大鹿

大班下学期《大鹿》含反思适用于大班的主题教学活动当中，让幼儿喜欢参加此次的歌唱活动，体验歌唱活动带来的乐趣，感受歌曲轻松欢快的旋律，以及2/4/拍节奏型的歌曲的特点，能有感情的演唱歌曲，并感受到小兔与大鹿之间团结友爱的情感，快来看看幼儿园大班下学期《大鹿》含反思吧。

活动目标：1、感受歌曲轻松欢快的旋律，以及2/4/拍节奏型的歌曲的特点。

2、喜欢参加此次的歌唱活动，体验歌唱活动带来的乐趣。

3、能有感情的演唱歌曲，并感受到小兔与大鹿之间团结友爱的情感。

4、愿意跟随教师和在老师的引导下用自然、连贯的声音唱歌，情绪愉快地参加活动。

5、通过活动培养幼儿想象力、口语表达能力及肢体的表现能力。

活动重点难点：1、活动重点：能用准确的音准唱歌。

2、活动难点：能体会到歌曲要表达的情感并有感情的演唱。

活动准备：挂图，《大鹿》短片，《大鹿》PPT活动过程：一、开始部分：(导入)1、教师出示挂图，激起幼儿兴趣教师拿出两张挂图，第一张画的是在树林中有一个房子，第二张是小兔敲房子的门大鹿从窗户探出头来。

2、教师根据挂图的内容提出问题，引起幼儿好奇心，激发幼儿欣赏歌曲的愿望教师指着第一张挂图："小朋友们，你们猜一猜它是谁的房子?"幼儿开始回答，教师给予适当引导最终猜出是大鹿的房子。

教师指着第二张挂图："图中是谁在敲门啊?为什么敲门?"小朋友们踊跃回答，答案有对有错。

教师："小朋友们都有各自的想法，那让我们认真看一看这个好看的视频，想一想是因为什么敲门呢?"二、基本部分：(一)1、教师播放动画短片让幼儿知道动画情节，感受歌曲的旋律了解歌词教师提问帮助幼儿进一步了解歌曲内容，并初步记忆歌词：大鹿住在哪里?谁敲大鹿的门?大鹿有没有开门?谁追大鹿?幼儿的回答有对有错。

2、教师再次播放动画短片幼儿听辨短片讲的什么内容并回答。

教师边放短片一边跟着唱，有感染力的歌声使幼儿们跟着唱起来。

二年级《大鹿》教案二年级《大鹿》教案二年级《大鹿》教案怎么写？1.课题要说明本课的名称。

教学目标说明本课所要完成的教学任务。

2.课型要说明属于新授课还是复习课，并说明课时，属于第几课时。

3.教学重点要说明本课所必须解决的关键性问题。

教学难点要说明本课的学习时易产生的困难和障碍的知识点，说明教学进行的内容方法步骤。

作业的处理，说明如何布置书面或口头作业。

板书设计，说明上课时准备写在黑板上的内容。

二年级《大鹿》教案（精选12篇）作为一名教师，总不可避免地需要编写教案，通过教案准备可以更好地根据具体情况对教学进程做适当的必要的调整。

写教案需要注意哪些格式呢？以下是小编整理的二年级《大鹿》教案（精选12篇），仅供参考，大家一起来看看吧。

二年级《大鹿》教案1教学内容：1.学习歌曲《大鹿》2.编写节奏3.创编歌表演教学目标：1.指导学生用富有弹性的声音演唱《大鹿》。

2.通过演唱歌曲、律动、歌表演发展学生对音乐的感受力，表现力，启迪学生的想象力，培养学生的创造力、节奏感及身体动作的协调性。

3.培养学生的审美情趣，教育学生团结友爱，乐于助人。

教学重点：学唱歌曲，用自己的动作模仿不同的角色，表现二拍子的韵律。

教学难点：1.换气记号的掌握。

2.节奏╳xxx |xxxxx唱出的音与敲击的节奏准确无误。

教学手段：录音机、磁带教学过程：一、组织教学1.律动进教室《小鸭子》，按四个半圆形坐好。

2.听音乐进行律动表演。

3.听音乐拍击节奏（教师弹奏《大鹿》旋律）。

二、新授歌曲《大鹿》（一）导入新课师：同学们都知道小兔子在猎人的追赶下，只好逃、逃、逃！那么小兔子逃到哪里去了？是谁救了它？大家根据图上的内容编一个小故事，两人互相讲一讲。

师：今天来学一首新歌《大鹿》。

这是一首具有童话色彩的法国儿歌，现在听老师演唱一遍。

（学生听范唱）师：这首歌曲歌词幽默风趣，同学们想不想学？生：想学。

师：再听一遍录音范唱，找出最难唱的地方。

（学生听完后，找出难点）yy yy | | yy yyx | |yy | y — | | —师：听伴奏，模唱歌曲师：按节奏高位置朗读歌词。

大班下学期音乐教案《大鹿》（小班下音乐教案《大鹿》）一、教材分析1. 课本内容：教材《音乐教材》第二册，第4课《大鹿》。

2. 教学目标：通过学习《大鹿》这篇音乐作品，培养幼儿对音乐的感受力和欣赏能力，培养幼儿的音乐表达能力。

3. 教学内容：教学歌曲《大鹿》的节奏、音高和歌词。

4. 教学重点：培养幼儿的音乐感受力，学习歌曲的节奏和音高，理解歌词的意义。

5. 教学难点：让幼儿能够通过音乐表达自己的感受和情感。

二、教学准备1. 教学用具：音乐教材、音乐播放器。

2. 教学环境：安静、舒适的教室。

三、教学过程1. 导入（10分钟）教师引入《大鹿》这首歌曲，根据课本提供的图画和歌词，给幼儿描述一个大鹿的形象，引起幼儿的兴趣。

2. 歌曲欣赏（10分钟）教师播放《大鹿》这首歌曲，让幼儿先听一遍，感受这首歌的旋律和歌词。

3. 歌曲分解（20分钟）教师逐句教授《大鹿》的歌词，带领幼儿一起学唱，重点教授每句歌词的发音和节奏。

4. 旋律练习（15分钟）教师引导幼儿根据原曲节奏，在教师的带领下整齐地哼唱《大鹿》的旋律。

5. 联合动作游戏（20分钟）教师根据歌曲节奏，引导幼儿做相应的动作，如手摇动作、蹲起等，与歌曲的旋律和节奏相配合，培养幼儿的动感和协调能力。

6. 情感表达（15分钟）教师带领幼儿回顾刚才的活动，让幼儿表达他们对歌曲的感受和情感，鼓励幼儿用音乐表达自己的想法和情感。

7. 教学回顾（10分钟）教师回顾教学内容，让幼儿总结今天学到的知识和技能，并进行教学反思。

四、教学反思通过本节课的教学，幼儿对《大鹿》这首歌曲有了更深的理解和体验，能够用音乐表达自己的情感，并培养了幼儿的音乐感受力和欣赏能力。

在教学过程中，我注重了幼儿的参与性和互动性，让幼儿通过歌曲的欣赏和动作的游戏，全身心地投入到音乐中，使他们更好地理解和感受音乐的美。

同时，我也注重培养幼儿的表达能力，通过让幼儿发表自己对歌曲的感受和情感，鼓励幼儿用音乐表达自己的想法和情感。

第三届全国中小学“教学中的互联网搜索”优秀教学教案评选活动《大鹿》【教学内容】义务教育课程标准实验用书小学音乐第三册第九课《美丽的动物》第三课时：表演《大鹿》。

【教材分析】《大鹿》是一首具有童话色彩的法国儿童歌曲。

旋律明快、跳跃，节奏简洁。

第一乐段旋律明快跳跃，叙述了小白兔来到大鹿家的情景。

第二乐段旋律在高音区发展，表现了小白兔害怕猎人的紧张心情和团结一致、不怕风险的决心。

歌曲采用拟人化手法，幽默风趣，易于儿童所接受。

【教学理念】1、以音乐审美为核心，兴趣爱好为动力，强调情感体验在学生的心目中都存在着“帮助弱小”的心理，学生通过表演歌曲《大鹿》，学习乐于助人和勇敢、团结的精神。

通过欣赏后讲故事，并在歌唱的过程中通过对速度、力度和音调变化等的音乐要素的认识，强化学生的情感体验，领会其在音乐表现中的作用。

2、面向全体学生，注重个性发展体现师生的互动和交流。

本节课，通过分角色演唱歌曲、表演歌曲、乐器伴奏等各种不同的表现形式，让全体学生参与其中，充分发挥学生的主体能动性；老师不作刻意的安排，而是让学生自由组合选择喜欢的表演形式，为学生提供了发展个性的空间。

3、发挥评价的积极作用学生表演之后相互评价并提出不足，使学生往后的表演能越来越完整，也让学生知道要如何接受别人的评价，而不是一味地夸赞，正确的评价对学生有最大的帮助；教师对学生的评价要注意技巧，既要明确点出不足，又不会抹杀学生的自信。

【教学目标】1、情感目标：通过学习歌曲《大鹿》，培养学生乐于助人的品质；通过对歌曲的表演，培养学生团结合作的精神。

2、能力目标：能用自然的嗓音，清晰的咬字和吐字，表现歌曲的情绪；能用不同的表演形式（舞蹈、乐器伴奏）表现歌曲。

【教学重点、难点】能用清晰、自然的声音准确地表现歌曲的情绪；节奏 X X X X X X X XX X X X X X - 的掌握是本课难点。

【教学准备】音响设备、钢琴、动物头饰、歌曲挂图等。

【教学过程】一、组织教学1、师生问好2、以模仿动物的叫声为发声练习（师）今天，花园里非常热闹，小动物们在举行歌唱比赛。