五年级下册英语一课一练Module 8 Unit 1 Will you help me｜外研社(三起)(含答案)
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Unit 1Will you help me?
观察内容的选择，我本着先静后动，由近及远的原则，有目的、有计划的先安排与幼儿生活接近的，能理解的观察内容。
随机观察也是不可少的，是相当有趣的，如蜻蜓、蚯蚓、毛毛虫等，孩子一边观察，一边提问，兴趣很浓。
我提供的观察对象，注意形象逼真，色彩鲜明，大小适中，引导幼儿多角度多层面地进行观察，保证每个幼儿看得到，看得清。
看得清才能说得正确。
在观察过程中指导。
我注意帮助幼儿学习正确的观察方法，即按顺序观察和抓住事物的不同特征重点观察，观察与说话相结合，在观察中积累词汇，理解词汇，如一次我抓住时机，引导幼儿观察雷雨，雷雨前天空急剧变化，乌云密布，我问幼儿乌云是什么样子的，有的孩子说：乌云像大海的波浪。
有的孩子说“乌云跑得飞快。
”我加以肯定说“这是乌云滚滚。
”当幼儿看到闪电时，我告诉他“这叫电光闪闪。
”接着幼儿听到雷声惊叫起来，我抓住时机说：“这就是雷声隆隆。
”一会儿下起了大雨，我问：“雨下得怎样?”幼儿说大极了，我就舀一盆水往下一倒，作比较观察，让幼儿掌握“倾盆大雨”这个词。
雨后，我又带幼儿观察晴朗的天空，朗诵自编的一首儿歌：“蓝天高，白云飘，鸟儿飞，树儿摇，太阳公公咪咪笑。
”这样抓住特征见景生情，幼儿不仅印象深刻，对雷雨前后气象变化的词语学得快，记得牢，而且会应用。
我还在观察的基础上，引导幼儿联想，让他们与以往学的词语、生活经验联系起来，在发展想象力中发展语言。
如啄木鸟的嘴是长长的，尖尖的，硬硬的，像医生用的手术刀―样，给大树开刀治病。
通过联想，幼儿能够生动形象地描述观察对象。
一、对号入座。
(选择合适的介词填空)
其实,任何一门学科都离不开死记硬背,关键是记忆有技巧,“死记”之后会“活用”。
不记住那些基础知识,怎么会向高层次进军?尤其是语
文学科涉猎的范围很广,要真正提高学生的写作水平,单靠分析文章的写作技巧是远远不够的,必须从基础知识抓起,每天挤一点时间让学生“死记”名篇佳句、名言警句,以及丰富的词语、新颖的材料等。
这样,就会在有限的时间、空间里给学生的脑海里注入无限的内容。
日积月累,积少成多,从而收到水滴石穿,绳锯木断的功效。
1. My grandpa lives ________ New York.
要练说，得练看。
看与说是统一的，看不准就难以说得好。
练看，就是训练幼儿的观察能力，扩大幼儿的认知范围，让幼儿在观察事物、观察生活、观察自然的活动中，积累词汇、理解词义、发展语言。
在运用观察法组织活动时，我着眼观察于观察对象的选择，着力于观察过程的指导，着重于幼儿观察能力和语言表达能力的提高。
2. I’ll make a paper plane ________ her.
3. What ________ playing football?
4. You can write your name ________ it.
5. —Can you help me?—Yes, ________ course.
二、单项选择。
() 1. Tom ________ got a toy car.
A. has
B. having
C. have
() 2. Thank you ________ your help.
A. for
B. to
C. with
() 3. Tomorrow is my ________ birthday.
A. mother
B. mother’s
C. mothers’
() 4. Let’s ________ a kite for him.
A. makes
B. making
C. make
() 5. It ________ a great present.
A. be
B. will be
C. will is
三、选择合适的单词填空。
China Chinese
1. The lovely girl is fro m ________.
2. The girl ’s mother is ________.
3. Thank you for ________ me.
4. Will you ________ me?
5. The ________ blows(吹) the leaves(树叶) off the tree.
6. It will be ________ tomorrow.
四、选出与句意相符的图片。
( ) 1. I ’m going to visit my grandparents tomorrow.
( ) 2. Your brother will love this kite.
( ) 3. Will you play football tomorrow?
( ) 4. Mum will make a cake for me.
( ) 5. I think he ’s got a toy train.
A B C D E
五、连词成句。
1. birthday John ’s tomorrow is
____________________________________________________________________.
2. can what take present I
____________________________________________________________________?
3. will great be a present it
____________________________________________________________________.
4. in will windy it Beijing be
____________________________________________________________________?
help helping windy wind
5. sister love toy my will plane this
___________________________________________________________ _________.
六、看图完成句子。
1. Will you ________ ________ ________ with me?
2. My brother has got ________ ________ ________.
3. Will it ________ ________ tomorrow?
4. I’m goi ng to visi t my uncle ________ ________.
[来源:]
[来源:ZXXK]
[来源:ZXXK]
答案：
一、1. in 2. for 3. about 4. on 5. of
二、1. A点拨：主语是第三人称单数，谓语动词要用第三人称单数形式。
[来源:学。
科。
网]
2. A点拨：Thank you for. . . 意为“因为……而感谢你”。
3. B点拨：mother的名词所有格加’s。
4. C点拨：let’s后跟动词原形。
5. B点拨：will后跟动词原形。
三、1. China[来源:ZXXK]
2. Chinese
3. helping点拨：介词后用动词ing形式。
4. help点拨：will后跟动词原形。
5. wind
6. windy
四、1. C 2. D 3. E 4. B 5. A
五、1. Tomorrow is John’s birthday
2. What present can I take
3. It will be a great present
4. Will it be windy in Beijing
5. My sister will love this toy plane
六、1. fly a kite 2. a toy panda
3. be windy
4. in Beijing。
