人教版《道德与法治》七年级下册-4.1 青春的情绪 教学设计 (10) - 副本

部编人教版道德与法治七下《揭开情绪的面纱——青春的情绪》教学设计一. 教材分析部编人教版道德与法治七下教材中，《揭开情绪的面纱——青春的情绪》这一课，旨在帮助学生认识和理解青春期情绪的特点，学会正确对待和调控自己的情绪，以促进身心健康的发展。

教材内容主要包括情绪的类型、情绪的作用、情绪的调控方法等。

二. 学情分析七年级的学生正处于青春期，生理和心理都在发生巨大的变化，情绪波动较大，容易受到外界因素的影响。

他们对情绪有一定的认识，但缺乏系统的理解和科学的调控方法。

因此，学生在学习本课内容时，需要通过实例和活动，深入理解情绪的本质，掌握调控情绪的方法。

三. 教学目标1.知识与技能：学生能够理解情绪的类型、情绪的作用，学会调控情绪的方法。

2.过程与方法：通过案例分析、小组讨论、实践操作等方式，培养学生认识情绪、调控情绪的能力。

3.情感态度与价值观：引导学生正确对待自己的情绪，培养积极向上的心态，促进身心健康。

四. 教学重难点1.重点：情绪的类型、情绪的作用，调控情绪的方法。

2.难点：如何正确对待自己的情绪，培养积极向上的心态。

五. 教学方法1.案例分析法：通过实例引导学生深入理解情绪的本质，提高学生的兴趣和参与度。

2.小组讨论法：分组讨论，培养学生的团队协作能力，提高学生的思考和表达能力。

3.实践操作法：引导学生亲身体验情绪调控的方法，提高学生的实践能力。

六. 教学准备1.准备相关案例材料，用于引导学生分析讨论。

2.准备情绪调控的小游戏或活动，用于学生实践操作。

3.准备PPT，用于辅助教学。

七. 教学过程1.导入（5分钟）通过一个生活中的实例，引导学生进入情绪的世界，激发学生的学习兴趣。

例如，讲述一个青春期学生因为情绪波动而遇到的问题，让学生思考情绪对我们的生活有哪些影响。

2.呈现（10分钟）利用PPT，展示情绪的类型、情绪的作用等知识点，引导学生了解情绪的基本概念。

同时，通过小组讨论，让学生分享自己对情绪的理解和体会。

①情绪对人的身体健康有重要影响②要善于控制自己的情绪，发挥情绪对人的积极作用
③情绪无法控制④情绪不利于人的身体健康
A、①③B、②③C、①②D、③④
4为了帮助同学了解情绪，控制情绪，做情绪的主人，王华等5名同学展开了“不良情绪带来烦恼”的调查
5、下列古诗文中，哪句反映了人的情绪
A、宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来B、月落鸟鸣霜满天江枫渔火对愁眠
活动三：说说情绪的那些事儿
（多媒体展示活动内容）其实，大家在学习、生活中也有喜、怒、哀、惧的经历，下面请大家敞开心扉，谈谈你印象中记忆深刻的最高兴的事、最愤怒的事、最伤心的事、最害怕的事分别是什么？
活动四：聚焦生活
二、情绪的青春色调
观看视频材料：（癌症患者笑对生活）材料中众多癌症患者为什么比一般的癌症患者更加长寿？
人教版《道德与法治》七年级下册：4.1青春的情绪学案
课 题
青春的情绪
学 习
目 标
1、知道人最常见的情绪种类；懂得情绪产生和变化的原因；了解积极情绪和消极情绪带来的不同影响。
2、能够理解并说明自己的情绪产生和变化的原因，把握情绪的多样性；掌握情绪作用和青春情绪的特点。
学习重难点
情绪不同，结果不同是重点
C、欲穷千里目更上一层楼D、明月松间照清泉石上流
【深入调查】请你完成下列图表
调查项目
当时反应
考试成绩不理想时
①
去郊游，半路上自行车掉链子时
②
取消优异考试成绩时
③
被老师父母批评时
④
【思维碰撞】
（1）请你针对王华等人的调查结果，对以上情绪进行分类。
（2）请你根据调查结果，探究一下不同情绪对人产生的不同影响。
情绪产生和变化的原因的难点

第四课：《解开情绪的面纱》第1课时《青春的情绪》教案情绪有好坏之分吗？出示牛皋笑死、兀术气死、黛玉愁死、夏侯吓死四个故事，引导学生思考。

设问：如何认识这两种情绪特点的意义？任务，也可根据教材上的观点进行回答。

从四个故事中我们可以得到启示。

的情绪是很痛苦的，要保持敏捷的情绪反应，学会调控、释放情绪。

情绪需要“主人翁”！共享收获教师对板书进行归纳，课堂总结、教师寄语。

师生互动，根据教师板书，学生总结课堂收获。

梳理知识脉络，达成教学目标。

板书设计人教版道德与法治七年级下册4.1青春的情绪教案【学习目标】1.情感态度和价值观目标：体验情绪的多样性、复杂性，体会青春期情绪的特点，激发正面的情绪感受。

2.能力目标：能够认识和把握自己的情绪。

3.知识目标：了解情绪的分类，了解影响情绪的因素和情绪的作用，了解青春期的情绪特点。

【重点难点】重点：情绪的分类和作用难点：情绪的青春色调【导入新课】病房里，一个生命垂危的病人从房间里看见窗外的一棵树，在秋风中一片片地掉落下来。

病人望着眼前的萧萧落叶，身体也随之每况愈下，一天不如一天。

她完全对康复失去了信心，悲哀地说：“当树叶全部掉光时，我也就要死了。

”一位老画家得知后，便用彩笔画了一片叶脉青翠的树叶挂在窗外的树枝上。

所有的树叶都掉光了，但最后那一片叶子、画家悄悄画上去的那片，始终没掉下来。

只因为生命中的这片绿，病人竟奇迹般地活了下来。

思考：这个故事给我们什么启示？【导入新课】一、情绪面面观1、运用你的经验：遇到下列情境，你会有怎样的情绪感受？（内容见课本34页）2、活动：画一画。

要求：①每人给自己画一幅情绪自画像，画出自己最高兴、最生气、最害怕和最伤心时的面部表情。

（至少能画出其中的一种情况，欢迎多画）②小组交流展示，每小组推选出画的最好的四种表情的画像，准备展示。

③小组派学生代表把本组的四种表情利用投影仪进行展示。

④通过观察这些面部表情，试一试归纳常见的基本情绪有哪些？学生回答后，引导总结：人的情绪是复杂多样的，常见的基本情绪有：喜、怒、哀、惧等。

人教版《道德与法治》七年级下册：4.1 青春的情绪 教学案（无答案） 1 / 4 青春的情绪

教学目标 知识与技能：认识情绪的含义、人类情绪的丰富多样性，知道喜、怒、哀、惧是情绪的四种基本类型；理解情绪对于个人行为和生活的影响和作用，包括情绪的积极作用和消极作用。 过程与方法：提高学生认识自我、驾驭情绪的能力；培养学生的探究能力、团队合作进行学习和活动的能力。 情感、态度和价值观：使学生懂得情绪对个人行为和生活的重要性，保持积极、乐观、向上的情绪状态，引导学生发展良好的情绪品质，提高学生的心理素质。

重点 情绪的作用。

难点 青春期情绪的特点。

课时计划 1课时 实际完成 教学过程 教师活动 学生活动 设计意图 一、导入新课 利用两三分钟让学生说一说自己的的喜怒哀乐导入新课。 通过新颖的导入方式提高学生的学习兴趣。

二、展示学习目标

1. 了解和认识情绪的丰富多样性，知道情绪的四种基本类型和青春期情绪的特点。 2. 理解青春期情绪对个人行为和生活的影响和作用，包括正面和消极两个方面。 3. 懂得激发正面情绪，积极应对负面情绪对个人行为和生活的影响。 学习重点：情绪的作用。 学习难点：青春期情绪的特点及影响。 阅读学习目标，明确本课学习任务。 明确本节课的学习任务，让学生带着任务开展下面环节。 人教版《道德与法治》七年级下册：4.1 青春的情绪 教学案（无答案）

2 / 4 三、自主学习

学生先根据导学案自学找出下列问题的答案，然后教师进行重要知识点进行讲解强调。

1. 情绪面面观 （1）人的情绪是 的,除了常见的 等基本情绪,还有害羞、焦虑、厌恶和内疚等复杂情绪。 （2）我们的情绪受 因素影响。例如,个人的 、对某件事情的 、周围的 、自然环境等。随着 的变化,我们的情绪也经常变化。 （3）情绪的作用 ,影响着我们的 。它可能 我们克服困难、努力向上,也可能让我们因为某个小小的挫败而 。 2. 情绪的青春色调 （1）青春期的情绪特点体现了 ,它带给我们不同的 。善于激发正面的情绪感受,可以让我们的生活更加 。 （2）青春期的情绪也包括 。学习积极面对这些 ,同样是我们成长过程中需要 的。