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一年级数学先学后教下册教案

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科 目 数学 执教老师 徐改红 学习内容 课本第1页内容 课 时 1 学习目标 认识“上下”，会用“上下”描述物体的位置。 重点难点 正确辨别上下位置关系，体验其相对性。 学习用具 多媒体课件

学习过程

板书课题 今天我们来学习上下，请认真看老师板书课题，下面请跟老师把课题齐读两遍。

出示目标 这节课我们要学会的新本领是：认识“上下”，会用“上下”描述物体的位置。你们有信心学会吗？同学们非常自信，老师也相信你们。怎样才能学会这个新本领呢？请大家按老师的指导认真看书，自学时，比一比谁的坐姿最端正，谁看书最认真。

先 学

自学指导 把书翻到第1页，手指大桥图 思考： 1 看看图中都有哪些交通工具？ 2 想想，火车，汽车，轮船的位置？ 3 填一填，把图下面的空填在书上。 4 说一说，汽车的下面有什么? 先学（看一看） 1. 同学们自学的都很认真，下面老师来考考你们，比一比谁能做对检测题。 2．检测（比比谁的坐姿最端正，谁思考问题最快）生准备语文书，数学书，文具盒 （师口述要求，学生摆一摆）

后 教

后教：评议 1.学生更正。 谁有不同的摆法请上来展示一下。 2.讨论（议一议） （1）数学书摆的对吗？认为对的举手，错的追问：为什么？ （2）文具盒摆的对吗？ 为什么？

全课小结 今天大家表现的都很棒，下面我们就用今天所学的知识来比赛做作业。比一比谁的作业能得100分，谁的字体最端正。

当堂训练 这节课大家表现的都很棒，下面我们就用今天所学的知识来比赛做作业。 找找生活中我们教室里处于上下物体都有哪些？

板书设计 认识物体 上下

科 目 数学 执教老师 徐改红 学习内容 课本第2页内容和做一做。 课 时 1 学习目标 认识“前后”的位置关系，并能用于实际生活。 重点难点 会用“前后”描述物体的相对位置 学习用具 多媒体课件

学习过程

板书课题 这节课我们来学习“认识前后”，请认真看老师板书课题，下面请跟老师把课题齐读两遍。

出示目标 这节课我们要学会的新本领是：认识“前后”的位置关系，并用于实际生活。你们有信心学会吗？同学们非常自信，老师也相信你们。怎样才能学会这个新本领呢？请大家按老师的指导认真看书，自学时，比一比谁的坐姿最端正，谁看书最认真。

先 学

自学指导 把书翻到2页，看公共汽车图 1．想一想：图中李林，王英，张宁是怎样排队的？ 2．填一填，把书上的空补充完整

先学（看一看） 1. 同学们自学的都很认真，下面老师来考考你们，比一比谁能做对检测题。 2.检测：（第2页做一做）（小黑板出示，2生板演，其余学生独立完成） 后 教

后教：评议 1.学生更正。 谁有不同答案请上来更正。提示：用红粉笔改，哪个地方错了先圈起来，不要擦去原来的。 2.讨论（议一议） 评议: （1）小花狗在小白狗的( )面，认为对的举手。为什么？ （2）小黄狗在小花狗的( )面，认为对的举手。为什么？ （3）评议板书与对错。 （4）同桌对改、统计全班正确率、有错误的更正。

全课小结 今天大家表现的都很棒，下面我们就用今天所学的知识来比赛做作业。比一比谁的作业能得100分，谁的字体最端正。

当堂训练 这节课大家表现的都很棒，下面我们就用今天所学的知识来比赛做作业。 找一找，说一说，你的前面是谁？后面是谁？谁在你前面，谁在你后面？教室里还有哪些前，后关系？

板书设计 认识位置

前后 科 目 数学 执教老师 徐改红 学习内容 课本第3页内容。 课 时 1 学习目标 认识左右位置并会解决生活中的有关简单问题。 重点难点 会用“左右”描述物体的相对位置 学习用具 多媒体课件

学习过程

板书课题 今天这节课我们来认识左右，请认真看老师板书课题，下面请跟老师把课题齐读两遍。

出示目标 这节课我们要学会的新本领是：认识左右位置，会解决生活中有关的简单问题。你们有信心学会吗？同学们非常自信，老师也相信你们。怎样才能学会这个新本领呢？请大家按老师的指导认真看书，自学时，比一比谁的坐姿最端正，谁看书最认真。

先 学

自学指导 把书翻到第3页看例1，思考： 1、在生活中，你常用右手做什么？左手做什么？ 2、看第4页例2，伸出右手和对面的同学握手，你发现了什么？（握着别松手） 思考：大家虽然伸出的都是右手，但从一方的角度看两只手却不在同一个方向，为什么？ 两个人面对面站的时候，左右刚好相反。左手和右手是一对好朋友。 先学（看一看） 1. 同学们自学的都很认真，下面老师来考考你们，比一比谁能做对检测题。 2．检测 同学们看一看自己的身体，还有这样分左和右的好朋友吗？ (1)小游戏： 师：下面我们来做个机器人的游戏，我做遥控器。同学们做机器人，我发布指令，比一比哪个机器人做得又对又快，机器人可要准备好呀! ①伸出左手摆一摆，伸出右手摆一摆。 ②左脚跺跺1，2.，3，右脚跺跺1，2，3 ③拍拍你的左肩，拍拍你的右肩 ④拍拍你的左腿，拍拍你的右腿 ⑤摸摸左耳朵，摸摸右耳朵 （2） 找邻居 请××介绍一下周围的邻居好吗？你的前面是××，后面是××，左边是××，右边是××，从前往后数，你是第﹙﹚人，从后往前数，你是第﹙﹚人

后 教

后教：评议 1.学生更正。 谁有不同答案请上来更正。提示：用红粉笔改，哪个地方错了先圈起来，不要擦去原来的。 2.讨论（议一议） 评议: 全课小结 今天大家表现的都很棒，下面我们就用今天所学的知识来比赛做作业。比一比谁的作业能得100分，谁的字体最端正。

当堂训练 这节课大家表现的都很棒，下面我们就用今天所学的知识来比赛做作业。 作业： 第9 页 6题

板书设计 认识位置 左右 科 目 数学 执教老师

徐改红

学习内容 课本第5页内容。 课 时 1 学习目标 能够在具体情景中，根据行列确定物体的位置。 重点难点 学习用具 多媒体课件

学习过程

板书课题 这节课我们来学习“位置”，请认真看老师板书课题，下面请跟老师把课题齐读两遍。

出示目标 这节课我们要学会的新本领是：能够在具体情景中，根据行列确定物体的位置。你们有信心学会吗？同学们非常自信，老师也相信你们。怎样才能学会这个新本领呢？请大家按老师的指导认真看书，自学时，比一比谁的坐姿最端正，谁看书最认真。

先 学 自学指导 把书翻到第5页的座位图，思考以下问题并完成填空 1、这个班的小组是怎样分配的？ 穿白衣服小女孩的位置是第 ( )组第（ ）个 穿绿衣服小男孩的位置是第（ ）组第（ ）个 2、在班里，你的座位是第（ ）组第（ ）个 你前面的同学是第（ ）组第（ ）个 你后面的同学是第（ ）组第（ ）个 你左面的同学是第（ ）组第（ ）个 你右面的同学是第（ ）组第（ ）个 四、先学（看一看） 1. 同学们自学的都很认真，下面老师来考考你们，比一比谁能做对检测题。 2.检测：（第6页做一做）（小黑板出示，2生板演，其余学生独立完成）

后 教 后教：评议 1.学生更正。 谁有不同答案请上来更正。提示：用红粉笔改，哪个地方错了先圈起来，不要擦去原来的。 2.讨论（议一议） （1）小狗在第（）行第（ ）个，认为对的举手。 （2）小猫，大公鸡，狮子等动物在什么位置? （3）第三行第二个是（ ）。 （4）评议板书与对错。 （5）同桌对改、统计全班正确率、有错误的更正。

全课小结 今天大家表现的都很棒，下面我们就用今天所学的知识来比赛做作业。比一比谁的作业能得100分，谁的字体最端正。

当堂训练 这节课大家表现的都很棒，下面我们就用今天所学的知识来比赛做作业。 作业：第8页4题，第9页7题

板书设计 位置 科 目 数学 执教老师 徐改红 学习内容 课本第10页到12页内容。 课 时 1

学习目标 知道十几减9的计算方法并会计算十几减9的算式 重点难点 正确计算十几减9 学习用具 多媒体课件 学习过程

板书课题 今天这节课我们来学习“十几减9”，请认真看老师板书课题，下面请跟老师把课题齐读两遍。

出示目标 这节课我们要学会的新本领是：学会十几减9的计算方法并会计算十几减九的算式。你们有信心学会吗？同学们非常自信，老师也相信你们。怎样才能学会这个新本领呢？请大家按老师的指导认真看书，自学时，比一比谁的坐姿最端正，谁看书最认真。

先 学 自学指导 把书翻到第10页， 1、手指最上面的情景图 思考：你能提出什么数学问题？ ①有15个气球，卖了9个， ？ 我投了14个圈，套中9个， ？ ②怎样列式呢? ③怎样计算得数？ ④书上小朋友都用了哪些计算方法？ 自学指导⑵ 把书翻到12页手指例1，思考： ①小男孩是怎样计算的？

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小学一年级下册数学教案(优秀9篇)

小学一年级下册数学教案(优秀9篇)

小学一年级下册数学教案 篇三
教学目标
1、使学生在已有经验的基础上，自主探索得出计算8、7、6加几的各种方法；使学生进一步理解凑十法，并能正确熟练地口算 8、7、6加几。 2、培养学生初步的观察、比较、抽象及概括能力、动手操作能力和对知识的迁移类推能力。 3、培养学生合作学习和数学应用的熟练地计算十几减9。
教学难点：
理解十几减9的退位计算方法。
教学资源： 学具。 教学过程： 一、创设情境，提出问题。 同学们，上一节课我们讲到小猴子水果店里的桃子可香甜了，你看（挂图出示）小白兔蹦蹦跳跳跑来了，它对小猴子说：我买
9个。你们能看图提出哪些要解决的问题呢？
学生互相说图意。 全班交流，提出：还剩多少个的问题。 应怎样计算呢？
生4：我们是把8个小朋友分成5个小朋友和3个小朋友两组，然后把这5个小朋友和后来来的5个小朋友凑成10个人，10个人再加 上剩下的3个人，一共是13个人。 教师小结：同学们想出的这几种办法都不错，这4种方法你最喜欢哪一种方法？
1、课件出示人民币面值图片，说出人民币币值。（学生举手抢答） 2、填空：（指定小组一个个回答） 1元=（10）角，10角=（1）元 2元=（20）角，20角=（2）元 7元=（70）角，40角=（4）元 5元=（50）角，80角=（8）元 9元=（90）角，60角=（6）元 （二）例5（以趣激学） 1、彤彤要买一袋牛奶，牛奶是1元两角，可是彤彤没有面值一元的人民币，只有一些面值1角的人民币，他该怎么给钱呢？ 2、让学生思考后举手发言，说出方法。（板书：人民币简单的计算） 3、教师再次根据学生描述的方法进行课件直观演示。 1元2角=12角（板书），让同学齐读一遍，并让几个后进生复述。 4、彤彤转天又买了一杯酸奶，给售货员18角，你们知道酸奶是几元几角吗？ 18角=1元8角（板书） 5、点名回答，说出原因，并让后进生复述。 6、练习（指定小组一个个回答） 1元3角=（13）角，15角=（1）元（5）角 4元6角=（46）角，24角=（2）元（4）角 6元1角=（61）角，53角=（5）元（3）角 5元7角=（57）角，89角=（8）元（9）角 9元5角=（95）角，67角=（6）元（7）角
2023新人教版小学一年级数学下册教案

2023新人教版小学一年级数学下册教案

202X新人教版小学一年级数学下册教案教案是教师创造性劳动的结晶，也是检验教师质量的一个重要根据。

手写教案对教师要求更高，更能真实检查教师备课质量、更具有可比性，因此客观上要请教师要写一手好字。

今天作者在这里整理了一些202X新人教版小学一年级数学下册教案，我们一起来看看吧!202X新人教版小学一年级数学下册教案1一、基本情形分析(一)学生情形分析：本班16名同学在一学期的一年级学习中积存了一定的学习基础，如对数字的认识、简单的加减法运算都有一定的基础。

从同学们的学习和考试检测中发觉影响本班学习掌控的因素较多。

(二)教材内容分析本学期教材内容包括下面一些内容：方向与位置、认识图形、100之内的数、认识人民币、100之内进位加法和退位减法、认识钟表、统计、数学实践活动。

二、本学期教学的指导思想1、重视以学生的已有体会知识和生活体会为基础，提供学生熟悉的具体情形，以帮助学生知道数学知识。

2、增加联系实际的内容，为学生了解现实生活中的数学，感受数学与日常生活的密切联系。

3、注意选取富有儿童乐趣的学习素材和活动内容，激发学生的学习爱好，获得愉悦的数学学习体验。

4、重视引导学生自主探索，合作交换的学习方式，让学生在合作交换与自主探索的气氛中学习。

三、本学期教学的主要目的要求(一)知识和技能方面1、认识计数单位“一”和“十”，初步知道个位、十位上的数表示的意义，能够熟练掌控100之内数，会读写100之内数。

掌控100之内数的组成、顺序和大小，会用100之内的数表示日常生活中的事物，并会进行简单的估计和交换。

2、会运算100之内两位数加，减一位数和整十数，会用加、减法运算知识解决一些简单的实际问题。

3、认识人民币单位元、角、分。

知道1元=10角，1角=10分，爱惜人民币。

4、会认读整时、几时半，会写时间，知道珍爱时间。

(二)数学摸索方面1、能运用生活体会，对有关数学信息作出说明，并初步学会用具体的.数据描画现实世界中的简单现象。

2023人教版小学一年级数学教案下册

2023人教版小学一年级数学教案下册

202X人教版小学一年级数学教案下册精心推敲如何提问。

备课是根据教材的重点和难点发掘教材内容本身和学生认识进程中的`矛盾，准确挑选有针对性的，富有挑战的问题，准确挑选有针对性的富有挑战的问题。

今天作者在这里整理了一些202X人教版小学一年级数学教案下册，我们一起来看看吧!202X人教版小学一年级数学教案下册1本课内容教学之前，学生已经比较熟练地掌控了表内乘法，并学会了乘法竖式的写法，这些都为学习本课内容作了知识上的铺垫。

两位数乘一位数的乘法是以后学习乘、除法的基础，也是本单元中重要的学习内容。

这部分内容先教学一位数乘几十的口算，为学习一位数乘两位数作好算理和方法上的准备，再教学两位数乘一位数的不进位笔算。

一位数乘几十是一位数乘两位数中最容易的，也是最基础的。

教材用图画情势出现的实际问题能很清楚地显示出求3个20是多少?引发学生对乘法的回想。

列出算式203后，形象直观的问题情境又能让每名学生都有自己的算法，然后组织学生交换算法，使采取连加或形象运算的学生学会比较抽象地摸索，从而让学生经历数学化的进程。

在试一试中，连续口算8头大象能运多少根，把一位数乘几十的积扩大到几百几十，再次引导学生利用表内乘法联想一位数乘几十的积。

一位数乘两位数(不进位)的教学也充分依-情境图启示学生摸索。

教材先安排学生自己想口算方法，在此基础上再介绍笔算方法，这样安排，便于学生由口算方法联想到要把乘数分别与被乘数每位上的数相乘，然后相加，这就有利于学生知道笔算的方法。

接着，教材简化了竖式笔算的中间进程，得出笔算的竖式的一样写法，使学生明确一位数乘两位数乘的顺序和每一步积的定位。

教学目标：1、使学生经历探索一位数乘两位数算法的进程，知道一位数乘两位数的算理,并掌控运算方法。

2、初步学会一位数乘几十的口算和一位数乘两位数的笔算。

3、使学生经历与他人交换算法的进程，培养学生自主探索、合作交换的良好学习习惯。

教学重点：学会一位数乘几十的口算和一位数乘两位数的笔算教学难点：知道一位数乘两位数的算理教学准备：电脑、课件设计思路：1、让学生在现实的情境中感悟算法。

小学一年级下册数学教案

小学一年级下册数学教案

小学一年级下册数学教案（实用版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。

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