大班美术教案纸浆画
【篇一：指印画教案】
小身材大味道
——奇妙的指印画
方法：讲授+实践
教学目标：
1、知识目标：观察指纹的形状与大小，初步了解其不同的纹理。
2、技能目标：能利用手指压印出各式各样不同的图形，在图形上做各种创意联想，并且能完成一幅作品。
3、情感目标：引导学生在观察、联想、游戏等活动中体验造型乐趣，并获得视觉感受，理解绘画形式的多样性。 教学重点：
学会手指纹理的印制、联想和添画的乐趣。
教学难点：
指印的联想和画面的组织。
课前准备：
学生：签字笔、彩色水笔、油画棒、彩色铅笔等任选其一，印泥、水粉颜料、湿抹布、水、铅画纸、调色盘
教师：彩色印泥、铅画纸、范例、彩色卡纸、抹布、胶带、水粉颜料、彩色铅笔等
教学过程
（一）导入
9月份同学们去了各个幼儿园实习，看到了幼儿园丰富多彩的美术作品。其中，有我们学过的常规的油画棒、水彩笔、泥塑、废物利用，也有我们没有学过的，比如纸浆画、幼儿版画、指印画等。为了明年工作后我们能更好地从事幼儿美术教育，今天我们就来学习一种新的绘画方式——指印画。它就像黑板上的课题那样，咋看体型不起眼，但是慢慢地，我们就能体会到广告里那颗身材娇小的巧克力的无穷美味。
（二）新授内容
1
1.了解指印画
（1）概念：通俗地说，指印画就是用手指蘸取颜料按压到纸上的一种绘画形式。
（2）让学生拿出草稿纸，沾上红印泥按印，体验按印的乐趣和技巧。 （3）让学生观察自己的手和按压的指印来发现手指纹理，找出特点。（螺旋形、各不相同）
2.分段教学
第一步：走进小班美术课堂之单指按压法
（1）出示范例，请学生观察：指印变成了什么？
（2）教师示范按压的方法（指尖印、指腹印、侧印等）及添画法。分组学习黑板上示范的图解与提示，研究按印与添画的方法，并且尝试练习。
（3）学生汇报交流，上台展示有创意的单指指印画。
第二步：走进中班美术课堂之多指按压法
大班美术活动有趣的纸浆画教案
一、活动目标
1. 了解纸浆画的制作过程和特点，培养幼儿对美术活动的兴趣。
2. 发展幼儿的动手操作能力和创造力。
3. 培养幼儿团队合作精神，提高幼儿的审美能力。
二、活动准备
1. 白色卡纸、颜料、水、报纸、木浆、刷子、剪刀等绘画材料。
2. 示范作品、图片等教学资源。
三、活动重难点
1. 活动重点：掌握纸浆画的制作方法，创作出具有个人特色的纸浆画作品。
2. 活动难点：培养幼儿在创作过程中对颜色、形状和构图的把握能力。
四、活动过程
1. 导入：邀请幼儿观察示范作品，引导幼儿说出纸浆画的特征，如颜色、形状等。
2. 讲解：向幼儿讲解纸浆画的制作过程，包括调制木浆、上色、铺纸浆等步骤。
3. 演示：教师现场演示纸浆画的制作方法，引导幼儿观察并学习。
4. 创作：幼儿根据个人喜好，选择颜色和工具，进行纸浆画的创作。
五、活动延伸
1. 家园共育：鼓励幼儿将作品带回家，与家人分享创作过程和成果。
3. 教学活动：组织类似纸浆画的主题活动，如纸浆雕塑、纸浆手工等，丰富幼儿的美术体验。
六、活动注意事项 1. 确保幼儿在使用颜料和木浆时穿戴好围裙，避免弄脏衣物。
2. 提醒幼儿在使用剪刀时要注意安全，剪刀应由教师或操作。
3. 保持活动场地的清洁，及时清理垃圾，避免污染环境。
七、活动评价
1. 观察幼儿在创作过程中的兴趣和参与程度，评价幼儿对纸浆画制作方法的掌握。
2. 关注幼儿在团队协作中的表现，如分享材料、互相帮助等，评价幼儿的团队合作能力。
3. 评价幼儿作品的创意和美观程度，鼓励幼儿表达自己的创作想法。
八、教学建议
1. 在活动前，教师应先进行纸浆画的制作实验，了解制作过程的难点和易出现的问题，以便在活动中更好地指导幼儿。
2. 针对不同能力的幼儿，教师可以提供不同难度的制作材料和工具，以满足幼儿的个性化需求。
3. 在活动中，教师应注重培养幼儿的观察力和想象力，鼓励幼儿自由探索创作方法。
第1篇
一、实训背景
随着我国教育事业的不断发展，艺术教育越来越受到重视。纸浆画作为一种具有独特魅力的艺术形式，以其简单易学、环保、趣味性强等特点，深受广大师生的喜爱。为了提高学生的动手能力、审美能力和创新能力，我校特组织开展了纸浆画实训活动。本次实训旨在让学生通过亲手制作纸浆画，了解纸浆画的制作工艺，培养他们的艺术素养和团队协作精神。
二、实训目的
1. 让学生了解纸浆画的历史、特点及制作方法；
2. 培养学生的动手能力、审美能力和创新能力；
3. 增强学生的环保意识，倡导绿色生活；
4. 增进师生之间的交流与合作。
三、实训内容
1. 纸浆画的起源与发展
纸浆画起源于20世纪初，最初是由美国艺术家使用废纸浆创作而成的。随着技术的不断改进，纸浆画逐渐成为一种独立的艺术形式。在我国，纸浆画逐渐受到重视，成为了一项具有独特魅力的艺术活动。
2. 纸浆画的特点
纸浆画具有以下特点：
（1）环保：纸浆画使用的是废纸浆，具有环保、低碳的特点；
（2）易学：纸浆画的制作方法简单，易于上手；
（3）趣味性强：纸浆画创作过程充满乐趣，适合各年龄段人群；
（4）表现力丰富：纸浆画可以通过不同的技法、色彩和材料表现出丰富的画面效果。
3. 纸浆画的制作方法
（1）材料准备：废纸浆、颜料、画笔、模具、剪刀等； （2）制作步骤：
①将废纸浆加入适量的水搅拌均匀；
②根据所需颜色，加入适量的颜料，继续搅拌均匀；
③将调好的纸浆倒入模具中，用画笔涂抹均匀；
④待纸浆凝固后，取出模具，用剪刀修剪出所需形状；
⑤将修剪好的纸浆粘贴在画布上，形成完整的画面。
4. 实训过程
本次实训分为两个阶段：理论学习和实践操作。
（1）理论学习：通过讲解、观看视频等方式，让学生了解纸浆画的历史、特点、制作方法等；
（2）实践操作：学生分组进行纸浆画创作，每组选择一个主题，按照制作步骤完成作品。
四、实训成果
1. 学生掌握了纸浆画的制作方法，提高了动手能力；
幼儿园美术新课程标准教材
美 术 教 案
( 2019 — 2020学年度第二学期 )
学 校：
年 级：
任 课 教 师：
幼儿园教案 / 幼儿园中班 / 幼儿园中班美术教案
编订：XX文讯教育机构 幼儿园美术教案
文讯教育教学设计
第 2 页 共 6 页 中班美术《有趣的纸浆画》教案及说课稿
设计意图
幼儿作画的工具有许多，我们在美术教学活动中探索多种材料和多种方法的使用，卫生纸是幼儿生活中常见的生活用品。纸浆画是用纸作为原材料，制作出漂亮的纸浆画，其制作过程有趣、好玩，并通过制作纸浆画能够让幼儿感受不同形式的艺术美，且能发挥幼儿的想象力与创造能力。我班幼儿常对新鲜事物较感兴趣，也喜欢大胆尝试。所以为了教师创造机会和条件，支持幼儿自发的艺术表现和创造，因此设计了此次活动。
活动目标
1、 激发幼儿学习纸浆画的兴趣。
2、 初步掌握纸浆画的制作过程。
3、 体验活动的乐趣，发展想象力和创造力。
活动重点：初步掌握纸浆画的制作过程
活动难点：制作纸浆画的技巧与把握细节。 教材简介:本教材主要用途为学习美术有利于发展记忆和想象力，想象力得到扩展和深化，可以使学生的消极心理负担得到卸除，获得心理平衡保障心理健康，本教学设计资料适用于幼儿园幼儿园中班美术科目, 学习后学生能得到全面的发展和提高。本内容是按照教材的内容进行的编写，可以放心修改调整或直接进行教学使用。 幼儿园美术教案
文讯教育教学设计
第 3 页 共 6 页 活动准备：已构好图的卡纸、颜料、胶水、镊子、牙签、范画。
活动过程
1、 欣赏作品，引起兴趣
(1) 出示范画，让幼儿观察画的特点与其它画的不同之处。
