批注的种类

批注的种类

一．画记式：用各种符号将生字、词语划出来。

二．注释式：注上拼音，解释含义。

三．质疑式批注：学生针对文本不理解的地方或质疑的地方，以批注的方式写出来。

四．理解式批注：学生针对语言文字，通过自己的思考与品悟，记录下自己对段落、句子、词语的理解。

五．写感想式批注：这是学生经常使用的一种批注方式。写出读后的体会、心得、感想、收货等。

六．发现式批注：学生在阅读文本时针对语言文字或文章内容，提取出来的有价值的信息。

七．联想式批注：阅读教学的一个重要任务就是培养学生的联想能力，让他们能够由此及彼，能够自觉的由文本迁移到文外。这种阅读方法有助于学生知识的迁移、信息的归类整合。

八．评价式批注：要想发挥学生的主体地位，充分尊重他们的阅读体验，就应该允许并提倡他们对阅读作出或褒或贬的评价。九．想像式批注：是学生基于对文本的理解展开想像，相像的可以是词语的意境，也可以是文本本身的情境。

十．补充式批注：这种阅读方法就是让学生顺着作者的思路，依照作者的写法，接着为作者补充。也可以称得上仿写、续写，它能活跃学生的思维，打开学生的视野，让学生学习作者的写作方法，快捷的提高写作能力。