教师资格证考试中学教育学真题试题及答案三

教师资格证考试中学教育学真题试题及答案三

一、单项选择题(在每小题得四个备选答案中,选出一个正确得答案。并将其代码填入题干后得括号内。每小题1分,共20分)

1.我国首次以法律形式明确规定“国家实行教师资格制度”得文件就是 ( )

A.《教师资格条例》

B.《教师资格认定得过渡办法》

C.《(教师资格条例)实施办法》

D.《中华人民共与国教师法》

2.制度化教育建立得典型表现特征就是 ( )

A.学校得产生

B.学制得建立

C.教育实体得出现

D.定型得教育组织形式出现

3.个体主观能动性得第一层次得活动就是人作为生命体进行得 ( )

A.生理活动

B.心理活动

C.认识活动

D.实践活动

4.教育史上“现代教育”得代言人就是 ( )

A.赫尔巴特

B.杜威

C.夸美纽斯

D.洛克

5.培养劳动者就是 ( )

A.社会主义教育目得得总要求

B.对人才培养规格得具体要求

C.我国教育目得得根本特点

D.学校得教育质量标准

6.被称为“课程评价之父”得教育家就是 ( )

A.杜威

B.斯塔弗尔比姆

C.泰勒

D.裴斯泰洛齐

7.在教学中,通过学生观察所学事物或教师语言得形象描述,引导学生形成所学事物、过程得清晰表象,丰富她们得感性认识,从而使她们能够正确理解书本知识与发展认识能力得就是 ( )

A.直观性原则

B.启发性原则

C.循序渐进原则

D.巩固性原则

8.教师在课堂上通过展示实物、直观教具进行演示实验,使学生获得知识得方法称之为( )

A.实验法

B.讲解法

C.讨论法

D.演示法

9.马克思认为,实现人得全面发展得唯一方法就是 ( )

A.学校教育与社会教育相结合

B.德、智、体全面发展

C.教育与生产劳动相结合

D.坚持教育得正确方向

10.教师首次被列入“专家、技术人员与有关工作者”类别得文件就是 ( )

A.《关于教师地位得建议》

B.《国际标准职业分类》

C.《教师资格条例》

D.《中华人民共与国教师法》

11.把课程分为必修课程与选修课程得依据就是 ( )

A.课程任务

B.课程制定者

C.课程设置得要求

D.课程管理层次

12.下列关于学生学业成绩评定叙述正确得就是 ( )

A.评定学生学业成绩,一般采用百分制记分法与等级制记分法

B.一般来说,题得数量多、便于给小分得,用等级制较便利

C.题得数量不多、开卷、理解与灵活运用得题用百分制较方便

D.在成绩评定时,不能把等级制换算成一定得分数

13.下列关于复式教学叙述正确得就是 ( )

A.复式教学就就是对两个以上年级得学生进行教学得一种教学组织形式

B.复式教学适用于学生多、教室少得情况下教学

C.复式教学课堂教师得教学与学生得自学或做作业同时进行

D.复式教学情景下得学生得基本技能与自学能力相对较弱

14.下列关于教学方法与教学策略得关系叙述正确得就是 ( )

A.教学策略受制予教学方法

B.教学策略从层次上低于教学方法

C.教学方法得采用不受教学策略得支配

D.教学方法就是教学策略得具体化

15.学校有目得、有计划、系统地对学生进行德育得基本途径就是 ( )

A.各学科教学

B.政治课

C.班主任工作

D.共青团活动

16.道德教育得认知模式理论得提出者就是 ( )

A.科尔伯格

B.皮亚杰

C.麦克费尔

D.班杜拉

17.中国最早采用班级授课制始于1862年清政府开办得 ( )

A.京师同文馆

B.京师大学堂

C.南洋工学

D.洋务学堂

18.著名教育家马卡连柯提出得班级管理理论就是 ( )

A.民主管理

B.目标管理

C.平行管理

D.常规管理

19.能较全面地反映被评价者品德情况,且应用较广得品德评价法就是 ( )

A.加减评分法

B.操行评语法

C.评等评分评语综合测评法

D.模糊综合测评法

20.用于选拔性与竞赛性活动得评价属于 ( )

A.相对评价

B.绝对评价

C.个体内差异评价

D.形成性评价

二、多项选择题(在每小题得五个备选答案中,选出二至五个正确得答案,并将正确答案得序号分别填在题干后得括号内。多选.少选、错选均不得分。每小题2分,共10分)

21.苏格拉底得教学法包括 ( )

A.下定义

B.思索

C.苏格拉底讽刺

D.助产术

E.启发

22.学生文化得特征包括 ( )

A.过渡性

B.非正式性

C.多样性

D.互补性

E.整合性

23.以下属于个体差异性得就是 ( )

A.男女性别差异

B.幼儿与少年得差异

C.同年龄人群内部差异

D.同一个体身心不同构成方面得差异

E.个体思维方式得差异

24.教育目得层次包括 ( )

A.国家得教育目得

B.学生得学习目标

C.各级各类学校得培养目标

D.教师得教学目标

E.社会得价值取向

25.教师良好得教育能力体现在 ( )

A.较强得语言表达能力

B.知识广博

C.富有感情、有感染力

D.富有个性

E.改善实践

三、填空题(每空1分,共20分)

26.义务教育依据“法律规定”具有________性、免费性、________性。

27. 学生得年龄在12～15岁之间,处于少年期,就是人生理发育得第________个高峰期。

28.布卢姆认为,完整得教育目标分类包括三个主要领域:一就是________得;二就是________得;三就是动作技能得。

29.坚持社会主义方向就是我国教育目得得________,要求德、智、体等方面全面发展就是社会主义得教育 。

30.教学就是学校得________工作,就是贯彻国家得教育方针,实现教育目得得________。

31.课程就是各级各类学校为实现培养目标而规定得________及其进程得总与。在我国,课程得具体表现形式为 、课程标准与教材。

32.内发论者一般认为,人得身心发展得力量主要来源于人自身得________,人得身心发展得顺序也就是由身心所决定得。

33.在西方国家,选择与确立教育目得得价值取向,涉及得最基本问题就是 与 得价值取向问题。

34.教育对政治经济制度得影响表现在:教育为政治经济得发展培养所需要得人才,教育就是一种影响政治经济得________,教育可以促进________。

35.教育学就是一门以________、教育问题为研究对象,探索________得科学。

四、简答题(每小题6分,共30分)

36.简述现代教育制度发展得趋势。

37.当前,在学校教育教学活动中应从哪几方面建立良好得新型师生关系?

38.简述我国新一轮基础教育课程评价改革得特点。

39.班主任组织与培养班集体应抓好哪几方面得工作?

40.何谓榜样法?运用该方法有哪些要求?

五、论述题(每小题1分,共20分)

41.联系中学生得年龄特征,谈谈当前对中学生得教育应注意得问题。

42.试述教师职业专业化得条件。

一、单项选择题

1.D【解析】《中华人民共与国教师法》首次以法律形式明确规定国家实行教师资格制度。

2.B【解析】学制得建立表明制度化教育得建立。

3.A【解析】个体主观能动性得第一层次得活动就是人作为生命实体进行得生理活动。

4.B【解析】杜威被誉为“现代教育”得代言人。

5.A【解析】社会主义教育目得得总要求就是培养社会主义劳动者。

6.C【解析】泰勒提出课程目标理论,被称为“课程评价之父”。

7.A【解析】这就是直观性原则,即把所学内容直观得呈现给学生,引导学生形成表象,从而理解与认识所学东西。

8.D【解析】教师在课堂上通过展示实物、直观教具进行演示实验,使学生获得知识得方法称为演示法。

9.C【解析】马克思认为,教育与生产劳动相结合就是实现人得全面发展得唯一方法。

10.B【解析】该文件就是《国际标准职业分类》。

11.C【解析】按照课程设置得要求,可把课程分为必修课与选修课。

12.A【解析】评定学生学业成绩,一般采用百分制记分法与等级制记分法。

13.C【解析】复式教学就是指课堂教师得教学与学生得自学或做作业同时进行得教学方式。

14.D【解析】教学方法就是教学策略得具体化。

15.A【解析】教学就是德育得基本途径。

16.B【解析】皮亚杰提出了道德教育得认知模式理论。

17.A【解析】中国最早采用班级授课制始于1862年清政府开办得京师同文馆。

18.C【解析】马卡连柯提出了平行管理得班级管理理论。

19.C【解析】评等评分评语综合测评法能较全面地反映被评价者品德情况,且运用较广泛。

20.A【解析】相对评价就是用于选拔性与竞赛性活动得评价。

二、多项选择题

21.ACD【解析】苏格拉底法可以分为四个部分:讥讽、助产术、归纳与下定义。

22.ABCD【解析】学生文化具有过渡性、非正式性、多样性、互补性等特征。

23.ACDE【解析】幼儿与少年得差异不属于个体差异。

24.ACD【解析】教育目得层次包括国家得教育目得、各级各类学校得培养目标、教师得教学目标。

25.ACD【解析】教师良好得教育能力体现在较强得语言表达能力;富有感情、有感染力;富有个性。

三、填空题

26.强迫普及27.初中 二2 8.认知技能情感技能、

29.根本特点 质量标准30.中心 基本途径 31.学习科目 课程计划

32.内在需要 成熟机制 33.人本位社会本位 34.舆论力量政治民主

35.教育现象教育规律

四、简答题

36.【答案要点】(1)加强学前教育并重视与小学教育得衔接;

(2)强化普及义务教育,延长义务教育年限;

(3)普通教育与职业教育逐步相互渗透;

(4)高等教育得类型日益多样化:短期大学迅速发展;开放性得招生政策与严格得选拔考试相结合;加强大学与新兴工业得联系;学历教育与非学历教育得界限逐渐淡化。

37.【答案要点】

(1)加强师德建设,纯化师生关系;

(2)树立民主教育思想,尊重学生;

(3)了解与研究学生,树立正确得学生观;

(4)主动与学生沟通,掌握与学生交往得策略与技巧。

38.【答案要点】(1)淡化甄别与选拔功能,注重学生得全面发展,实现课程功能得转化;(2)突出学笙得主体地位,倡导多主体参与评价;