兆田小学学校工作汇报材料(修订)

兆田小学学校工作总结在这一年里，我校工作以邓小平理论和“三个代表”及科学发展观为重要指导思想，全面贯彻党的教育方针，以完善义务教育管理体系，落实新课程标准为重点，以提高教育教学质量和办学效益为中心，以学生素养的形成与发展为核心，全面推进素质教育，紧紧围绕学校的工作计划开展工作，取得了一定的成绩，现将本年度的工作做如下总结：一、基本情况兆田小学有六个教学班，共计109人，共有10名执教者。

从总体上看，对新课程挖掘的还比较透彻，教师与学生的思维转变比较快。

课堂的模式发生了质的飞跃，也有部分老师还被圈限于旧的教学形式下，没有跳出这种怪圈。

学生在教师应试教育的影响下，只知死记硬背，不去主动思考，探求新知，学生的主观能动性比较差，同时缺乏实践操作能力，在课堂上学生没有真正的起到主体作用。

二、坚持德育为首，德法有机结合。

学校的一切工作都是为了国家培养有用的人才，把德育工作放在一切工作的首位，就是解决好“培养什么样人”的问题。

正是基于这一点，我们在突出德育灵魂地位，构建育人模式的过程中建立了以德治校、依法法教工作的新机制，并做了以下方面的工作：1、以“五爱”教育为主线，《规范》教育为主载体，全面落实养成教育，学校制定了《兆田小学学生应养成的学习习惯》、《兆田小学教师应养成的良好习惯》，并贯穿于学校工作的各个方面，使师生的精神面貌、工作学习热情空前高涨。

I学校于10月8日四、五、六年级召开了养成好习惯主题班会，于10月9日一、二、三年级召开了养成好习惯主题班会，11月12日召开了学生学习习惯养成教育主题班会。

各年级就养成教育、安全教育、健康教育等方面认真组织开展了的班级主题教育活动，形式多样、内容丰富，效果良好，使学生养成了良好的行为习惯和学习习惯，也形成了良好的学风、校风。

2、加强师德教育，推进“以德治校、以法执教”工作，形成了良好的教风。

于2010年9月1日，学校制定了开学典礼方案，并按照方案认真举行了开学典礼、升国旗仪式。

在典礼上，由教师代表刘永军老师作了题为《文明礼貌珍爱生命》的发言，由学生代表陈燕作了题为《我与我的祖国》的发言，最后由祁校长作了重要讲话，对本学期的学习提出了几点新的要求。

我校根据十月工作计划，认真组织实施了各项工作，开展了师德师风建设，加强了教师教学常规的管理，端正了办学思想，规范办学行为，进一步深化办学理念，突出了办学特色。

3、始终坚持把德育教育和法制教育有机地结合起来。

为营造良好的校园文化环境，学校规定每两周更换一次黑板报，于2010年9月3日、9月26日更换了黑板报，各班主任对教室及学习园地进行了布置，学校还对布置情况作了检查评比。

学校认真组织学生进行安全、法制教育，10月12日召开了安全教育、法制教育主题报告会。

形式多样、内容丰富，效果良好，增强师生的安全意识。

认真落实中心校关于“加强校园安全及学校周边环境综合治理”工作，目前没有发生任何安全事故。

学校于11月28日组织各班进行法制教育活动。

在活动中学生就法制意识等到提高。

12月15日学校召开了安全教育主题会议。

学校进一步就冬季安全问题做了明确的要求，增强了师生的安全意识。

三、注重教师培训工作，努力提高队伍素质。

教育教学工作要求教师既是学科知识方面的专家，又是学科教学和教育知识方面的专家，这是新世纪社会发展和教育自身的改革对教师素质提出的新的要求。

我校根据上级精神，结合本校实际制定了《骨干教师、学科带头人培训计划》和《校本培训计划》，并紧紧围绕计划开展工作。

学校专任教师全员参加培训，有效地促进了教师专业化程度的提高。

学校认真组织全体教师学习了《新城子中心小学教职工绩效工资实施方案》，教师作了笔记，并能根据方案开展各项教育教学工作。

按《新城子中心小学教职工绩效工资实施方案》要求准确计算了周工作总量，教师人均工作量，合理安排了教师的工作。

按《新课程标准》对各学科进行了分配，开齐开足了各门课程。

学校认真组织教师学习了中心校教研工作计划，制定出了本校切实可行的教研工作计划和教学计划、班主任工作计划，严格按计划开展工作，明确了工作目标，增强了工作实效。

四、实施科研策略，优化课堂教学结构。

在大力推进素质教育的过程中，“科研兴教”已成为学校的共识。

我校结合课改实验工作，全面落实新课程标准，建立了新课改档案资料库，撰写了实验年级终结实验报告，并根据我校实际制定了自己的“课改实验方案”，更新了教师的教育教学理念，优化了课堂教学结构。

在这方面，我校主要在严肃教学常规、规范教学行为、强化教学过程管理、加大教研力度、改进教育教学方法和手段上下功夫。

一是通过集体备课，课堂教学研讨，规范了教师的备课行为和课堂教学程序。

在骨干教师的带领下，教师通过有目的地收集、了解、分析各科新的教育理论、观点、方法、经验得到了启示，使旧的方法、观念得到了更新。

二是对教学模式进行了研究和创新，特别重视了学生发现问题、提出问题、分析问题、解决问题以及创新能力的培养。

我校新教师到校后学校立刻安排好了住宿，对新教师进行了谈话。

安排新教师先听课，同时也给新教师安排了教学任务。

学校还制定了详细的《新教师“帮扶”方案》，采取“一帮一”的形式，李丽老师由董锋德老师指导，刘彩彩老师由赵吉军老师指导。

针对六年级的教学质量，9月20日学校专门进行了六年级新教材、新教法学习研讨活动。

学校组织六年级教师学习了新课程标准，向六年级教师推荐了全国优秀教师优秀的教学录像和学习资料，六年级赵吉军老师一了示范课。

10月12日学校进行了四年级新教材、新教法学习研讨活动。

学校组织四年级教师学习了新课程标准，四年级柴泽鹏老师上了示范课。

学校于10月19日专门召开了高年级教师教学经验交流会。

会上各任课教师根据自己的工作经历，畅所欲言，积极建言献策，提出了许多建设性的意见和建议，大家初步形成了一些教学方面的思路，为全面提高教育教学质量，抓好教育教学工作奠定了基础。

11月16日学校进行了六年级新教材、新教法学习研讨活动，六年级李丽老师上了汇报课。

11月17日，新教师李丽又上了一堂四年级英语汇报课，在这些活动中教师相互交流学习，取长补短，受益非浅。

学校组织开展了全校班干部会议，对班干部进行了培训。

组织开展了全校作业展评，成立了全校作业展评领导小组，制定了评选优秀作业的标准，参加人员有老师有学生代表，让学生全员参加，全程参与作业展评的全过程，取得了良好的效果。

特别是对作业差的学生影响很大，学生中掀起了人人争做优秀作业的高潮。

为了激发中高年级学生学习英语的热情，学校还组织了英语单词默写大奖赛，同学们积极参加，争优创优，自觉学习英语的热情空前高涨。

学校于11月11日组织青我校根据月工作计划，认真组织实施了各项工作，开展了师德师风建设，加强了教师教学常规的管理，端正了办学思想，规范办学行为，进一步深化办学理念，突出了办学特色。

参加了中心校组织的比武大赛活动，在活动中荣获二等奖。

五、学校严把备、讲、辅、改、考教学工作的各个环节。

牢固树立质量立校、质量强校意识，建立了学困生档案，制定了学困生转化计划，毕业考试取得了较好的成绩，学校整体教学成绩在上年的基础上也有所提高。

并建立健全了各项规章制度，完善了考评办法。

达到了向管理要效益、向课堂要质量的目的。

学校还组织了全校学困生转化工作研讨，老师根据自己所教学科学生的情况，积极建言献策，提出了建设性的意见和建议。

学校完善了学困生转化档案，每位教师制定了学困生转化工作计划、方案和工作措施，对学困生进行追踪调查，发现问题，解决问题。

老师们及时认真地填写了学困生辅导记载、学困生典型问题分析记载，及时对学困生的情况进行分析，及时采取对策，取得了良好的效果。

学校认真组织了期中考试，组织教师集体阅卷，11月8日学校进行了全校期中质量分析。

在会上，赵主任就本次考试，对学校全面做了分析，与上学期期末考试做了详细对比。

之后又各学科做了对比析，提出了努力的方向。

学校于11月15日，组织各年级学生进行了中高年级作文竞赛活动，活动开展顺利，学生积极性高涨，通过活动学生的写作水平得到了提高。

六、本年度重点工作完成情况：1、制定了切实可行的工作措施，全面提高管理质量。

巩固提高了“两基”成果，适龄儿童入学率达100%，学校在校生巩固率达100%。

2、狠抓校园文化建设，营造和谐的人文环境，提高学生的文明素养，养成了良好的学习行为习惯。

扎实推进素质教育，重视学校特色项目建设，从音乐、体育、绘画、书法、科技、读书活动、综合艺术方面培养了不得学生的一技之长，有目的地开展各类艺术活动。

3、加大信息化建设，微机课开设率达到100%，电教室课堂教学利用率达50%。

4、根据《永昌县中小学依法治校工作规程》，加强以德、依法治校力度，使学校管理步入法制化轨道。

保持青少年犯罪率为零，思想品德达标率为95%以上。

5、鼓励教师自主研究，撰写教育教学论文进一步提高教师的教研能力。

有多篇论文发表并获奖。

积极参加了县级骨干教师评选活动。

6、有效减轻学生课业负担，加大了对学困生的辅导力度，全面提高教育教学质量。

七、存在的问题：1、学校的硬件建设还不够完善；2、部分教师的教学观念滞后，不能适应新课改的要求。

教学方法急需改进，教师需要对自身多充电，以提高教学效率。

3、学生的动手操作能力较差，创新意识不强，严重的阻碍了课堂教学的进程。

4、社会风气差，部分家长认识淡薄，导致学生的学风差，学生的主动学习意识差。

学生的学习态度不端正，导致教师课堂教学有时无法进行，影响了课堂教学的成效。

5、学校的管理办法、评价体系还需做到完善，做到科学、合理、规范。

6、教师对学生的课外阅读指导欠缺，学生的习作能力太差，影响了教学成绩的提高。

7、作业的布置革新不到位，使学生的身心得不到舒展，没有激情投入到有限的学习中去。

总之，在今年的工作中，取得了一定的成绩，也存在不少问题，成绩与不足是并存的。

在今后的工作中有待于我们统一思想，提高认识，积极进取，真抓实干，把工作做的更好。

相信我校在全体老师及同学们的努力下，将成为一个个更出色的学校。

兆田小学。