lesson19;let's go to the park

Watch and role-play
Language points
1. Both Li Ming and Wang Mei are drawing a map of a perfect neighbourhood. 李明和王梅都在画完美的社区地图。
both ... and ... 表示“两个都，……”，可连接名词，动词，形容词。 一般指两者，连接两个并列部分作主语时谓语用复数。 e.g. He spoke both French and English.
or why not?
新课讲授Biblioteka Pre-listening
What’s on Li Ming’s map?
While-listening
Listen and write down what’s in each person’s neighbourhood.
three bookstores, a market, a Canadian restaurant
1. Mum, I’m ___t_h_ir_s_ty___. Can you give me a glass of water, please? 2. Let’s __c_o_m_p_l_e_te__ the work quickly. It’s time to go for lunch. 3. She felt cold __b_e_c_a_u_s_e__ it was snowing heavily. 4. He spoke ___p_e_r_f_ec_t__ English in his speech.
他既会说法语又会说英语。 Both his brother and his sister are married. 他的哥哥和姐姐两人都结婚了。

clothing shop 服装店 _____________ grocery store 杂货店 ____________
tea shop 茶叶店 _____________ fruit shop 水果店 ____________ shoe shop 鞋店 _____________ supermarket
• 7. I can take Jenny there when she comes for a visit! • 当詹妮来的时候，我可以带她去那里。 • take... to... 意思是“带……去……”。come for a visit 意思是“来参观，来看一看”，类似的短语还有：go on a visit to..., pay a visit to... 等。 • when she comes for a visit 是时间状语从句，用一般现 在时表示将来的事情。例如： • When spring comes, I will go out to fly kites. • 当春天到来时，我将出去放风筝。 • When mum comes back, I will finish my homework. • 当妈妈回来时，我将完成我的作业。
New words：
• ◆neighbourhood 是英式拼法，美式拼法 为neighborhood • ◆Perfect adj. 完美的,一般不用very等词来 修饰 • ◆thirsty adj. 口渴的,渴望/求…的பைடு நூலகம்• be thirsty for渴求… • ◆complete.vt. 完成(后跟名词，动词-ing 形式)
Teaching aims:
• • • • • • • 一、语言知识 1、词汇 掌握词汇perfect, thirsty, complete, 接触词汇neighbourhood, 2、功能意念 谈论社区 Talking about Neighbourhoods 3、语法 when引导的时间状语从句，用一般现在时 表将来。 • 二、语言技能 能利用所获取的信息来写作。 • 三、学习策略 能总结所学语言材料中的语言规 律并加以利用。

Unit 1 Our school subjects1.多少门课how many subjects2.许多节课many lessons3.一些科学书some Science books4.一节美术课an Art lesson5.看他的课程表look at his timetable6.去小吃店go to the snack bar7.音乐课时间time for Music8.去小吃店 a big playground9.做个水果蛋糕make a fruit cake10.两节数学课two Maths lessons11.喜欢语文和体育like Chinese and PE12.你喜欢什么科目？What subjects do you like?13.我喜欢数学和科学。

I like Maths and Science.14.你喜欢音乐课吗？Do you like Music?.是的。

它很有趣。

Yes,I do. It’s fun.15.你们今天早上有什么课？What lessons do you have this morning?我们有语文、数学和英语。

We have Chinese, Maths and English.16.你的朋友们喜欢什么课？What subjects do your friends like?他们喜欢体育。

They like PE.17.让我们去动物园吧。

Let’s go to the zoo.18.这些是什么？What are these?课程表。

They’re timetables.Unit 2 After school1.多少节音乐课how many Music lessons2.在晚上in the evening3.来打篮球come and play basketball4.去踢足球go and play football5.有一场篮球赛have a basketball match6.在周四早上on Thursday morning7.在周五下午on Friday afternoon8.在周六晚上on Saturday evening9.在7点去上学go to school at seven10.吃个汉堡和三明治eat a hamburger and a sandwich11.非常喜欢艺术like Art very much 12.早餐后after breakfast13.午饭后after lunch 14.晚饭后after dinner15.下课后after class 16.一节跑步课a running lesson17.你们在学校有多少课程？How many subjects do you have at school?我们有八门。

They didn’t go to school last week. 他们上周没有去学校。
动词过去式的构成［培优点］
讲解来自《点拨》
（ 1）规则变化： ①一般直接在动词词尾加ed。
例如：watch—watched，play—played。
②以不发音的字母e 结尾的动词，直接在词尾加d。 例如：dance—danced，like—liked。
讲解来自《点拨》
知识点1 I missed you，too. 我也想你了。 结构：主语+ 动词过去式+ 其他. 含义：一般过去时的句子，通常用来表示过去某个时间
里发生的动作或存在的状态，也表示过去经常或反 复发生的动作。用动词的过去式表示，常和表示过 去的时间状语连用，如：yesterday，last night，in + 过去的年份，two days ago 等。
讲解来自《点拨》
③以“辅音字母+y”结尾的动词，先变y 为i，再加ed。 例如：study—studied，try—tried。
④以单个辅音字母结尾的重读闭音节动词，先双写末 尾的辅音字母，再加ed。 例如：stop—stopped，plan—planned。。
动词过去式的构成［培优点］
讲解来自《点拨》
—Did you have a nice trip? —Yes ！ I had a great trip ! What did you do yesterday?
1 熟记本节课所学的句型和单词，必须会听、说、 读、写。
2 将Li Ming’s story的内容朗读流利。 3 完成配套的课后作业，见《典中点》P43页或
A. What did you do? B. I went to the cinema. C. Don’t forget to call