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第一课 第十一位

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1 第一课 第十一位 教学目标： 1、记住本课10个生字和理解本课词语的词义和用法 2、在理解的基础上掌握本课词语的字音、字形 ，掌握词语的用法，能用词语造句 3、丰富学生的词汇知识，能用所学过的词汇量发展社交能力，培养学生用汉语直接思维并能用汉语回答问题的能力。 4、能初步理解课文中的思想感情，向女教师学习热爱学生，热爱教育事业，为人民服务的

精神。 教学重点： 1、记住本课10个生字和理解本课词语的词义和用法 2、在理解的基础上掌握本课词语的字音、字形 ，掌握词语的用法，能用词语造句 教学难点： 1、丰富学生的词汇知识，能用所学过的词汇量发展社交能力 2、我们一定要向女教师学习热爱学生，热爱教育事业，为人民服务的精神。

教学方法：老师领读，学生跟读：老师解释词义，学生造句 学法指导：学生自主学习法，合作交流法 教学用具：课本，黑板 教学课时：3课时 教学过程 第一课时 课时目标： 1、记住本课10个生字和理解本课词语的词义和用法 2、在理解的基础上掌握本课词语的字音、字形 ，掌握词语的用法，能用词语造句。 3、丰富学生的词汇知识，能用所学过的词汇量发展社交能力，培养学生用汉语直接思维并能用汉语回答问题的能力。 教学重点： 1、记住本课10个生字和理解本课词语的词义和用法 2、在理解的基础上掌握本课词语的字音、字形 ，掌握词语的用法，能用词语造句。 教学难点： 1、丰富学生的词汇知识，能用所学过的词汇量发展社交能力 教学方法：老师领读，学生跟读：老师解释词义，学生造句

一、激情导入 你最难忘记的老师是哪一位？为什么你还记得她？（学生举手回答）说得好，因为她有一种奉献精神，把自己的青春献给了祖国的教育事业，今天，我们就要学习一位这样的具有奉献精神的女教师的先进事迹。打开课文。学习第一课 第十一位 二、新课文学习 1、板书课题。请同学们齐读三遍课题。 2、抽查学生的预习情况，让一两名学生读词语。 3、板书词语。 4、老师范读，领读、齐读、抽读，老师及时纠正发音上的错误。 5、讲解词语同时，让学生口头造句 词语 1、规定： 造句：我们要在规定时间回到学校。 2、绝症：她身患绝症，坚持不了多长时间了。 3、扛：○1他自己扛行李来学校。 2

4、心寒∶○1他到处讲我的坏话，我的心寒了。 5、偏远：○1他家住在偏远的山区。 6、代课：这所学校太偏远，没有正式老师来，只有一个代课老师。 7、回荡：她的歌声久久回荡在校园上空。 8、纯真：他是一个纯真的孩子。 9、接班：我们是社会主义接班人。 10、陆续：同学们陆续回到教室。 11、分配：学校新分配来一个年轻的大学生。 12、总之：他每天都按时上下学，不乱跑，总之很让爸妈放心。 13、整整：他整整工作了二十年。 14、好奇：他好奇的看着新来的老师。 15、无奈：今天又要加班，真无奈。 16、意外：他意外的知道了这个消息。 17、当初：当初，我们可是说好了要一起合作得。 18、终究：不要孩子气了，我们终究要长大。 19断言：我敢断言，这件事一定是他干得。 20、说法：这个说法不对。 21、齐刷刷：同学们齐刷刷站在老师面前。 22、距：他距国旗杆又两米远。 23、成文：这是个不成文规定。 24、实在：这件事我实在不知道。 25、融洽：同学们相处很融洽。 26、挽留：我再三挽留，可是客人还是走了。 27、蕴含：这篇课文蕴含深刻的道理。 6、同义词学习。让同学比较学习同义词，了解意思，在造句中理解词义。 ①瞬间---顷刻---顿时 例句：飞机飞上天，瞬间就消失得无影无踪。 顷刻间，电电闪雷鸣，大雨倾盆而下。 他的话音刚落，会场顿时想起了一片掌声。 7、句型学习 不知„„：不知是什么原因，她留了下来。 那是„„啊：那是孩子们一颗纯真的心灵啊！

第二课时 课时目标： 1、激发学生自学，及时纠正发音上的错误；学生能够在理解的基础上回答问题。 2、掌握正确的发音，会读课文。 3、理解本课课文内容及课文中词句的意义和结构。 课时重难点： 4、能初步理解课文中的思想感情。 5、培养学生用汉语直接思维并能用汉语回答问题的能力， 6、培养学生的听说读写的能力，能用课文材料发展社交能力 一、导入 上节课我们学习了本课的生字词，这节课我们来学习课文内容。 二、读一读，想一想。 3

1、根据所学过的知识口头回答问题 “第十一位”指的是什么？作者为什么要突出第十一位？ 2、熟读上节课学习过的词语。 三、学习课文内容

1、板书课题 2、抽查学生的预习情况，让一两名学生读课文。 3、听课文录音。 4、老师范读，领读、齐读、抽读，老师及时纠正。 5、纠正学生在发音上存在的普遍性错误，使学生领会课文内容。 四、根据课文内容回答问题： 1、这所学校为什么一年内陆续走了七八位教师？ 2、代课教师和孩子们相处得怎么样？ 3、代课老师是怎样理解孩子和家长的心情的？ 五、根据课文内容选择恰当的答案。 1、为什么要请一位刚毕业的女大学生代课？ Ａ因为女大学生刚毕业在等待分配 Ｂ因为乡里实在没有教师 Ｃ因为女大学生喜欢教师职业 Ｄ因为女大学生对教师的工作很好奇 2、女大学生拿到分配通知即将离去时，村民们做了什么？ Ａ领着孩子去送教师 Ｂ齐刷刷地跪在山坡上 Ｃ和孩子们一起背古诗 Ｄ和孩子们一起挽留女教师 3、下面哪一项不是促成女教师留下来的原因？ Ａ孩子们刻苦学习的精神 Ｂ乡亲们真诚地挽留 Ｃ孩子们渴求知识的目光 Ｄ孩子们跪在山坡上恳求 六、熟读课文 熟读课文1、2段，预习课文 板书： 第十一位 山区 陆续走了 七八位教师 乡里 派了待分配 女大学生 相处融洽 孩子们

第三课时 课时目标及重难点： 1、激发学生自学，及时纠正发音上的错误；学生能够在理解的基础上回答问题 2、掌握正确的发音，会读课文 3、理解本课课文内容及课文中词句的意义和结构 4、能初步理解课文中的思想感情 5、培养学生用汉语直接思维并能用汉语回答问题的能力 6、培养学生的听说读写的能力，能用课文材料发展社交能力 一、复习导入 1、板书课题 4

2、抽查学生的预习情况，让一两名学生读课文。 3、听课文录音。 4、板书课文重点词语 二、学习课文10——4段

（一）、学习第4---7段。 1、自由阅读课文，思考以下问题 1、女大学生要离开时，村民做了什么？ 2、发生了什么无法预料的情形？ 3、听到孩子们背诵的声音，代课教师回头看到了什么，最后又是怎么做的？ 学生六人小组思考、讨论 代表口头回答问题 板书：村民们 送别 孩子们 跪地背古诗 代课教师 一留就是整整二十年 4、让1~2名学生看着板书复述第一段的内容。 (二)、学习课文8----10段： 1、指名朗读课文。 2、其他同学思考一下问题： ⑴我想去探望这位女教师，看到了吗？作者看到的是什么？ ⑵不成文的规定指的是什么？ ⑶为什么这所学校没有第十二位教师？ 学生六人一组，思考、讨论、推举代表发言 板书： （永远的）第十一位教师 不成文规定 3、让1~2名学生看着板书复述8---10段的内容。 三、练习课内 （一）、用指定的词语回答问题。 1、你们家昨天从喀什来的客人怎么今天就走了？ （挽留） 2、今天的作业你都完成了吗？ （整整） 3、你为什么喜欢这篇课文？ （蕴含） 4、这篇课文你会读吗？ （背诵） 四、熟读课文，完成大小练习册。 课文二 轻轻地放下教鞭

教学目标： 1、激发学生自学，及时纠正发音上的错误；学生能够在理解的基础上回答问题。 2、掌握正确的发音，会读课文。 3、理解课文内容及课文中词句的意义和结构。 4、能初步理解课文中的思想感情。 教学重点 5、培养学生用汉语直接思维并能用汉语回答问题的能力。 教学难点： 6、培养学生的听说读写的能力，能用课文材料发展社交能力。 教学方法：老师领读，学生跟读：老师解释词义，学生造句。 学法指导：学生自主学习法，合作交流法 教学用具：录音机 教学课时：2课时 5

第一课时 课时目标: 1、激发学生自学，及时纠正发音上的错误；学生能够在理解的基础上回答问题。 2、掌握正确的发音，会读课文。 3、理解课文内容及课文中词句的意义和结构。 重难点：理解课文内容及课文中词句的意义和结构。 一、导入 《轻轻地放下教鞭》和我们课文一一样，同样讲述的是一位教师感人的事迹。 二、熟读并理解下列词语 惦 ：惦记。 他一直惦记着孩子。 平生：平生不敢亏心事，夜半不怕鬼敲门。 染：他的鬓发都染上了秋霜。 鬓：他已经七十岁了，鬓发全白了。 久久：他久久的凝视着他的学生们。 启蒙：我的启蒙老师是何桂莲老师。 阻拦：他没有阻拦，任凭爸爸去做告别学生的活动。 往常 ：学生往常很调皮，今天格外乖巧。 坦率 ：坦率的说，我认为你还需要努力。 质朴：这是一个质朴的农民家庭。 绽放:春天来了，百百花绽放。 挨个儿：前天他喝醉酒乱骂人，今天只能是挨个儿去道歉。 蹿：我走在森林公园的小道上，突然一只松鼠蹿了出来。 笔直：军训时，同学们站得笔直，一动不动。 颤动：他太胖了，肚子上的肥肉都在颤动。 三、听读课文

1、板书课题 2、抽查学生的预习情况，指名学生分段朗读课文。 3、听课文录音。 4、领读课文。 四、根据课文内容回答问题 1、“他怀着平生以第一次走上讲坛同样的心情讲完这一课”这句话的意思是什么？ 2、看到学生们送的鲜花，父亲为什么哪样激动？ 3、父亲看到孩子们的笑脸，为什么想起那些绽放的花儿？ 4、为什么课文中提到教室窗外的那一排杉树？ 5、父亲为什么一看到那些孩子们，刚刚平静下来的心情又激动起来了？ 6父亲为什么沉默了七八分钟？ 请同学们以六人一小组进行思考讨论，每组任选两题，并选举代表发言。 代表发言，组员补充。教师指导评价。 五、再读课文 六、作业 把课文生字词一个三遍，再组词造句一例。

第二课时 课时目标及重难点： 1、激发学生自学，老师及时纠正错误；学生能够在理解的基础上做练习 2、记住所学过的知识，理解本课练习中词句的意义和结构

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11班-022-宋越-第一课

11班-022-宋越-第一课

《快乐汉语》第一册第一课《你好》教案一、课型初级汉语（零基础）二、教材《快乐汉语》第一册三、教学对象美国小学生四、教学时长三个课时，共75分钟五、教学目标1.认知领域：通过讲解和练习使学生理解生词的意义，能看着拼音和汉字读出汉字，会读a o e的四个声调2.技能领域：通过练习会相互打招呼六、教学重点和难点你好。

你好吗？我很好。

ɑo e的四个声调七、教学方法图片法、游戏法、比赛法、练习法、表演法八、教学媒体PPT和板书九、课时安排共3个课时，具体课时安排如下：第一课时（25分钟）：学习“你好”第二课时（25分钟）：学习“你好吗？”“我很好”第三课时（25分钟）：学习ɑo e的四个声调十、教具准备多媒体、卡片、玩偶十一、教学步骤第一课时（25分钟左右）1. 组织教学（3分钟）1）跟同学打招呼（Hello 你好）2）自我介绍Hello everyone, I’m your Chinese teacher for this semester. My Chinese name is Song Yue and my English name is Song. You can call me Song.2. 导入（5分钟）1）通过提问导入本课内容Do you know how to greet people in English? (Hello, Hi, How are you?)Do you know how to greet people in Chinese? How to say “Hello” in Chinese?Do you remember the Chinese I said at the beginning of the class?“你好”means “Hello”2）展示ppt，领读你好（read after me 跟我读）3. 教学新课（15分钟）1）讲“你好”的意思“你”means you “好”means good, fine （在黑板上写“你”“好”以及拼音）。

初一下1—11课背诵内容

初一下1—11课背诵内容

第一课繁盛一时的隋朝1、隋朝典型的两个特点2、隋朝建立的时间、建立者、都城（今天的哪）、统一时间、统一的意义3、隋朝经济繁荣的表现、原因4、开通大运河的皇帝、目的、作用、能够开通大运河的原因5、大运河开通时间、长度、通哪三地？分哪四段？连哪五河？第二课贞观之治1、唐朝建立的时间、灭亡的时间、建立者、都城、他反隋的起兵地点2、唐朝第二位皇帝是谁？年号？3、贞观之治出现的原因、采取的措施、表现4、贞观时期的“房谋杜断”指谁？著名的谏臣是谁？5、我国历史上唯一的女皇帝是？她在位时采取了哪些措施？结果？评价？第三课开元盛世 1、唐玄宗在位时采取了哪些措施？任用的宰相有谁？2、盛世经济繁荣的表现：农业（水利、农耕技术、农作物、农具、抗灾能力）、手工业（陶瓷代表作品）、商业（大都市、长安城）3、开元盛世的表现4、唐朝由盛转衰的转折点第四课科举制的创立 1、隋文帝、隋炀帝、唐太宗、武则天、唐玄宗对科举制诞生和完善的贡献2、科举制正式诞生于哪朝哪位皇帝的时候、诞生的标志3、唐朝科举制考试最重要的两科是什么？分别考什么内容？4、科举制的影响5、科举制什么时候被废除？第五课和同为一家1、唐朝对周边少数民族采取什么样的政策？唐太宗被少数民族尊奉为什么？唐对西域的管辖2、唐与吐蕃：吐蕃是什么民族祖先？生活在哪？首领叫什么？松赞干布为何向唐求婚？谁把文成公主嫁给他？文成公主入吐蕃的意义？金城公主入吐蕃的时间、意义3、唐与回纥：回纥是什么民族祖先？生活在什么地区？后改名字为？唐朝对其采取的政策4、唐与靺鞨：靺鞨是什么民族的祖先？生活在什么地区？唐朝对其采取的政策5、唐与南诏：六诏是什么民族祖先？生活在什么地区？唐朝对其采取的政策第六课对外友好交往1、唐朝对外友好交往活跃的原因各国为什么称中国人为“唐人“2、唐与日本的关系：唐朝对日本有什么样的影响？唐朝赴日本的使者中最著名的是谁？他对日本有什么样的影响3、唐与新罗的关系：哪国的物产居唐朝进口首位？新罗对唐朝有何影响？双方交往的代表人物4、唐与天竺：著名的使者？他的贡献有什么？第七课辉煌的隋唐文化（一）1、隋唐文化如此辉煌的原因是什么？2、建筑：赵州桥——朝代、设计者、世界之最、特点；长安城——世界之最、宫殿2、印刷术：朝代、代表作、世界之最3、医学：朝代、医学家、著作、地位4,诗歌：唐诗的特点；代表人物以及他们的代表作品、诗歌特色、评价第八课辉煌的隋唐文化（二）1、书法、绘画：代表人物、生活时代、代表作、特色、评价2、我国三大石窟是什么、分别所在地区？莫高窟为什么被称为世界最大的艺术宝库之一？3、隋唐乐舞吸收了哪些地方的特色？代表作有哪些？第九课民族政权并立的时代1、政权名称（5个）、民族、建立者、建立时间、灭亡时间、都城2、和北宋建立有关的事件是什么？宋太祖如何加强中央集权的？五代主要统治的是什么地区？3、辽与北宋：抗辽英雄有谁？双方订立了什么盟约？内容是什么?如何评价这次和议？4、西夏与北宋：双方和议内容；意义5、金与北宋：灭辽时间、北宋灭亡时间、北宋灭亡历史称为什么？6、金与南宋：抗金英雄谁？他抗金有什么贡献？宋金达成和议内容？双方划定的分界线是？第十课：经济重心的南移1、江南地区经济发展的原因？南方农业发展的表现2、南方手工业发展的表现①纺织业：丝织业（发展较快的两个地区？）棉织业（兴起于哪？发展到哪？）②制瓷业：重心、代表作、瓷都③造船业：世界上的地位、造船业发达的两地？中国海船特点3、南方商业繁荣表现：①商业都市②海外贸易③货币4、经济重心南移从什么时候开始？什么时候完成？第十一课万千气象的社会风貌1、衣的变化：官服、劳动人民服饰、陋习（反应了什么问题）；食的变化：主食、肉食、饮茶习俗；住的变化：农村老百姓、城市平民、达官贵人；行的变化：交通工具主要有什么？供住宿的旅店叫什么？2、“瓦子”“勾栏”是什么？瓦子盛行的主要原因是什么？3、两宋时主要过哪些节日？。

人教版八年级下册第一单元检测一

人教版八年级下册第一单元检测一

八年级下册第一单元练习题（使用说明：教师可根据教学实际，对试题作增删更换）一、积累运用（一）选择题（24分，每题3分）1.下列词语中加点字注音完全正确的一项是（）A.禁锢．（gǜ）诘．责（jí）轩．昂（xuān）颔．首低眉（hàn）B.绯．红（fēi）黝．黑（yǒu）觅．食（mì）磨磨蹭蹭．．（zèng）C.解剖．（pōu）畸．形（qí）诱．惑（yîu）藏污纳垢．（gîu）D.滞．留（zhì）不逊．（xùn）匿．名（nì）黯．然失色（àn）2.下列词语中没有错别字的一项是（）A.抑扬顿错油光可鉴鹤立鸡群郁郁寡欢B.成群结队广袤无垠文质彬彬困惑不解C.正襟危坐诚惶诚恐粗制乱造落英缤纷D.冥思遐想不可明状美不胜收微不足道3.依次填入下列横线上的词语，恰当的一项是（）如果不是秋风将种子吹下茎秆，那种子不是要被酷寒所冻僵吗？是秋风，把种子介绍给根须，使它找到了（）生命的母亲；是秋风，把种子藏进了厚实的泥土，使它有了一个（）春天的温床；是秋风，把果实领进了一个温暖的家，使它入土，使它（）了生命的胚胎。

A.延伸萌芽保持B.延续萌动保持C.延续萌生保存D.延伸萌动保存4.下面加点词语义相同的一组是（）A.①踩气球的游戏．．引起了同学们的极大兴趣。

②有的人发明了火箭，有的人无所事事，游戏．．一生。

B.①读名著，第一遍最好很快地读完；第二遍应慢慢地读，细细地咀嚼．．。

②他刚放下碗，嘴里好像咀嚼．．着什么。

C.①杨二嫂手提包袱．．回娘家。

②李晓明期中考试没考好，老师叫他放下包袱．．，争取期末考出优秀成绩。

D.①被顶撞一下，甚至她发一顿火，他并不计较．．。

②我现在不和你计较．．，等你消气以后再谈。

5.下面加点词语运用恰当的一项是（）A.小宁在语文课上答错了一个题目，弄得面红耳赤，声名狼藉．．．．。

B.我们的班长德高望重．．．．，这次被评为全市优秀学生干部。

七年级秋季第一课 古文 《论语》十二章

七年级秋季第一课 古文 《论语》十二章

第一课【古文】《论语》十二章精讲【基础热身】一、孔子简介孔子（公元前551年9月28日－公元前479年4月11日），子姓，河南夏邑），中国古代思想家、政治家、教育家，儒家学派创始人。

后世尊称其为“大成至圣先师”，并沿用至现代。

孔子开创私人讲学之风，倡导仁义礼智信。

有弟子三千，其中贤人七十二。

曾带领部分弟子周游列国十三年，晚年修订六经（《诗》《书》《礼》《乐》《易》《春秋》）。

去世后，其弟子及再传弟子把孔子及其弟子的言行语录和思想记录下来，整理编成《论语》。

该书被奉为儒家经典。

孔子是当时社会上最博学者之一，在世时就被尊奉为“天纵之圣”“天之木铎”，更被后世统治者尊为孔圣人、至圣、至圣先师、大成至圣文宣王先师、万世师表。

其思想对中国和世界都有深远的影响，其人被列为“世界十大文化名人”之首。

随着孔子影响力的扩大，祭祀孔子的“祭孔大典”一度成为和中国祖先神祭祀同等级别的大祀。

二、《论语》简介《论语》，是孔子弟子及再传弟子记录孔子及其弟子言行而编成的语录集，成书于战国前期。

全书共20篇492章，以语录体为主，叙事体为辅，较为集中地体现了孔子及儒家学派的政治主张、伦理思想、道德观念及教育原则等。

三、课堂练习1.孔子（公元前551-公元前479），名_____________，字____________，____________时期____________国人，____________家思想的创始人。

相传他有弟子三千，贤者七十二人。

孔子被后人尊称为“____________”。

2.《论语》是____________家学派的经典著作之一，由____________________________________编纂而成，它以____________体为主，记录了________________________的言行。

通行本《论语》共20篇，492章。

《论语》与《____________》《____________》《____________》并称为“四书”。