林静五年级《诚信是金》教案
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《诚信是金》教案设计
教师：林静 学科：思品
教学目标：
知识与技能：认真诚信，结合学生在生活中的具体事例和以往说经验，了
解诚信在生活中的重要性。理解诚信的含义，懂得诚信是中华民族的美德。
过程与方法：理解诚信在社会生活中的重要作用，使学生懂得并学会怎样
做一个诚信的人。
情感态度与价值观：使学生知道诚信的重要性，在生活中做到发现诚信、
感悟诚信、体验诚信、做诚信的人。
活动重点：认识并做到在生活中要讲诚信
活动难点：1、让学生在日常生活中去发现诚信，将诚信内化为美德，外
化为行为。2、在教学中，或者接纳学生生活的过程中，需要对小学生的
行为习惯、道德品质，能够及时的进行把握。能够对学生的价值取向做及
时的更正、定位和适时的引导！
准备活动：1、收集古今中外的有关诚信的经典事例。2、利用收集媒体中
的相关报道，回忆自己的生活经历，调查周围人的方式，了解有关不诚信
的事例。
活动过程：
第一课时
一、创设情景，谈话引入
同学们，非常高兴的认识你们，在这里老师能愉悦的分享到我们共同学习
的快乐。
今天，老师带来了一个话题想和大家一起分享交流探讨。在探讨之前，我
们先来共同分享一个有趣的故事。《哪个更重要》
有一个年轻人走在漫长的人生道路上，到了一个渡口的时候，他已经拥有
了“健康”、“美貌”、“诚信”、“机敏”、“才华”、“金钱”、“荣
誉”、这七个背包囊。船到江心处的时候，突然，风起浪涌，小船上下颠
动起来，艄公说：“船太小了，太重了！客官你必须丢掉一个背囊，才能
安全的度过难关。”思索了一会，年轻人哪个都舍不得丢----
你们想一想年轻人应该丢掉哪一个行囊？
年亲人却把诚信丢进了水里。
同学们，诚信可以扔吗？为什么正如同学们所说的，诚信确实很重要，除
了生命之外的，诚信比才学民、机敏、金钱、荣誉等等都很重要。今天，
我们就来探讨关于诚信的话题。共同来学习第一单元第一课《诚信是金》。
你对诚信是金又是怎么理解的？
强调金的含义：金，是一种贵很重的金属，它被视为美好和富有的象征，
而且还有特有的物质价值。在这里它又代表着诚信的重要性，让懈们从小
讲诚信，时时讲诚信。我们的生活离不开诚信。
二、故事思考：
自古以来诚实是中华民族的美德，古代《曾子杀猪》的故事就是这样，受
到人们的赞赏而传承下来的。想知道曾子为什么杀猪，我请位同学讲讲，
书（12页）其它同学看图欣赏。
出示《曾子杀猪》
曾子为什么要杀猪？曾子杀猪中，给你印象最深刻的一句话是什么？
小结：
曾子为了不失信于小孩，竞真的把猪杀了，煮给孩子吃，目的在于用诚实
守信的人生态度去教育后代、影响着我们身边的人。
三、学习案例，体会“人无信不立”的含义。（书第9页）
其实生活中有很多需要我们做出选择的事情，而有的选择是在很久以后才
知道是对是错，来看一个故事，把书翻到第9页，小组读文，围绕“这位
年轻人被拒聘的原因”这个问题，组内展开讨论。
小组读文讨论：
是啊，诚信是在小故事中体现的，是一点一滴培养的。人如果丢掉了诚信，
即使有着聪明的大脑和出众的才学，也不会被社会承认，也无法展现才能，
更无法获得荣誉，正如孔子所说的，（生：齐读）（出示孔子的话）——
人无信不立。（也就是说：诚信是人格的根本，也是人际交往的基础，所
以，无信则失去自己，也失去他人，最终无法立足于社会。此所谓人无信
不立。）通过这个故事，你能深刻理解这句话的含义吗？（生：想一想后
再回答）
四、感悟八荣八耻——正气的旋律
无信则失去自己，也失去他人，最终无法立足于社会。所以，这个世界，
我们要呼唤诚信，崇尚诚信，国家提出了——新时代的公民的生活准则：
正确树立社会主义荣辱观“八荣八耻”其中很重要的关于诚信的一条是：
（齐）”以诚实守信为荣、以见利忘义为耻”。
五、选择作业：
A、设计一份以诚信为主题的手抄报。
B、对现实生活进行诚信状况调查活动。
六、板书设计：
诚信是金
人无信不立
从小做起
从点滴小事做起
