别挤啦课件

统治阶级、资本家、所有剥削者。 3. “挤”有什么特殊的含义？
“挤”指所有不道德的行为。
深入探究，理解课文。
诗中“世界那么大”的“世界”指什么？
人的内心世界。
所有的大门都敞开着，这里没有（ 在这里，我们可以自由（
）之分， ）。
“思想的王国是自由的天地”有什么含义？
思想上的追求，精神上的需要。
深入探究，理解课文。
.生活中我们应该如何做才是“别挤”？
作业
• 1.有感情的朗读课文，背诵课文。
• 2.你一定对身边的某些事物或景物有过很深 的感触,请试着用自己的笔写一首小诗《我们不挤》
表达你的感受。
深入探究，理解课文。
在第二小节中“丑恶”有什么深刻含义？
丑恶是指人与人之间的猜测、妒嫉等不良 心理、丑恶心态。
诗中作者写到“不要把善良从内心深处挤走”，那 么应该把什么挤走呢？又应该留下些什么呢？
应该弘扬宽容、友善，摒弃自私与丑恶。
完成填空
•我们应该如何做才是“问心无愧”？ 我们应该给道德以 应有的地位，才会 问心无愧 ；
初读课文，整体感知
1.这首诗你读懂了什么？ 教育人们追求真、善、美。
2.作者想要表达什么思想？ 呼吁人们要宽容、善良、真诚、善待他人。
深入探究，理解课文。
你，不要挤！世界那么大，它容纳得了我，也容纳得了你。
1.“你，不要挤……”中的“你”指的是谁？ “你”指没有道德规范或不遵守道德规范的人。 2. 在当时的环境下指的是什么人？
我们应该给好事以
，才会
；
我们应该给 以
，才会
；
我们应该给 以
，才会
；
……
用心朗读第二节的每句诗，用“只要……就……“说 出狄更斯想表达的意思？

小结： 这一小节告诉人们在尽情追求自由美好的
生活时，要容纳他人，不要伤害他人，不要侵 犯别人的权利。
学习第二节：
不要把善良从心灵深处挤走， 更得严防丑恶偷偷潜入你心底。 给道德以应有的地位， 给每一件好事以恰当的鼓励； 让每一天成为一项严峻的记录， 面对着它，你应当问心无愧； 给别人生的权利，活的余地， 不要挤，千万不要挤！
答：世界应该是一个美好的大家庭，人与人之间 和谐相处；人间有真、善、美，人人都用宽容、善良、 真诚的心对待生活。诗人把他的这个想法渗透在诗句 “你可以尽情地追求，追求那人间最好的一切。只是 你得保证，保证你自己不使别人感到压抑。”之中。
拓展延伸
1.生活中我们应该如何做才是“别挤”？ 2.你一定对身边的某些事物或景物有过很深 的感触，请写一首小诗表达你的感受。
一、看拼音写词语。
róng nà yán jùn quán lì wèn xīn wú kuì
二、给加点的词语选择正确读音。
尽管（jìn jǐn）给予（jǐ gěi）更加（gēng gèng）
●
●
●
尽情（jìn jǐn）送给（jǐ gěi）更改（gēng gèng）
●
●
●
三、填空。
《别挤啦》一诗的作者是（ ）国的（ ）。他的代 表作有（ ）（ ).
四、把两句话合并成一句话。
它容纳得了我。
它容纳得了你。
我们不要把善良从心灵深处挤走。 我们得严防丑恶偷偷潜入我们心底。 五、抄写这首诗歌。
“你，不要挤……”中的“你”指的是谁？
“你”指没有道德规范或不遵守道德规范的人。
“挤”是什么意思？
“挤”指所有不道德的行为。
诗中“世界那么大”的“世界”指什么？
人的内心世界。

• “思想的王国是自由的天地”有什么含义？
思想上的追求，精神上的需要。
• 诗中“世界那么大”的“世界”指什么？
人的内心世界。
深入探究，理解课文。
• 第三句“你可以尽情的追求，追求那人间最好的一切”中追 求的是什么？
个人想要的自由、利益及一切美好的理想。
“你可以尽情的追求，追求那人间最好的一 切”
•如何理解“保证你自己不使别人受到压抑”，小组交流讨论。
• 在第二小节中“丑恶”有什么深刻含义？
丑恶是指人与人之间的猜测、妒嫉等不良 心理、丑恶心态。
•诗中作者写到“不要把善良从内心深处挤走”，那么应该 把什么挤走呢？又应该留下些什么呢？
应该弘扬宽容、友善，摒弃自私与丑恶。
完成填空
•我们应该如何做才是“问心无愧”？ 我们应该给道德以 应有的地位，才会 问心无愧 ；
别挤啦
狄更斯：
英国著名作家。他向
作
往和追求人间美好的一切，
者
追求真善美，倡导人与人 之间和谐相处，用真诚、
简
善良、宽容的心去对待生 活。他一生创作了多部小
介
说，著名的有《双城记》、
《雾都孤儿》、《大卫·科
波菲尔》等。
初读课文，整体感知
1.这首诗你读懂了什么？ 教育人们追求真、善、美。
2.作者想要表达什么思想？ 呼吁人们要宽容、善良、真诚、善待他人。
追求自己的自由时，不要侵犯别人的权利。
当堂训练
当我 纵情歌唱 时，我应当 注意 不要打搅别人休息 。
当我 意
时，我应当注 。
小结：
第一节诗告诉人们在追求自己的自由时不要 侵犯别人的权利，要容纳别人，不要使别人的感 情受到压抑。 •朗读的时候应该胸怀是宽广的、宽容的，语气是告诫。

21 别挤啦
品读释疑
结构主旨
课堂拓展
当堂检测
背诵课文，理解作者说“别挤啦”的含义，培 养尊重人、宽容人、平等人的观念。（重点）
通过上一节课的学习，我们已经初 步理解了课文内容，为了更深入地理解课 文，老师送给大家一把金钥匙，这就是核 心问题和串珠问题。让我们带着这些问题
理解课文。
宽容 平等 关键词： 核心问题：世界那么大，为什么作 者“别挤啦”？
理解：号召人们认真地对待每一天的生活，在生
活中用道德标准来严格要求自己，于人于己要做到问 心无愧。
给别人生的权利，活的余地，
不要挤，千万不要挤！
品析：这一句是诗人发出的号召，呼吁人们要
互相礼让，和平相处。
阅读方法解密：
什么是现代诗？
认识现代诗
现代诗的特点是语言精练，节奏明快，想象大胆 新颖，蕴含哲理。 现代诗有什么运用窍门？
怎么理解诗中的“挤”？世界那么大，为什么作者
一再呼吁“别挤啦”？ 参考答案：“ 挤”指思想上、行为上不道德的 表现。作者希望人们摒弃不道德的行为，用宽容、
善良、真诚的心对待别人，这样，人间才会更美好。
世界是怎样的？体会作者是怎样把他的想法渗透在 诗句中的？
应该得到尊重。不要侵犯别人的权利，要容纳别人， 不要使别人感到压抑。
不要把善良从心灵深处挤走， 更得严防丑恶偷偷潜入你心底。
品析：以拟人的修辞手法告诉人们要保持善良的
本性，不要让丑恶侵占自己纯洁的心灵。
给道德以应有Βιβλιοθήκη 地位， 给每一件好事以恰当的鼓励； 让每一天成为一项严峻的记录， 面对着它，你应当问心无愧；
——端木蕻（hóng）良
对于广大的关东原野，我心里怀着炽痛的热爱。我无时无刻不 听见她呼唤我的名字，我无时无刻不听见她召唤我回去。我有时把