日语词汇学习类动词二类动词及三类动词的区别及变形图文稿
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日语词汇学习类动词二
类动词及三类动词的区
别及变形
集团文件版本号：（M928-T898-M248-WU2669-I2896-DQ586-M1988）
一类动词也称五段动词，是以ウ段的假名结尾的；
二类动词也称一段动词，以イ段（上一段动词）+る或者え段（下一
段动词）+る的形式结尾(但是注意有例外);
三类动词只有两个:する和来る。分为三类主要是为了各种形态变化
时，三类动词的变化不一样，各有各的规则。
动词的几种变化形式如下：
“基本形”是动词的基本形式。词典中的词条都是使用这一形式。
基本形----ます形
一类动词：“基本形”最后的发音为“う”段，“ます形”去掉“ま
す”后的发音为“い”段。
二类动词：“基本形”为“ます形”去掉“ます”后加“る”。
三类动词：“基本形”分别为“来る”和“する”，“ます形”去掉
“ます”后则为“来”和“し”。
ない形变化：
一类动词：把“ます形”去掉“ます”后的最后一个音变成相应的“あ
段”音，后加“ない”。
如果最后音为“い”时，把“い”变成“わ”后加“ない”。（注意：
此时不能将“い”变为“あ”。）
二类动词：把“ます形”的“ます”去掉后加“ない”。
三类动词：把“来ます”变成“来ない”，把“します”变成“しな
い”。
て形变化：
一类动词：把“ます形”去掉“ます”后加“て”，加“て”的时候发
音会有一些变化。即“き”→“いて”，“ぎ”→“いで”，“び、み、
に”→“んで”，“ち、り、い”→“って”，“し”→“して”。
二类动词：把“ます形”的“ます”去掉后直接加“て”。
三类动词：把“ます形”的“ます”去掉后直接加“て”。
た形变化：
把“て形”的“て”换成“た”，把“で”换成“だ”。
ば形变化：
一类动词：把基本形的最后一个音变成相应的“え”段上的音，再加
“ば”。
二类动词：把基本形的“る”变成“れば”。
三类动词：把“来る”变成“来れば”，把“する”变成“すれば”。
命令形：
一类动词：把基本形的最后一个音变成相应的“え”段上的音。
二类动词：把基本形的“る”变成“ろ”。
三类动词：把“来る”变成“来い”，把“する”变成“しろ”。
意志形：
一类动词：把基本形的最后一个音变成相应的“お”段上的音的长音。
二类动词：把基本形的“る”变成“よう”。
三类动词：把“来る”变成“来よう”，把“する”变成“しよう”。
可能形：
一类动词：把基本形的最后一个音变成相应的“え”段上的音，再加
“る”。
二类动词：把基本形的“る”变成“られる”。
三类动词：把“来る”变成“来られる”，把“する”变成“できる”。
被动形：
一类动词：把“ない形”的“ない”变成“れる”。
二类动词：把“ない形”的“ない”变成“られる”。
三类动词：把“来る”变成“来られる”，把“する”变成“される”。
使役形：
一类动词：把“ない形”的“ない”变成“せる”。
二类动词：把“ない形”的“ない”变成“らせる”。
三类动词：把“来る”变成“来させる”，把“する”变成“させる”。
自动词和他动词区别的重要性
在学习日语的初期，开始学习动词时，一般不大注意动词的自他
性。当学习到相当多的动词后，文法中才开始强调动词的自他性。但这
时已经学了不少动词，重新认识其自他性就显得相当困难。因此，完全
有必要在学习日语的初期，在开始学习动词时，学习一个动词就同时记
住其自他性，对后来的学习帮助非常大。
下面说明动词的自他性在文法中的不同作用。
1，构成不同含义的句型。
自动词：窓が开いた。窗户开着。（自动词和主语相连）
他动词：私は窓を开けた。我把窗户打开。（他动词和宾语相连）
2，构成不同的被动句。
自动词：友达に来られて宿题ができなかった。
友达が来て楽しく游んだ。
（自动词的被动式表示受到损失而主动句没有此义）
他动词：学生が先生に褒められた。
先生が学生を褒めた。
（他动词的被动式与损失与否无关）
3，构成不同的使役句。
自动词：母は妹を町に行かせた。
妹は町に行った。
（自动词的使役态使动作主体变成宾语）
他动词：先生は学生に本を読ませた。
学生は本を読んだ。
（他动词的使役态使动作主体变成补语）
4，构成存续体。
自动词：(不能构成てある形式)
他动词：黒板に字が书いてある。
5，自动词+ている与他动词+てある的区别。
自动词：窓が开いている。
他动词：窓が开けてある。
（翻译时都译成“窗户开着”。但自动词句子只说明现象，而他动词的
句子说明有人有目的地打开着。）
以上简单地举了几个例句，说明动词自他性的不同使用方法。如果不准
确掌握到处的自他性，则不能正确组成句子和理解句义。
