第12课新文化运动课件(25张)
教学内容：
本节课的教学内容选自人教版小学历史与社会学科第12课《新文化运动》。该章节详细介绍了新文化运动的兴起背景、主要内容及历史意义。具体内容包括：新文化运动的兴起，民主、科学思想的确立，文学革命与新文学作品的涌现，新文化运动对旧道德的批判，以及对马克思主义的传播等内容。
教学目标：
1. 让学生了解新文化运动的兴起背景，掌握新文化运动的主要内容和历史意义。
2. 培养学生热爱祖国、热爱人民的感情，增强民族自豪感和历史责任感。
3. 引导学生认识新文化运动对我国现代化进程的重要影响，培养学生的创新精神和实践能力。
教学难点与重点：
重点：新文化运动的兴起背景、主要内容和历史意义。
难点：新文化运动对旧道德的批判，以及对马克思主义的传播。
教具与学具准备：
1. 课件（25张）：包括新文化运动的历史背景、代表人物、主要内容、历史意义等方面的图片和文字资料。
2. 学生历史课本。
3. 笔记本、彩笔等学习用具。
教学过程： 一、导入（5分钟）
1. 教师通过展示课件图片，引导学生回顾上一课所学内容，为新文化运动的学习做好铺垫。
2. 向学生提出问题：“同学们，你们知道我国历史上曾经发生过一次重大的文化运动吗？它又是什么呢？”
二、自主学习（10分钟）
1. 学生根据课前预习和课堂学习，结合课本和课件内容，自主学习新文化运动的兴起背景、主要内容和历史意义。
2. 教师巡回指导，解答学生疑问。
三、课堂讲解（15分钟）
1. 教师结合课件，详细讲解新文化运动的兴起背景、主要内容和历史意义。
2. 针对新文化运动对旧道德的批判，以及对马克思主义的传播，进行深入讲解。
四、互动讨论（5分钟）
1. 教师引导学生分组讨论，分享对新文化运动的理解和感悟。
2. 每组选代表进行发言，其他组同学可进行补充和评价。
五、案例分析（10分钟）
1. 教师展示新文化运动相关案例，引导学生分析案例中的人物和事件，认识新文化运动对我国现代化进程的重要影响。
课题 第12课 新文化运动 授课类型 新授课 授课日期 10月23日
授课教师 王志伟
教
学
目
标 1．知识与能力：
了解新文化运动兴起的背景、标志及新文化运动的主要代表人物及其作品。学会客观地评价新文化运动的历史意义和局限，培养学生运用历史的、辩证的观点分析问题的能力。
2．过程与方法
阅读新文化运动时期的相关作品，获取有效历史信息。领悟“论从史出，史论结合”的历史思维方法。客观地评价新文化运动，形成辩证唯物主义和历史唯物主义的历史思维方法。
3．情感态度价值观：
了解陈独秀、胡适、鲁迅等人在新文化运动中的勇敢精神和先锋作用，激发学生勇于创新、积极进取的精神，增强热爱祖国、建设祖国的历史的使命感，增强民主与科学意识。
重点难点 重点：新文化运动的内容与意义
难点：新文化运动为什么把斗争的矛头指向孔教
突破方法：通过多媒体创设情境，有助于学生从感性上升到理性，用以说明新文化运动前后的变化这一题目，帮助学生理解新文化运动的意义，使学生掌握论从史出的方法。在教学中，引导学生认识孔子的思想，分析儒家的“纲常伦理”以及封建统治阶级利用儒家思想维护其统治的本质，从而使学生学会透过现象看本质的分析方法。
学情分析 本课教学对象是初二的学生，本课的内容比较象，他们对儒家的“纲常伦理”很难理解，因此，在教学中应注意选取通俗易懂的材料让学生体会，使学生通过对材料的阅读和理解，培养学生论从史出、史论结合的能力。
教具
和教法 教具：电脑及多媒体设备、自制教学课件、有关插图
教法：情景导入法、自主学习法、问题探究法、合作讨论法、练习检测法、线索总结法。
教学过程及内容
教 师 活 动 学生活动 设计意图
【新课导入】
多媒体展示，播放歌曲：
兰花草
词:胡适 曲:陈贤德 张弼
我从山中来，带着兰花草。种在小园中，希望花开早。
一日看三回，看得花时过。 兰花却依然，苞也无一个。
转眼秋天到，移兰入暖房。 朝朝频顾惜，夜
第12课 新文化运动
【教材分析】
新文化运动是中国近代史上的又一次思想解放运动。它继维新变法、辛亥革命之后，在思想领域中反对封建斗争的继续，是中国资产阶级为打破封建束缚而开展的启蒙运动。其目的是在中国实行资产阶级民主政治。其特点是高举“民主”、“科学”两大旗帜，斗争矛头直指封建专制赖以生存的封建文化。因此其性质是封建斗争。后期新文化运动在十月革命的影响下，突破了资产阶级反封建斗争的局限，开始寻求马克思主义和十月革命的经验，探索救国图存的新道路。
【知识梳理】
1、背景：中华民国建立后，从西方传入的民主、自由、平等、博爱等思想观念，受到知识阶层，尤其是青年学生的欢迎。窃取辛亥革命果实的袁世凯，为实现独裁和专制，把“孔子之道作为修身大本”，尊孔复古逆流到处泛滥。新旧思潮发生了激烈冲突。
2、开始标志：1915年，陈独秀在上海创办《青年杂志》。《青年杂志》的诞生，标志着新文化运动兴起。
3、代表人物：陈独秀、李大钊、鲁迅、胡适。
4、两面旗帜（两位先生）：民主和科学
5、阵地：以《新青年》为主要阵地，掀起了新文化运动
6、新文化运动的内容：
（1）前期：提倡民主，反对专制；提倡科学，反对愚昧；提倡新道德、反对旧道德；提倡新文学，反对旧文学。
（2）后期：宣传马克思主义，代表：李大钊
7、1918年，李大钊在《新青年》上，发表《庶民的胜利》和《布尔什维主义的胜利》两篇论文，颂扬十月革命，热情地宣传：“试看将来的环球，必是赤旗的世界！”
8、为扩大宣传马克思主义，1918年底，李大钊在北京创办了《每周评论》。
9、历史意义：新文化运动是我国历史上一次空前的思想大解放运动。它启发人们追求民主和科学，探索救国救民的真理，为马克思主义在中国的传播创造了条件。
【重点、难点讲解】
一、教学重点：
新文化运动的基本内容及其意义
知识链接：
1. 新文化运动的基本内容：
新文化运动前期的内容可以概括为四提倡、四反对
部编版：八上第12课《新文化运动》
【学习目标】
了解新文化运动兴起的历史背景、代表人物及著作；
掌握新文化运动兴起的标志、基本内容、历史意义
【重点难点】
重点：新文化运动的基本内容及其意义
难点：新文化运动的内容
【课文解读】
知识点一：新文化运动的兴起
1、背景：
（1）新生的中华民国很快陷入政治混乱的局面之中
（2）一部分先进知识分子认识到，仅有政治制度的革新还不足以救中国，必须启发国民新的伦理道德意识，培养国民的独立人格，彻底荡涤封建旧文化的毒害，进行一场思想文化领域的革新运动。
背景延伸：
①政治：以北洋军阀为首的反动势力妄图复辟帝制（辛亥革命并没有改变中国半殖民地半封建地社会性质，没有使中国独立富强）。
②经济：中国民族资本主义经济进一步发展，民族资产阶级强烈要求实行民主政治
③思想：辛亥革命后，民主共和思想深入人心，与袁世凯复辟帝制的行径势不两立。
2.新文化运动的概况：
开始时间及标志：1915年陈独秀在上海创办《青年杂志》
代表人物：陈独秀、胡适、李大钊、鲁迅等
主要阵地：北京大学和《新青年》
口号：民主和科学
知识点二：新文化运动的内容和意义
1、新文化运动的内容：
（1）抨击旧道德和旧文化 针对尊孔复古的逆流，《新青年》强烈抨击以孔子为代表的儒家传统道德和文化，代表作是鲁迅的《狂人日记》。
（2）提倡民主与科学
它是新文化运动的两大口号，由陈独秀首先提出来的。
（3）抨击旧文学，提倡新文学
新文化运动也是一场文学革命。代表作是胡适的《文学改良刍议》和陈独秀的《文学革命论》。
延伸理解：
抨击旧道德和旧文化，提倡民主和科学，就是要提倡新的资产阶级的民主制度和民主思想，来反对封建思想和封建制度，是属于思想革命。提倡白话文，建设新文学，即文学革命。就是要通过简单、通俗、易懂的白话文，去宣传资产阶级的民主、科学，从而扩大新文化运动的影响力。
2、新文化运动的意义：
陈独秀说：“吾国之维新，复古也，共和也，帝制也，皆政府党与在野党之所主张抗斗，而国民若观对岸之火，熟视而无所动心。”
