浅谈高职院校的组织文化建设
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了所培养人才 的社会竞争实力 。 ２ 高职院校组织文化建设的意义
２ ． １ 组 织 文 化 与 校 园 文 化
面 的建设 ， 完美地 展现高职 院校 的总体风貌 ， 使高 职院校师生 获 得充实的社会归属感 。
３ ． １ 高职院校组织文化的结构 高职院校组织文化体系主要有精神文化层面 、 制度文化层 面
行为能力等方面的统一 ， 提高职 院校 园的组织文化殆 水平 。
４ 结 语
在社会上 ， 我们称组织 文化为“ 企业文化” ； 在校园我们称 其 为“ 校 园文化” 。 目前 ， 高职院校组织文化的形成 主要来 自两个 方 面 。一方面是 高职院校在长期 的办学实践 中形 成的一种稳定 的 价值 观和行 为方式 ； 另一方面是高职院校教育工作者结合社会需 求及教育 目标对 办学 理念 、 制度等 的创设性成果 。共同作用构建
堕 墼
Ｎｏ． ９
Ｔ Ｉ ＭＥ Ｅ Ｄ Ｕ Ｃ ＡＴ １
浅谈高职 院校的组织文化 建设
杨丽 朱 雪君
摘要 ： 高职 院校 组织文化 的构建 ， 是提 高高职院校 管理 水平的重要手段 ， 通过组织文化建设对高职院校 师生形成柔性的约束、 激励 等作 用 ， 实现 高职 院校 管理层 次的提 高 ， 发展 文化底 蕴浓厚 的高职院校管理模 式。本文通过 对高职院校精神 、 制度及物质层 面的组 织 文化结构的 阐述 ， 提 出了自己对高职 院校组 织文化的理论框架构建的认识和思考 。 关键词 ： 高职 组 织 文化 理 论 框 架 构 建
中图 分 类 号 ： Ｇ ６ ４ ２
１ 引 言
文献标识码 ： Ｃ
ＤＯＩ ： １ ０ ． ３ ９ ６ ９ ／ ｊ ． ｉ ｓ ｓ ｎ ． １ ６ ７ ２ — ８ １ ８ １ ． ２ ０ １ ３ ． １ ７ ． １ ２ ９
高职院校是我国高等教育的重要 组成 部分 ， 为社会输送 了大 批 的专 业人才 。随着 教育事业不断 的发 展 ， 高 校的扩招 、 学校 的 扩建等 ， 高 职院校得到 了很 大的发展 。 目前 ， 一方面社会 对人才 的需求质量不断提高 ， 对学校培养人才提 出了更高 的要求 。另一 方面是社会对人才的重视程度不断提升 ， 刺激 了高职 院校 的发展 和办学 目标 的提升 。在这种环境下 ， 高职院校 面临着严峻 的竞争 压力 和较多 的发展机 遇 。高职 院校 组织文化建设可 有效提高高 职 院校的管理水平 ， 促使校 园与社会 的和谐发 展 ， 是 提高职院校 园教学水平 的有效途 径 ， 并 促进 了学校综合性 人才 的培养 ， 提高
束、 协调作 用实现办学 目标 ， 促进 高职院校人 与人之间关 系的协 调及确保师生道德风貌 的优 良。 ３ ． ２ 高职院校组织文化 的理论框架构建 第一， 高职院校组织文 化建设要坚持创 新理念 ， 注重组织 文 化 的整体性 发展 。第 二 ， 充分认识高职院校组织文化建设的现状 和师生 的主流价值观 。第 三 ， 以高职院校 自身的办学特色为出发 点， 在党 政班 子 的领 导下 逐步完 善组 织 文化 建设 ， 切忌 急于 求 成 。第 四 ， 强化社团能力 ， 构建社 团的组织文化 ， 并通过对社团组 织文化 的引导和丰富社 团活 动等途径提升 高职院校校 园文化的 层次， 提高学生 的综合素质 ， 为社会 培养更优 秀的人才 。第 五 ， 充 分应用 现代科技 ， 发展 网络优势 ， 通过校 园网的建设 和完善 ， 引导 师生主动学 习 ， 积极接受和学生组织文化精神等 ， 实现精神理念 、
强 了高职院校的文化气氛 ， 宣传 的是一种相互尊重 、 互相 帮助、 团 结友爱 的精神 ， 这 种文化精神 的宣扬 ， 增加 了高职 院校 的和谐气
高职院校组织文化建设不是一朝一 夕的事 ， 要坚持循序渐进 的原则 ， 逐渐淘汰组织文化 中一些陈 旧的观念 、 思想等 ， 在创新意 识指导下积累高职院校办学理念精华 ， 实现高职 院校组织文化层 次 的更上一 层楼 。同时 ， 坚持精 神文化和物质文 化的共 同建设 ，
和物质 文化层面组成 。其中精神文化 层面是高职学 院组织文 化 体 系的核心 。精神文化 对师生的基本 观念 、 价 值观趋 向、 职业 道 德等方 面都有很 大的影响 。物质 文化是为达到教 学 目的而设 置 的建筑 物 、 教 学设 备等 ， 是实现办 学理念的显性 物态文化 。而制
度 文化 就是连接精神 文化和物质 文化 的桥梁 。制度文化通过 约
氛， 有助 于和谐 社会 的建设 。再 次 ， 学 校运作 的 目的就是为社会 培养人才 ， 从古到今人才的道 德水平都非常受到关注 。高职 院校 组织文化可有效地 陶冶师生情操 ， 对师生 良好 的道德观念 的建设 具有积极意义 。第 四， 学校的管理 和维 系紧靠 刚性 的处罚制度约 束 是不 够的 ， 需要 通过校 园文化 的柔性管 理来加 以协调 、 维护。 高职院校组织 文化 的建设形成 了一种潜在 的约束力 ， 提高学校 管 理的 同时加强 了对学校 日常活动 的维系 ， 确保了学校教学 、 科研 等工作 正常进行 。第 五 ， 高职院校组织文化建设 具有 很强的激 励 作用。在企业中 ， 对员工有物质激励和精神激励 ， 学校也一样 ， 不
了高职院校的组 织文化形 态。 ２ ． ２ 高职院校组织文化建设 的意义
高 职院校 组织文化 的建设 是高职 院校可 持续 发展 的保 证 。 组织文化建 设提高 了高职院校的管理水平 。一方面高职 院校是 个知识 密集型组织 ， 在高职 院校 的办学实践过程 中 ， 人们 容易
一
建立共 同的价值观。另一方面文化 管理是 以人 为本 的柔性管理 ， 相对于强制 性管理 ， 文化管理更 能发挥人 的主动性 和积极性 ， 使 人们更 好地投入 到 自己的工作 、 学习 中。其次 ， 组织文化 建设增
２ ． １ 组 织 文 化 与 校 园 文 化
面 的建设 ， 完美地 展现高职 院校 的总体风貌 ， 使高 职院校师生 获 得充实的社会归属感 。
３ ． １ 高职院校组织文化的结构 高职院校组织文化体系主要有精神文化层面 、 制度文化层 面
行为能力等方面的统一 ， 提高职 院校 园的组织文化殆 水平 。
４ 结 语
在社会上 ， 我们称组织 文化为“ 企业文化” ； 在校园我们称 其 为“ 校 园文化” 。 目前 ， 高职院校组织文化的形成 主要来 自两个 方 面 。一方面是 高职院校在长期 的办学实践 中形 成的一种稳定 的 价值 观和行 为方式 ； 另一方面是高职院校教育工作者结合社会需 求及教育 目标对 办学 理念 、 制度等 的创设性成果 。共同作用构建
堕 墼
Ｎｏ． ９
Ｔ Ｉ ＭＥ Ｅ Ｄ Ｕ Ｃ ＡＴ １
浅谈高职 院校的组织文化 建设
杨丽 朱 雪君
摘要 ： 高职 院校 组织文化 的构建 ， 是提 高高职院校 管理 水平的重要手段 ， 通过组织文化建设对高职院校 师生形成柔性的约束、 激励 等作 用 ， 实现 高职 院校 管理层 次的提 高 ， 发展 文化底 蕴浓厚 的高职院校管理模 式。本文通过 对高职院校精神 、 制度及物质层 面的组 织 文化结构的 阐述 ， 提 出了自己对高职 院校组 织文化的理论框架构建的认识和思考 。 关键词 ： 高职 组 织 文化 理 论 框 架 构 建
中图 分 类 号 ： Ｇ ６ ４ ２
１ 引 言
文献标识码 ： Ｃ
ＤＯＩ ： １ ０ ． ３ ９ ６ ９ ／ ｊ ． ｉ ｓ ｓ ｎ ． １ ６ ７ ２ — ８ １ ８ １ ． ２ ０ １ ３ ． １ ７ ． １ ２ ９
高职院校是我国高等教育的重要 组成 部分 ， 为社会输送 了大 批 的专 业人才 。随着 教育事业不断 的发 展 ， 高 校的扩招 、 学校 的 扩建等 ， 高 职院校得到 了很 大的发展 。 目前 ， 一方面社会 对人才 的需求质量不断提高 ， 对学校培养人才提 出了更高 的要求 。另一 方面是社会对人才的重视程度不断提升 ， 刺激 了高职 院校 的发展 和办学 目标 的提升 。在这种环境下 ， 高职院校 面临着严峻 的竞争 压力 和较多 的发展机 遇 。高职 院校 组织文化建设可 有效提高高 职 院校的管理水平 ， 促使校 园与社会 的和谐发 展 ， 是 提高职院校 园教学水平 的有效途 径 ， 并 促进 了学校综合性 人才 的培养 ， 提高
束、 协调作 用实现办学 目标 ， 促进 高职院校人 与人之间关 系的协 调及确保师生道德风貌 的优 良。 ３ ． ２ 高职院校组织文化 的理论框架构建 第一， 高职院校组织文 化建设要坚持创 新理念 ， 注重组织 文 化 的整体性 发展 。第 二 ， 充分认识高职院校组织文化建设的现状 和师生 的主流价值观 。第 三 ， 以高职院校 自身的办学特色为出发 点， 在党 政班 子 的领 导下 逐步完 善组 织 文化 建设 ， 切忌 急于 求 成 。第 四 ， 强化社团能力 ， 构建社 团的组织文化 ， 并通过对社团组 织文化 的引导和丰富社 团活 动等途径提升 高职院校校 园文化的 层次， 提高学生 的综合素质 ， 为社会 培养更优 秀的人才 。第 五 ， 充 分应用 现代科技 ， 发展 网络优势 ， 通过校 园网的建设 和完善 ， 引导 师生主动学 习 ， 积极接受和学生组织文化精神等 ， 实现精神理念 、
强 了高职院校的文化气氛 ， 宣传 的是一种相互尊重 、 互相 帮助、 团 结友爱 的精神 ， 这 种文化精神 的宣扬 ， 增加 了高职 院校 的和谐气
高职院校组织文化建设不是一朝一 夕的事 ， 要坚持循序渐进 的原则 ， 逐渐淘汰组织文化 中一些陈 旧的观念 、 思想等 ， 在创新意 识指导下积累高职院校办学理念精华 ， 实现高职 院校组织文化层 次 的更上一 层楼 。同时 ， 坚持精 神文化和物质文 化的共 同建设 ，
和物质 文化层面组成 。其中精神文化 层面是高职学 院组织文 化 体 系的核心 。精神文化 对师生的基本 观念 、 价 值观趋 向、 职业 道 德等方 面都有很 大的影响 。物质 文化是为达到教 学 目的而设 置 的建筑 物 、 教 学设 备等 ， 是实现办 学理念的显性 物态文化 。而制
度 文化 就是连接精神 文化和物质 文化 的桥梁 。制度文化通过 约
氛， 有助 于和谐 社会 的建设 。再 次 ， 学 校运作 的 目的就是为社会 培养人才 ， 从古到今人才的道 德水平都非常受到关注 。高职 院校 组织文化可有效地 陶冶师生情操 ， 对师生 良好 的道德观念 的建设 具有积极意义 。第 四， 学校的管理 和维 系紧靠 刚性 的处罚制度约 束 是不 够的 ， 需要 通过校 园文化 的柔性管 理来加 以协调 、 维护。 高职院校组织 文化 的建设形成 了一种潜在 的约束力 ， 提高学校 管 理的 同时加强 了对学校 日常活动 的维系 ， 确保了学校教学 、 科研 等工作 正常进行 。第 五 ， 高职院校组织文化建设 具有 很强的激 励 作用。在企业中 ， 对员工有物质激励和精神激励 ， 学校也一样 ， 不
了高职院校的组 织文化形 态。 ２ ． ２ 高职院校组织文化建设 的意义
高 职院校 组织文化 的建设 是高职 院校可 持续 发展 的保 证 。 组织文化建 设提高 了高职院校的管理水平 。一方面高职 院校是 个知识 密集型组织 ， 在高职 院校 的办学实践过程 中 ， 人们 容易
一
建立共 同的价值观。另一方面文化 管理是 以人 为本 的柔性管理 ， 相对于强制 性管理 ， 文化管理更 能发挥人 的主动性 和积极性 ， 使 人们更 好地投入 到 自己的工作 、 学习 中。其次 ， 组织文化 建设增
