科教论 坛 垫！ Ｑ：§！ Ｃｈｉｎａ Ｅｄｕｃａｔｉｏｎ Ｉｎｎｏｖａｔｉｏｎ Ｈｅｒａｌｄ
哲学 趣味教学案例三则
王立东 （山东淄博市教学研究室 山东淄博２５５０３０）
摘 要：《母与予》的故事启示，任何事物的发展都是有规律的。只要遵循孩子的成长规律，每个孩子都能成才。《重要的鹅卵石》的故 启示，我
们要善于抓住主要矛盾，解决主要矛盾。如果做事不分清轻重缓急，抓不住主要矛盾，只会“捡了芝麻，丢了西瓜’’。《后院的金币》的故事启示，
前途是光明的，道路是曲折的。任何意外的收获都是经历了一段艰苦而漫长的求索过程而得来的。
关键词：趣味教学 因材施教哲学 启示
中图分类号：Ｇ４２１ 文献标识码：Ａ 文章编号：ｌ６７３—９７９５（２０１３）ｌ１（ａ）一０１０３—０１
１ 母与子 有个孩子对一个问题一直想不通：
为什么他的同桌想考第一一下子就考了
第一，而自己想考第一却才考了全班第
二十一名？
回家后他问道：“妈妈，我是不是比别
人笨？我觉得我和他一样听老师的话，一
样认真地做作业，可是，为什么我总比他落
后？”妈妈听了儿子的话，感觉到儿子开始 有自尊心了，而这种自尊心正在被学校的
排名伤害着。她望着儿子，没有回答，因为
她不知该怎样回答。
又一次考试后，孩子考了第十七名，
而他的同桌还是第一名。回家后，儿子又问
了同样的问题。（他真想说，人的智力确实
有三六九等，考第一的人，脑子就是比一般 人的灵。）（问题一）然而这样的回答，难道是
孩子真想知道的答案吗？她庆幸自己没说
出口。 应该怎样回答儿子的问题呢？有几次，
她真想重复那儿句被上万个父母重复了上
万次的话——你太贪玩了；你在学习上还不
够勤奋；和别人比起来还不够努力……以此 来搪塞儿子。然而，像她儿子这样脑袋不够
聪明，在班上成绩不甚突出的孩子，平时活
得还不够辛苦吗？所以她没有那么做，她想
为儿子的问题找到一个完美的答案。
儿子小学毕业了，虽然他比过去更加刻 苦，但依然没赶上他的同桌，不过与过去相
比，他的成绩一直在提高。为了对儿子的进
步表示赞赏，她带他去看了一次大海。 就是
在这次旅行中，这位母亲回答了儿子的问
题。
现在这位做儿子的再也不担心自己的
名次了，也再没有人追问他小学时成绩排第
几名，因为去年他已经以全校第一名的成绩 考入了清华。寒假归来时，母校请他给同学
及家长们做一个报告。其中他讲了小时候的
一段经历：“我和母亲坐在沙滩上，她指着前
面对我说，你看那些在海边争食的鸟儿，当
海浪打来的时候，小灰雀总能迅速地起飞， 它们拍打两三下翅膀就升人了天空；而海鸥 总显得非常笨拙，它们从沙滩飞入天空总要
很长时间，然而，真正能飞越大海横过大洋
的还是它们。”这个报告使很多母亲流下了
眼泪，其中包括他自己的母亲。
哲学启示：任何事物的发展都是有规
律的。孩子的成长更是如此，每个个体有每 个个体的成长规律。有的孩子早慧，故有自
古英雄出少年之说；有的孩子成熟的晚，智 力发展速度慢，但可以大器晚成。只要遵循
孩子的成长规律，每个孩子都能成才。文中
的妈妈是智慧的，能遵循孩子的成长规律，
按规律去培养孩子，文中的孩子是幸福的，
能按自己的发展规律快乐的成长，而没有
被“分数”一刀切。愿我们的教育能发现每
个孩子的成长规律，并按规律因材施教。
２（（重要的鹅卵石
一天，教授在桌子上放了一个装水的
空罐子，然后又从桌子下面拿出一些正好
可以从罐口放人罐子里的鹅卵石。教授把
石块放完后问学生：“你们说，这罐子是不
是满的？”“是”所有的学生异口同声地回
答。“真的吗？”教授笑着问。然后再从桌
底下拿出一袋碎石子，把碎石子从罐口倒
下去，摇一摇，再加一些，再问学生；“你们 说，这罐子现在是不是满的？”这回他的学
生不敢回答得太快：“也许没满。…很好！”
教授说完后，又从桌子拿出一袋沙子，慢
慢地倒进罐子里。倒完后，他再问班上的
学生：“现在你们再告诉我，这个罐子是满
的吗？…没有满。”全班同学这下学乖了，
大家很有信心地回答说 “好极了！”教授 又从桌底下拿出一大瓶水，把水倒进看起
来已经被鹅卵石，小碎石，沙子填满了的罐
子。当这些事做完之后，教授正色地问他班
上的同学：“你们从上面这事情中学到了什
么重要的道理？”一位学生回答说：“无论
我们的工作多忙，行程排得多满，如果要逼
一下的话，还是可以多做些事情的，这门课
讲的是时间的管理。”教授听到这样的回答
后，点了点头，微笑道；“答案不错，但并不
是我要告诉你们重要的信息。”说到这里，
这位教授故意停顿一下，用眼睛向全班同
学扫了一遍说：“我想告诉各位最重要的信 息是，如果你不先将鹅卵石放进罐子里去，
你也许永远没有机会把它们再放进去了。”
哲学启示：在复杂事物的发展过程中存在
着许多矛盾，在事物发展过程中处于支配
地位、对事物发展起决定作用的矛盾就是 主要矛盾；其他处于从属地位、对事物发展
不起决定作用的矛盾是次要矛盾，我们要
善于抓住主要矛盾，解决主要矛盾。每一天 我们都很忙，每一天我们所做的事情好像
都很重要，可什么是自己生命中的鹅卵石， 我们思考了吗？什么是这一阶段的鹅卵石 我们分清了吗？如果做事不分清轻重缓
急，抓不住主要矛盾，只会“捡了芝麻，丢了
西瓜”。
３ 后院的金币 从前，有一个埃及开罗人整天梦想着
发财，一天夜里，他梦见神对他说：“想发
财，你就得去伊斯法罕，在那里能找到金
币。”于是，这位开罗人就穿过阿拉伯半岛， 经波斯湾，攀上扎格罗斯山，历经艰难险阻
来到了那“山巅之城”伊斯法罕。结果却令
他大失所望，当地兵荒马乱，连他随身带的
盘缠也被土匪抢个精光。后来是一位当地
人救了他，当地人问他：你干吗那么远从那
么富裕的城市到这个鸟都不生蛋的伊斯法
罕来？开罗人说是梦见这里有金子，当地 人哈哈大笑说：“你太天真了，我还经常梦
见开罗有座房子，房子后面有七棵无花果
树和一个日晷，日晷旁边有个水池，水池底
下藏着好多金币呢。回开罗去吧，别做白Ｅｌ
梦了。”于是，开罗人衣衫褴褛地又回到开
罗。回开罗后没多久，他就变成开罗最有钱
的人了，原来那位伊斯法罕人说的“七棵无 花果树和一个日晷”就在他家后院，日晷旁
边正好有一个水池，当他挖开水池的时候，
真的发现那水池下面有成千上万的金币。
开罗人本以为白去了一趟伊斯法罕，谁知 道他若是不去伊斯法罕的话，也许他永远
也不可能发现自家后院的金币。
哲学启示：前途是光明的，道路是曲折
的，任何事物的发展都不会是一帆凤顺的，
任何意外的收获都是经历了一段艰苦而漫
长的求索过程而得来的。开罗 不畏艰险、 勇往直前才实现了自己的梦想，而那位伊
斯法罕人却没有行动的勇气，只能是一无
所获。其实寻找的过程本身就是一种财富。
煎熬、苦痛、挣扎、奋斗的过程，对于每个人
来说也许比那些“金币”更重要。在这个过
程中，收获的是找到金币的能力。
参考文献
［１】雅兰．后院的金币 ．企业家天地，２００７
（１０）：５．
［２］教育部普通高中思想政治课课程标准
实 验教材编写组．思想政治（４）《生活与
哲学》【Ｍ］．人民教育出版社，２００４．
中国科教创新导刊Ｃｈｉｎａ Ｅｄｕｃａｔｉｏｎ Ｉｎｎｏｖａｔｉｏｎ Ｈｅｒａｌｄ １
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