变色花
- 格式：doc
- 大小：25.50 KB
- 文档页数：1
苏教版科学六年级上册三单元 物质在变化 第三课
变色花 教学设计
过程与方法：初步学会自制蔬菜指示剂。能够用自制的指示剂辨别身边物体的酸碱性。
知识与技能：知道日常生活中呈酸性、碱性和中性的各种物质，了解指示剂的作用是能够分辨物质的酸碱性。
情感态度价值观：愿意探究变色花的秘密，意识到事物变化是有规律的，领悟到化学世界的奇妙，产生进一步探究奥妙的愿望。体会到运用科学知识解决实际问题的乐趣。
教学准备：会变色的白纸花、喷壶、紫甘蓝、紫甘蓝水、碱水、白醋、烧杯、镊子、试纸、盐水、茶水、牛奶、洗衣液、洗衣粉水、肥皂水、橘子等检测物品。
教学过程：
一、 创设情境，激发学生探究欲望
1、师：我手里有一朵白色的花，但我可以用一种液体让它瞬间变出两种不同的颜色，同学们相信吗？请同学们一起见证一下，仔细看！
2、生观看猜测……
3、为什么会有这样的变化？是什么让它产生的变化？谁来猜想一下？
4、他说的同学们认为是这样的吗？我们一起来找寻答案，老师这朵变色花是怎么得来的，请看屏幕（出示课题——变色花）
5、（出示课件——变红酸、变绿碱、指示剂）现在同学们知道为什么老师能有一朵变色的花了吗？谁来解开变色花的奥秘（板书：变色花）
6、生活中的哪些物质是酸性或是碱性的呢？（出示课件——酸碱物质）
二、 学会自制紫甘蓝水
1、我们已经知道了这个答案，同学们也可以自己亲身实践一下，自制紫甘蓝水，材料已经准备好了，制作前请看注意事项来保证接下来的实验能够成功（出示课件——自制紫甘蓝水）
2、巡视制作过程
三、 检测身边物质的酸碱性
1、师：指示剂已经准备好了，我们一起来检验身边的物质是酸性还是碱性吧！注意观察颜色，确认酸碱性。
2、生：滴管吸取适量紫甘蓝水滴入烧杯中（不要碰到烧杯壁）。
3、小组代表介绍检验物质，性质。
4、生：填写课本75页活动记录1、2项。
5、自制是初级的检测，也可以用PH试纸测定溶液的酸碱度，（老师操作酸性、碱性的明显效果，学生观看即可）。
四、 拓展
1、杜鹃花喜好酸性土壤。如果发现它的叶瓣发黄发枯，就说明土壤可能偏碱性，需要喷洒呈酸性的硫酸亚铁
2、竹子喜好碱性土壤，如果淋了酸雨，它会大面积死亡。
五、 活动小结
在今天的学习中，你认识了什么？
六、 教师小结
1、指示剂的种类很多，在实验室里经常使用它检测酸和碱；在医院可以用于某些化验。
2、胃酸过多时，可以服用碱性的药品如：胃舒平，以综合胃里过多的酸。
3、花卉、农作物对土壤的酸碱性的要求不同，有时需要施加酸性和碱性的物质，以改变土壤的酸碱性。
4、这些使用都必须建立在我们对酸碱性的认识于区分上，不认识的物体，不要随便测试！
