幼儿园大班科学《神奇的小吸管》优质课教案比赛公开课获奖教案教师资格证面试试讲教案

幼儿大班科学小实验《神奇杯子》精品教案

一、教学内容

《神奇杯子》这节大班科学小实验课，选自幼儿园大班科学活动教材第四章《有趣物理现象》。详细内容主要围绕“空气压力”科学原理，通过简单实验，让幼儿观察并理解大气压存在及其在日常生活中应用。

二、教学目标

1. 让幼儿解空气压力概念，知道大气压存在。

2. 培养幼儿观察力、动手操作能力和团队协作能力。

3. 激发幼儿对科学现象兴趣，培养科学探究精神。

三、教学难点与重点

教学难点：让幼儿理解空气压力概念。

教学重点：通过实验让幼儿感受大气压存在，并学会观察和描述实验现象。

四、教具与学具准备

1. 教具：透明玻璃杯、水、硬纸片、吸管、胶带等。

2. 学具：每组一套实验器材。

五、教学过程

1. 实践情景引入（5分钟）

我给孩子们展示一个神奇杯子，杯口朝下放入水中，硬纸片不会掉下来。激发幼儿好奇心，引导他们思考这是为什。

2. 例题讲解（5分钟）

讲解空气压力概念，并通过动画演示，让幼儿解大气压作用。 3. 实验操作（10分钟）

a. 将透明玻璃杯装满水；

b. 用硬纸片盖住杯口，并用手按住；

c. 将杯子倒置，慢慢松开手；

d. 观察并记录实验现象。

4. 随堂练习（5分钟）

让幼儿用吸管和胶带制作一个简易吸管抽水机，观察吸管中水被吸上去现象。

5. 分享交流（10分钟）

每组幼儿分享实验过程和观察结果，大家共同讨论大气压作用。

六、板书设计

1. 大气压概念

2. 神奇杯子实验步骤

3. 吸管抽水机原理

七、作业设计

1. 作业题目：和家人一起完成一个大气压实验，并记录实验过程和结果。

答案：实验名称：纸巾提水杯

实验步骤：

a. 将纸巾放入玻璃杯中；

b. 倒入水，使纸巾完全湿润；

c. 将玻璃杯倒置，用手按住杯底；

幼儿园大班科学活动《神奇的蛋壳》优质课教案比赛公开课获奖教案教师资格证面试试讲教案

【活动目标】

1．对力作用于蛋壳凹面、凸面所出现的不同现象产生探索的欲望和兴趣。

2．初步感知拱形面能承受较大力的现象，并了解其在生活中的运用。

3简单表述自己的操作过程和结果。

【活动准备】

1勘儿操作材料(人手一套)，蛋壳(分成两半)、铅笔、水、吸管、透明胶带纸、纸条(三条，长短相同)、河流模型(可固定纸条)、小积木若干。

2．教师操作材料：桌面教具一套、记录表、投影仪，有关桥梁、隧道、圆屋顶等的图片。

【活动过程】

1．激发兴趣，引导幼儿操作感知。

(1)故事《小鸡出壳》引出问题：小鸡是怎么啄破蛋壳的?

(2)启发幼儿用铅笔尖代替小鸡的尖嘴巴，来模拟小鸡用尖嘴啄蛋壳的过程；发现力作用于蛋壳的凹面时，蛋壳很容易被啄破的现象。

(3)师：试试用笔尖啄蛋壳的另外一面，看看会怎么样?引导幼儿通过操作，验证相同力分别作用于蛋壳凹面、凸面所产生的不同现象。

小班科学教案吸管

小班科学教案：吸管

引言：

科学教育在幼儿园的教学中起着重要的作用，它能培养幼儿的观察、思考和实验能力。而在科学教学中，小班的幼儿们需要接触到一些简单而有趣的实验，让他们通过亲自动手去发现和探索。本文给出一个小班科学教案，以吸管为主题，利用吸管开展实验和观察，引导幼儿们进行发现和思考。

教案目标：

1. 认识吸管的结构和用途；

2. 通过实验观察，了解吸管在液体输送过程中的作用原理；

3. 培养幼儿观察和思考的能力，通过发现问题并提出解决方案进行探索。

教案内容：

第一步：吸管的认识

1. 教师带领幼儿们观察一根吸管，让幼儿们描述吸管的形状、颜色和材质等特点。

2. 教师引导幼儿们思考吸管可以用来做什么，让幼儿们发表自己的想法，如：喝水、喝果汁等。 3. 教师告诉幼儿们吸管在我们的日常生活中有很多用途，比如可以用来喝水、喝果汁、吸纸屑等。

第二步：吸管的作用原理

1. 教师展示一杯水和一根较长的吸管，并向幼儿们提出问题：“你们认为通过吸管可以将杯子里的水喝完吗？”

2. 引导幼儿们通过观察和思考，寻找解决问题的方法。

3. 让一位幼儿上台尝试使用吸管喝水，观察并记录过程中的发现。

第三步：吸管实验

1. 将一杯水倒满后放在桌子上，让幼儿们围成一个小圈。

2. 将一个吸管放入水中，一端贴近杯底，另一端伸到杯外，观察吸管上升的现象。

3. 让几位幼儿分别试着用吸管喝一些水，观察水位的变化。

4. 引导幼儿们思考为什么吸管可以将水从杯内吸出来。

第四步：探索问题

1. 教师提出问题：“如果吸管是直的，水能顺利进入吸管吗？为什么？”

2. 引导幼儿们互相讨论并提出自己的观点。

3. 通过实验验证，让幼儿们发现吸管一端被浸入液体中，液体会自动进入吸管。 第五步：扩展实验

1. 提供不同类型的吸管给幼儿们，如粗吸管、细吸管、弯曲吸管等。

2. 引导幼儿们自由使用吸管进行实验和观察，比较不同吸管在液体输送过程中的差异。

大班科学活动神奇的毛细管精品教案反思

一、教学内容

本节课选自《幼儿园大班科学教育活动手册》第四章“有趣的物理现象”，详细内容为“神奇的毛细管”。通过本章学习，让幼儿了解毛细管的定义，探索毛细管现象在生活中的应用，培养幼儿观察、思考、动手操作的能力。

二、教学目标

1. 让幼儿了解毛细管的定义，知道毛细管现象在生活中的常见应用。

2. 培养幼儿观察、思考、动手操作的能力，激发幼儿对科学的兴趣。

3. 培养幼儿合作、分享、交流的学习品质，提高幼儿的科学素养。

三、教学难点与重点

教学难点：毛细管现象的理解和运用。

教学重点：毛细管的概念、生活中的毛细管现象、动手操作体验。

四、教具与学具准备

教具：PPT、实验材料（玻璃棒、纸巾、颜料、水、花盆、泥土等）。

学具：记录表、画笔、剪刀、胶水等。

五、教学过程

1. 实践情景引入（5分钟）

播放PPT，展示生活中的毛细管现象，如毛巾吸水、植物的茎等。 邀请幼儿分享自己生活中遇到的毛细管现象。

2. 讲解毛细管的概念（5分钟）

解释毛细管是什么，以及它的作用。

通过实例讲解，让幼儿更好地理解毛细管现象。

3. 动手实验（10分钟）

分组进行实验，观察毛细管现象。

引导幼儿记录实验过程和结果，分享实验心得。

4. 例题讲解（5分钟）

通过PPT展示例题，讲解毛细管现象在生活中的应用。

邀请幼儿思考并分享其他可能的运用场景。

5. 随堂练习（5分钟）

发放练习题，让幼儿独立完成。

老师巡回指导，解答幼儿的疑问。

邀请幼儿分享学习收获。

六、板书设计

1. 神奇的毛细管

2. 内容：

毛细管的定义

毛细管现象在生活中的应用

动手实验结果

七、作业设计

1. 作业题目：寻找生活中的毛细管现象

观察并记录生活中的毛细管现象，至少列举三个例子。

分析这些现象的原理，用自己的话简单描述。 2. 答案：