《****》微课程学习任务单
填写说明： 该文档用于告知学生如何利用微课程开展学习，并说明与课堂教学的衔接问题等。
一、学习目标
知识与能力：1、分析昼夜交替的规律和原因。 2、晨昏线的判读。
过程与方法：动手演示，运用插图、数据资料、网络、报刊等，通过自主学习、讨论的方式学习本课
情感态度与价值观：树立辩证唯物主义宇宙观，认识宇宙是运动的
二、学习资源
1、微课程视频。
2、关于地球运动，晨昏的图片
三、学习方法
1．根据教师的讲解仔细观察动画。
2．如若没有完全理解请反复观看。
3．做教师启发或能力测试时，请按暂停键，思考后在继续听课。
4．记录还没有理解的地方与教师当面交流。
四、学习任务 1、了解昼夜交替的现象，原因。
2、通过观察微视频，理解晨昏线的概念。
3、在理解的基础上学会应用。
六、后续学习预告（可选）：
光照图的判断
五、学习困惑
“课堂学习任务单〞设计模板
“课堂学习任务单 〞设计模板 〔以 “四步法 〞为例〕
一、学习指南 设计妄图
1.课题名称：
2.完成目标：
提示：课堂学习的 “完成目标 〞应包括课堂学习活动在内化知识、拓展能力方面到达的目标。
3.学习方法： 提示：写出可以帮助学生睁开协作研究或显现活动的方法。
二、学习任务 /
㈠课始检测 〔难度与课前自主学习任务单和配套授课视频相当，时间尽量控制在
5 分钟之内〕
㈡进阶作业 〔作业设计需依照 “完成目标 〞和 “近来睁开区原那么 〞，渐渐提高难度〕
㈢协作研究 〔研究主题首选来自真实情境中的研究主题，语文、英语学科也可以
选自教材中有创作意义的情境， 理、化、生学科还可以选择有研究意义的实验工程，
也许 “进阶作业 〞中宽泛碰到困难的内容等，时间很多于 10 分钟〕
㈣显现准备
例： 1.用思想导图〔或其他思想可视化工具〕梳理经过协作研究获取的个人学习收获；
2.交流个人学习收获，并迅速整理出本组协作学习成就的要点；
3.介绍代表本组参加全班显现人选。 /
/
/
三、迷惑与建议 /
提示：此项由学生自主学习此后填写。
/
备注： 1. “课堂学习任务单 〞的使用对象为学生； 2.栏目不够用可以自行扩展； 3.完成设计
此后，请删除所有提示项； 4.课堂学习活动的工程可以加减，可以重组。
晨昏线公开课
晨昏线，这个看似简单的地理概念，却蕴含着无尽的奥秘和奇妙。在这堂公开课中，让我们一起深入探索晨昏线的世界，揭开它神秘的面纱。
首先，让我们来了解一下晨昏线到底是什么。晨昏线，也叫晨昏圈，是昼半球和夜半球的分界线。想象一下，地球就像一个大圆球，被太阳照亮的那一半是白天，没被照亮的那一半是黑夜，而那条区分白天和黑夜的线，就是晨昏线。
晨昏线可不是一条固定不动的线，它会随着地球的自转和公转不断地变化位置和形状。这是为什么呢？因为地球在不停地自转，同时还绕着太阳公转。地球自转一圈是一天，在这一天里，地球上的每个地方都会经历白天和黑夜，所以晨昏线也会随之移动。而地球公转又会导致太阳直射点在地球上的位置发生变化，这也会影响晨昏线的位置和形状。
那晨昏线有哪些特点呢？晨昏线是一个大圆，它把地球平分为昼半球和夜半球，昼半球的西边是晨线，东边是昏线；夜半球的西边是昏线，东边是晨线。而且晨昏线始终与太阳光线垂直。
接下来，我们来看看晨昏线在实际生活中的应用。对于航海的人来说，了解晨昏线非常重要。通过判断晨昏线的位置，可以确定自己所处的大致经度，从而更好地规划航线。对于喜欢看星星的天文爱好者来说，晨昏线也能帮助他们选择最佳的观测时间和地点。在农业生产中，农民们也会根据晨昏线的变化来安排农作物的种植和收获时间。
再来说说晨昏线与时间计算的关系。知道了晨昏线与经线的夹角，就可以计算出某地的日出日落时间。比如，如果晨昏线与经线的夹角是 20 度，那么当地的日出时间就可以通过一定的公式计算出来。
晨昏线还与节气有着密切的联系。在春分和秋分这两天，晨昏线正好通过南北极点，全球昼夜平分。而在夏至和冬至这两天，晨昏线的位置会有很大的不同，北半球和南半球的昼夜长短差异也会很明显。
为了更好地理解晨昏线，我们可以通过一些实际的例子来加深印象。比如，假设我们在北半球的一个城市，夏天的时候，晨昏线会比较倾斜，昼长夜短；冬天的时候，晨昏线会比较平缓，昼短夜长。
晨昏线的判读与应用
●三维教学目标:
知识与技能：
1.使学生了解晨昏线特点。
2.明确晨昏线与其他点、线、面的关系。
过程与方法:
培养学生会用晨昏线原理来解答地球运动中的问题。
情感、态度与价值观：
培养学生读图、析图的能力。
●教学重点:
1. 晨昏线与其他点、线、面的关系
2.晨昏线原理在解答地球运动问题中的应用
●教学难点：晨昏线在解答地球运动问题中的应用
●教学用具：地球仪、多媒体
●教学方法：讲解法、练习法
●教学过程
【基础回顾】
一、晨昏线概念和特点
1、概念：昼半球和夜半球之间的分界线就称为晨昏线
2、特点：
（1）平分地球，通球心的最大圆
（2）晨昏线平面与太阳光线垂直
（3）永远平分赤道
（4）晨昏线上太阳高度角为0°。
二、晨线和昏线的判读
1、判断方法：顺着地球自转方向 由夜半球过渡到昼半球的分界线是晨线；
由昼半球过渡到夜半球的分界线是昏线。
2、各种视图晨昏线的判读
归纳判读方法：定义法、时间法、方位法等
【理清日照图上点、线、面的关系】
三、晨昏线与经纬线、太阳高度分布的关系(总结规律)
1、与经线的关系：
⑴与经线在在春秋分两天重合
⑵两至日时夹角最大为23°26′
⑶其它时间相交，晨昏圈与经线圈的夹角ɑ=太阳直射点的纬度值β
2、与纬线的关系：
⑴晨昏线与纬线只有在春秋分日不相切，其余时间都相切，相切的纬线圈上刚好出现极昼或极夜
⑵相切的纬线纬度=90°-直射点纬度（ β ） 3、晨昏线与太阳高度分布关系
⑴太阳高度由直射点向四周逐渐降低，晨昏线上太阳高度为0°
⑵某地太阳高度=该地到晨昏线的最短距
⑶某地正午太阳高度=该地到晨昏线的最短距（该地到最近切点的弧长）
（过渡）我们了解了晨昏线的基本知识，认识晨昏线与经纬线圈、太阳高度分布的关系,接下来我们来看看晨昏线在解答地球运动问题时的具体应用。
四、晨昏线在解答地球运动问题中的应用：
(完整word版)微课学习任务单
微课学习任务单
一、学习指南
1. 课题名称：教科版小学三年级品德与社会下册
妈妈，您放心吧
2.达成目标:
1、发现生活中的各种潜在的危险,做到防患于未然。
2、在活动中,学会一些基本的自救常识。
3、能与他人合作，学会镇定、科学地应对危险。
3。学习方法建议：(1)兴趣是最好的老师，学生在读中感悟,在合作中探究与交流。（2）自主学习，小组讨论,合作探究.
4.课堂学习形式预告： 妈妈，您放心吧
一、导入。1、找危险。2、模拟情境
二、安全标志我来认。
三、寻找生活中的危险.
四、我的安全卡。 (完整word版)微课学习任务单
二、学习任务
通过观看教学录像自学,完成下列学习任务：
注意安全当心触电当心火灾当心绊倒
禁止吸烟禁止饮用禁止触摸禁止攀登 (完整word版)微课学习任务单
三、资源链接
上网查找有安全关的资料，了解生活中存在哪些危险和怎样应对危险？
生活大自救
四、困惑与建议
以后更加重视教学方法的改进.
(完整word版)微课学习任务单
