当前位置：文档之家 › 多媒体课程设计ps

多媒体课程设计ps

  • 格式：doc
  • 大小：6.66 MB
  • 文档页数：11

课程设计任务书

学生姓名： 专业班级：

指导教师： 工作单位： 信息工程系

设计题目： 电影宣传海报的设计与制作

初始条件：

要求较全面地理解、掌握和综合运用所学的多媒体方面的理论知识，会用photoshop进行图片处理与设计处理，并用ps进行某主题的海报设计与制作。

要求完成的主要任务：

用PS设计与制作某主题的海报，以及相关文档的制作。要求有明确的主题，内容健康向上，制作出来的海报要有充分的视觉冲击力，内容精炼，以图片为主，文字为辅。

主要任务：

1. 完成整个海报的设计及制作；经教师检查及答辩；

2. 写出规范的课程设计说明书，课程设计报告采取统一格式；叙述清楚设计的主要内容以及设计的具体思路，详细的设计思路，该海报的创意点及表现手法，在报告中要有个人总结和心得。

3. 课程设计结束后交设计说明书等文档，设计作品以姓名命名，并以班集体为单位刻盘。

4. 文档雷同者按不及格处理；

设计报告撰写格式要求：

要求层次清楚、整洁规范、不得相互抄袭，凡正文内容有整段完全相同者一律以抄袭论处。设计报告正文字数不少于0.2万字（不包括附录）。

第1级（章）题序和题名用黑体三号字，第2级（目）题序和题名用黑体小四号字，第3级（条）题序和题名用黑体小四号字，正文内容用宋体五号字(英文用新罗马体)，多倍行距1.25。报告内容一律使用A4打印纸计算机打印，页码在页下居中标明。必须使用国家公布的规范字。

页面设置：上空2.5 cm，下空2.0 cm，左空2.5 cm，右空2.0cm（左装订）。

插图图面要整齐、美观，插图应与正文呼应，不能脱节。每幅插图应有图序与图题，图序编号要连续，图序与图题间空一格且要放在插图下方居中处。

时间安排：

2011年12月 31日 布置课程设计任务；讲述设计目的、内容、时间安排与本次课程设计的要求查阅资料，学生进行分析及总体设计，理清设计思路；

2012年1月 4日-5日 按设计要求，查阅资料；进行设计及制作；

2012年1月 6日 提交课程设计报告及相关文档。

指 导 教 师 签 字： 2011年 12 月 31 日

系 主 任 签 字： 2011年 12月 31日

一.设计目的

一部电影，需要的不知是精彩的内容，如果没有人知道它，那么它的影响无疑会小很多，也就达不到拍摄的目的，所以这个时候就需要一个行之有效的宣传方式，制作海报无疑死涵一个很好的方式，一份好的海报会让这不电影深入人心，并且让人知道它的上映时间以及类型，吸引人来观看。不管什么时候，海报都是一种重要的宣传方式。

二.设计思路

当代电影海报文字使用的装饰行增强、越来越多的使用数字化技术,并借鉴其它先进的艺术 形式、海报与电影本身的诉求方向并不一定完全一样。电影海报的这些新特征都与当下的时代特点紧密联系在 一起。无论是象形文字还是字母文字,其艺术装饰性一直以来都是艺术家们和设计家们所钟爱的一种 艺术表现元素,并经常能够收到良好的艺术效果。从上世纪初欧洲开始的各种艺术与设计运动开始,富有装设意味的文字受到了更多设计家们的关注,被更加广泛的使用在各种设计产品中。国际主义设计思想和战后的现代 主义设计思想,把文字的艺术装饰性推广到世界各地,使这种设计手法的影响更加的广泛和深入人心。当代数字技术的成熟,使得电影海报的设计制作有了更多的表现方式和创作空间。各种新出现的数字技术都被快速的应 用在了电影海报的设计制作和传播中。使得电影海报从原始的木板雕刻印刷,迅速发展出许许多多新的表现手 法和表现形式。由于数字化技术本身的特点,各个平面设计门类之间的交流学习变得更加的方便快捷,相互之间 的影响也开始加深和扩大。艺术在本质上都是相通的。当代电影海报也借鉴了许多其它门类的优秀的设计思路 和元素,变得更加丰富多彩。它的这些新特征有许多是来自于其它艺术门类的影响。对于一部以舞蹈为主题的电影，我们应该主要突出其中的精彩片段，以出现主角的画面最好，为了突出人物，我们可以添加一层漂亮的色彩，并且也可以制作出一个舞台聚光灯的效果，以及一些图形，用来增加画面的绚丽和梦幻效果。还可以添加一些效果以烘托气氛。

三.详细步骤

步骤1.打开背景图片，双击背景图片，图层解锁。得到图层0

步骤2.单击图层面板底部创建新图层，得到图层1，拖到图层0下方，填充为黑色，选择移动工具，把图层0中图像想上拖动

步骤3.创建新图层，选择渐变工具，单击渐变条

步骤4.在弹出的渐变编辑器内，选左边色标，颜色设置为R：185 G：57 B：108

位置0%，选择中间色标颜色设置R：197 G：156 B：66 位置50% 选择右边色标，颜色设置R：36G：118 B：132 位置100% 单击确定

步骤5.在渐变工具中，选择渐变模式为对称渐变，在图层2中拖拽，填充图层2

步骤6.选择多边形套索工具，创建选区

步骤7.选择渐变工具，在面板中选择前景色到透明渐变模式

步骤8.创建新图层，在选区中拖拽鼠标，不透明度设为50%

步骤9.创建新组，把图层3拖到组1

步骤10.选择图层3，按ctrl+j,复制图层3，按ctrl+t旋转图像，双击确认

步骤11.重复步骤10，创建多条射线，单击组1图层，混合模式设为柔光，不透明度80%

步骤12.创建新图层，选择画笔工具，大小400px，硬度0%，流量和不透明度50%，在图像顶部绘制高光

步骤13.选择画笔工具，在画笔面板中勾选形状动态和散步，大小180px，间距115%

步骤14.创建新图层，在图层6上绘制星光

步骤15.双击图层6，在弹出图层样式对话框中选择外发光选项，混合模式设置为亮光，不透明度设置为100%，扩展设置为3%，大小设置为3像素，设置完成后单击确定

步骤16.按住ctrl单击图层6，图层5，组1和图层2，右键合并选中图层，图层混合模式为线性光

步骤17.打开舞台图片，拖到背景上，自由变形调整大小

步骤18.一号位置后，单击添加图层蒙版

步骤19.选择画笔工具，大小500px硬度0%，不透明度，流量50%，前景色黑色，在蒙版层上涂抹

步骤20.涂抹完成后，不透明度设为80%

步骤21.选择文字工具，单击图像输入文字“爱情”华文琥珀字体，大小48

步骤22.单击调价图层样式，选择投影选项

步骤23.距离设置为11像素，大小设为6像素

步骤24.选择外发光，颜色设置为红色，扩展设置为14%，大小设置为16像素

步骤25.选择颜色叠加选项，颜色设置为黄色

步骤26.选择描边选项，颜色设置为红色，大小设置为1像素，设置完确定

步骤27.选择文字工具，输入“之舞”字体设为花纹琥珀，大小48

步骤28.选择“爱情”文字图层，右键-拷贝图层样式

步骤29.选中“之舞”文字图层，右键-粘贴图层样式

步骤30.在“之舞”右下方创建文字“用舞蹈全是可歌可泣的爱恋”文字大小9，字体宋体，颜色红色

步骤31.创建文字“2月14日”文字大小24颜色红色

步骤32.创建文字“隆重上映！！！”大小18，颜色红色

四.总结

这一次实训，我觉得可以称为一次理论转化为实际的重大转折，在以往，我们学习photoshop，可能是因为兴趣，也可能只是为了好玩而已，对于ps能在我们生活中起到的作用完全没有什么深刻的感触，毕竟闭门造车是会有很大局限性的。

这一次实训中，我们利用所学会的ps手段来制作一份电影海报，将我们所学的都融入进去，不仅可以检验我们的基本功是否牢固，同时也可以发挥我们的无限创意，毕竟ps是需要想象力的，创意无限也代表着我们能在未来的路上走的更远

设计过程及答辩回答问题记载：（至少三个问题）

1. 多个图层如何管理？

答：可以利用图层组管理，创建一个图层组，用鼠标拖动其他图层放到图层组上

2.快速蒙版中使用画笔工具，颜色需不需要设置？

答：需要设置，当前景色为白色时，画笔将清除蒙版，使区域扩大，颜色为黑是可增加蒙版

3.当文字工具处于选中状态时要执行其他操作该怎么办？

答：如果要执行其他操作，必须提交对文字图层的编辑后才可以

指导教师评语：

签名：

2012年1月 6日

合集下载

ps校庆课程设计

ps校庆课程设计

ps校庆课程设计

一、课程目标

知识目标：

1. 学生能理解Photoshop（PS）的基本工具栏功能，掌握至少三种以上的图像编辑工具的使用方法。

2. 学生能够描述并应用图层、选区、蒙版等核心概念进行图像处理。

3. 学生能够回顾并解释色彩理论，并在PS中调整色彩平衡、对比度等参数。

技能目标：

1. 学生能够独立使用PS创建并保存校庆相关的宣传海报，展示合理的布局与设计。

2. 学生通过实践，掌握运用PS进行图片修饰、合成和创意设计的技能。

3. 学生能够运用所学知识，对校庆活动照片进行后期处理，提高实际应用能力。

情感态度价值观目标：

1. 学生培养对视觉艺术的兴趣和鉴赏力，激发创造力和想象力。

2. 学生通过参与校庆海报设计，增强集体荣誉感和对学校的归属感。

3. 学生在合作完成设计任务的过程中，学会交流与分享，培养团队协作精神。

课程性质：本课程为信息技术与艺术跨学科整合课程，注重理论与实践相结合，强调学生在实际操作中学习。

学生特点：考虑到学生为初中年级，具备基本的计算机操作能力，对新鲜事物充满好奇，但需进一步引导和培养审美及实际操作技能。 教学要求：课程需结合校庆主题，联系学生生活实际，以项目驱动教学，确保学生能够将所学技能应用于实际情境中。教学过程中，注重学生个体差异，鼓励学生自主探索与协作学习。通过作品展示与评价，促进学生学习成果的巩固与反思。

二、教学内容

1. Photoshop基础知识：

- 工具栏的认识与使用：选择工具、移动工具、画笔工具、橡皮擦工具等。

- 图像编辑基础：裁剪、旋转、变形、图层概念及应用。

- 色彩调整：色阶、曲线、亮度/对比度、色相/饱和度等。

2. 图像合成与修饰：

- 选区的创建与编辑：矩形选框、套索工具、魔术棒等。

- 蒙版的创建与应用：图层蒙版、矢量蒙版。

- 图层混合模式：正常、叠加、柔光、强光等。

- 滤镜与效果：模糊、锐化、渐变映射、光照效果等。

多媒体技术应用课程设计

多媒体技术应用课程设计

多媒体技术应用课程设计

一、课程目标

知识目标：

1. 学生能理解多媒体技术的基本概念，掌握多媒体素材的类型及特点。

2. 学生能了解多媒体技术的应用领域，掌握多媒体作品的设计与制作流程。

3. 学生掌握至少一种多媒体制作工具（如PowerPoint、Photoshop等），并能够运用所学知识对多媒体素材进行有效处理。

技能目标：

1. 学生能够运用多媒体制作工具，独立完成多媒体作品的创意设计、素材整合、制作及调试。

2. 学生能够通过小组合作，进行多媒体项目的策划、分工与实施，提高团队协作能力。

3. 学生能够运用多媒体技术解决实际问题，提高信息技术应用能力。

情感态度价值观目标：

1. 学生对多媒体技术产生浓厚的兴趣，培养主动探索、创新实践的精神。

2. 学生在创作过程中，关注多媒体技术与人文、艺术的结合，提高审美素养。

3. 学生认识到多媒体技术在社会发展中的重要作用，树立正确的信息伦理观念，遵循法律法规，保护知识产权。

本课程针对初中年级学生设计，结合学生好奇心强、动手能力强、善于合作等特点，注重理论与实践相结合，旨在培养学生运用多媒体技术解决实际问题的能力。课程目标具体、可衡量，便于教师进行教学设计和评估，确保学生能够达到预期学习成果。

二、教学内容

本章节内容依据课程目标，结合课本《信息技术》中多媒体技术相关章节，进行以下安排：

1. 多媒体技术概念与素材类型：介绍多媒体技术的基本概念、特点及应用领域，分析各类多媒体素材（如文本、图像、声音、视频等）的特性和处理方法。

2. 多媒体作品设计与制作流程：讲解多媒体作品设计的基本原则，引导学生学习制作流程，包括需求分析、素材准备、设计稿制作、编程实现和调试优化等。

3. 多媒体制作工具的使用：以PowerPoint、Photoshop为例，教授学生如何使用多媒体制作工具进行素材处理、作品创作和调试。

4. 实践项目：组织学生进行小组合作，完成一个多媒体作品的制作，包括项目策划、分工、实施和展示。

ps校庆课程设计 2

ps校庆课程设计 2

ps校庆课程设计

一、教学目标

本课程旨在让学生了解和掌握PS校庆的相关知识，包括校庆的历史、意义和庆祝活动等。知识目标要求学生能够准确地回答校庆的基本问题，如校庆的时间、地点和活动内容等。技能目标要求学生能够运用PS软件制作简单的校庆海报和宣传材料。情感态度价值观目标要求学生积极参与校庆活动，增强对学校的归属感和荣誉感。

二、教学内容

本课程的教学内容主要包括PS校庆的历史、意义和庆祝活动等方面。首先，介绍PS校庆的起源和发展历程，使学生了解校庆的重要性和传统。然后，讲解校庆的主要活动内容，如庆典仪式、文艺表演和运动会等，让学生了解校庆的丰富多彩。最后，通过实际操作PS软件，教授学生如何制作校庆海报和宣传材料，提高学生的实践能力。

三、教学方法

为了激发学生的学习兴趣和主动性，本课程将采用多种教学方法。首先，通过讲授法，向学生传授PS校庆的基本知识和概念。其次，运用讨论法，让学生参与校庆话题的讨论，培养学生的思考和表达能力。再次，采用案例分析法，分析校庆活动的成功案例，让学生从中汲取经验。最后，通过实验法，让学生亲自动手制作校庆海报，提高学生的实践能力。

四、教学资源

为了支持教学内容和教学方法的实施，我们将选择和准备适当的教学资源。教材方面，将使用《PS校庆指南》作为主教材，辅助以《PS校庆案例分析》等参考书。多媒体资料方面，将收集校庆庆典的视频、图片和音频等资料，以便学生更直观地了解校庆场景。实验设备方面，将准备计算机和PS软件等，让学生能够实际操作和实践制作校庆海报。

五、教学评估

本课程的评估方式将包括平时表现、作业和考试等几个方面。平时表现主要评估学生的出勤、课堂参与度和团队合作表现等，以考察学生的学习态度和积极性。作业方面，将布置校庆相关的研究报告和海报设计等，以考察学生的实践能力。考试方面，将设置闭卷考试，包括选择题、简答题和案例分析题等，以考察学生对校庆知识的掌握和理解。评估方式将力求客观、公正，全面反映学生的学习成果。

计算机教案教授学生多媒体制作的课程设计

计算机教案教授学生多媒体制作的课程设计

计算机教案教授学生多媒体制作的课程设计

本课程旨在教会学生如何运用计算机技术来制作多媒体作品，提高他们的创造力和技术能力。通过课程的学习，学生将学会使用相关软件和工具来创建各种多媒体作品，并了解多媒体制作的基本概念和原理。

一、课程概述

本课程将分为以下几个模块进行教学：

1. 多媒体制作基础：介绍多媒体制作的基本概念和原理，包括图像、音频、视频等多媒体元素的处理方法和技巧。

2. 多媒体制作工具：学习使用专业的多媒体制作软件，如Adobe

Photoshop、Adobe Premiere等，掌握其基本操作和功能。

3. 项目实践：通过实际项目的制作，学生将运用所学知识和技能来完成具体的多媒体作品。项目可以包括但不限于图片展示、音乐视频制作、动画等。

二、课程目标

通过本课程的学习，学生应达到以下目标：

1. 掌握多媒体制作的基本概念和原理，了解多媒体制作的发展历程和应用领域。

2. 熟练使用多媒体制作工具，能够独立完成多媒体项目的制作。 3. 发展创造力，培养审美能力，提高对多媒体作品的设计和制作水平。

4. 学会运用多媒体技术来表达思想和情感，提高沟通和表达能力。

三、教学方法

本课程将采用以下教学方法：

1. 理论讲授：通过课堂讲授来介绍多媒体制作的基本理论知识和技术要点，让学生了解并掌握相关概念和方法。

2. 实践操作：安排实验课程，让学生亲自动手操作多媒体制作软件，并完成一系列的实际项目，提高他们的实践能力和技术熟练度。

3. 项目讨论：组织学生进行项目讨论和分享，鼓励他们相互学习和借鉴，提高彼此的设计能力和创造力。

四、考核与评价

考核方式将包括以下几个方面：

1. 作业与实验：根据学生完成的作业和实验结果来评价他们对多媒体制作知识的理解和掌握程度。

2. 项目成果：评估学生完成的多媒体项目作品，包括其创意、设计和技术实现的水平。

3. 参与度与表现：考察学生在课堂上的参与度和表现，包括课堂讨论、提问和演示等。 五、学术诚信