值，但这会促使学生像科学家或工程师那样工作，考虑从原理到材料选择，设计到制作的每一个细节，培养同学之间的团结合作精神。
在课前，学生对于太阳能热水器的构造、工作原理和材料的了解是较为陌生的，知之甚少，需要学生提前搜集资料认识太阳能热水器的构造，了解材料性能等，以便建构太阳能热水器的“原型”，为设计、制作太阳能热水器做铺垫。【教学目标】
科学概念
太阳能是一种清洁、节能、安全的能源，人们正在大力开发和使用太阳能过程与方法
1．按照活动的要求检验太阳能热水器，并做好数据的观测和记录。
2．总结、评价太阳能热水器。
情感、态度、价值观
1．体会到设计、制作太阳能热水器的乐趣。
2．认识到科技创造中运用科学知识的重要性。科技产品融合了多方面的知识和技能。
3．培养团结合作一级善于学习、反思、改进的精神。
4．树立开发利用太阳能有利于保护环境、节约能源的观念。
【教学重点】
设计太阳能热水器、交流设计方案。
【教学难点】
提出太阳能热水器的评价标准，并根据评价标准进行有目的的设计。
【教学准备】
教师准备：选择并划分场地，钟表、冷水。
分组实验：各组设计制作的太阳能热水器、温度计。
【课时安排】
1课时
教学过程
一、导入
师：前面我们学了《光与热》、《怎样得到更多的光和热》，我们知道光强温度就高，深色物体比浅色物体吸热快，物体与阳光垂直比倾斜吸热快等等知识。这节课我们就运用所学知识做一个太阳能热水器。
二、了解太阳能热水器怎样工作
1）太阳能热水器是利用多种科学原理设计出来的一种光热转换器，具有节能、环保、安全的优点，它的构造怎样？它是如何工作的？
2）现在请几位同学上来汇报收集到的关于太阳能热水方面的资料，与大家分享。
3）学生介绍
太阳能热水器的构造：集热器、保温箱、控制系统
工作过程
设计的细节
三、设计制作太阳能热水器
师讲述：接下来我们就来设计一个我们的太阳能热水器。
1)学生阅读设计要求：能够装水50毫升;能够尽可能地在25分钟内，使热水器中水的温度升上去。（多媒体出示）
思考：1、为了使热水器尽快地升温，需要考虑哪些问题？采取哪些措施？
2、主要应该包括哪两部分？
3、需要选用什么材料做？
师讲：小班同学先根据要求讨论思考的问题，然后设计制作方案，绘出设计图。
2）参考书上的设计方案后，学生分组自行设计。
3）小组之间交流各自的设计金点子
师讲述：刚才我们交流了的设计方案，个小班的同学在对你们的设计方案进行完善改进。然后按设计进行制作。
四、制作我们设计的太阳能热水器
教师在制作前进行设计要求、制作安全的提醒。
五、全班展示小组的制作成品
小组介绍自己的作品，展示其运用的科学技术。
教师总结：点评作品的优劣，提醒学生实践出真知。
为下一节课户外测试作品做准备。
六、课后作业
课后继续完成制作太阳能热水器，准备下节课检测我们的太阳能热水器的效果如何做准备。
【板书设计】
做个太阳能热水器
太阳能热水器
集热箱、保温箱、控制系统
