2019-2020年一年级英语下册 Unit 4 Lesson 30(1)教案 冀教版(一起)

冀教版小学英语五年级下册

Lesson 4 Who Is Hungry？教学设计

教学目标

一、知识与技能

1、听懂、会说、认读、书写以下词汇:who、hungry、water、tea、candy。

2、能够熟练运用以下句型进行交流:Would you

like ……?Yes,please./No,thanks. What would you like? I’d

like …….

二、过程与方法

情景交流及对话表演。

三、情感态度

1、通过课堂真实语境中的口语交际操练使学生乐于模仿、敢于开口、积极参与。

2、学会与他人合作和关心他人。

教学重难点

1、重点

听懂、会说、认读、书写以下词汇:who、hungry、water、tea、candy；能够熟练运用以下句型进行交流:Would you

like ……?Yes,please./No,thanks. What would you like? I’d

like …….

2、难点

能够熟练运用以下句型进行交流:Would you like ……?Yes,please./No,thanks. What would you like? I’d

like …….

教具准备

单词卡片、PPT课件

教学过程及设计意图

1、复习引入，讲授新单词。

1）展示实物图片，复习旧单词。（旨在为接下来的生生口语交际做准备。）

2）继续出示图片，结合图片，教师提出问题，让学生通过观察图片找出答案，引出本课词汇who、hungry、water、tea、candy。（旨在为学生阅读课文获取信息扫清障碍。）

2、学习课文。

1）学生听课文，初步整体感知文本信息，培养学生听音，整体理解文本的学习策略。（旨在培养学生的听力。）

2）阅读课文，获取文本信息，对教师结合课文给出的六个问题找出答案。（旨在通过细节性问题进一步理解课文,培养学生的翻译能力。）

3、师生对话，训练口语。

教师准备好实物，运用本课重点句型Would you

冀教版（一起）二年级英语上册教案

Unit 1 Welcome to Grade 2!

Lesson 1 A new friend

一、教学目标

（一）知识

掌握基本的介绍用语和问候用语。

（二）能力

1. 能在实际生活中运用常用语熟练地进行介绍和问候。

2. 能熟练演唱歌曲“How are you?”，演唱流利，发音准确。

（三）情感

注意培养学生与他人交往的能力，礼貌待人，积极主动地结交新朋友。

二、教学重点：

1. 见面打招呼及介绍用语：

Hi! 嗨！

Hello! 喂！

Nice to meet you.见到你很高兴。

What’s your name? 你叫什么名字？

My name is ... 我的名字是…。/ 我叫…。

2. 问候用语：

How are you? 你好吗？

I’m fine, thanks. 我很好，谢谢。

Lesson 1 教学设计 （教师用书）

三、教学过程：

GREETING

Welcome your class to a new session of English lessons. Today's lesson is about

greetings, introductions, and making new friends -- things to say when you meet

someone new. Begin today's lesson by introducing yourself to the class:

[Teacher] Good morning/afternoon, class.

My name is Miss/Mrs. /Ms. /Mr. __

Every lesson in this level of Learning English will begin with a brief standard

greeting to orient students. Review this greeting so the class knows how to respond.

冀教版（一起）四年级英语下册教案

UNIT 3 My Country and English-speaking Countries

Lesson 17 How Old Are You?

教材分析：

本课重点学习How old are you ?和When is your birthday ?这两个句型，它们和学生的生活息息相通。

教学目标：

1. 掌握How old are you ? …years old.

2. 掌握When is your birthday?

3. 掌握What colour is it?

教学重点：1&2

教学难点：2

教具：录音机、人物张贴画

教学过程：

一、复习

做“What day is it”游戏以复习星期名称、月份和序数词。

二、学习句型How old are you?

1. 用不同年龄的人物张贴画演示：How old are you? …years old.依次指着图片提问并作答：How old is he\she? …years old.

2. 提醒学生回答时应注意：若只有一岁大，我们用one year old表达。若大于一岁，我们则用…years old表达。

3. 在学生掌握了该句的用法后，师领读。

4. 巩固练习。

S1：How old are you?

S2：I am ___ years old. How old are you?

S3：（扮演一位老人）I am eighty years old. How old are you?

S4：（像婴儿一样哭）Waa! I am one year old.

三、学习句型When is your birthday?

a. When is your birthday? My birthday is September twenty-fourth. （或者说September 24th）Say it, please.

教案：Unit4 Lesson21 Look at the Photos

教学目标：

1. 知识目标：

学生能够听懂、说出一组照片中的活动。

学生能够使用“What are they doing?”和“They are”来描述照片中的活动。

学生能够理解并运用一般现在时描述人们的日常活动。

2. 能力目标：

学生能够通过观察照片，提高自己的观察力和表达能力。

学生能够在图片的帮助下，用英语简单描述人们的活动。

3. 情感目标：

学生能够培养对英语的兴趣，增强学习动力。

学生能够在描述图片的过程中，增强自信，提高合作意识。

教学内容：

1. 单词：球（ball），骑马（ride），游泳（swim），跳跃（jump），跑（run）等。

2. 短语：play ball，ride a horse，swim in the pool，jump

high，run fast等。

3. 句型：What are they doing? They are

教学重点与难点：

1. 重点：学生能够听懂、会说本课的生词和短语，能够用一般现在时描述人们的日常活动。

2. 难点：学生能够正确运用“What are they doing?”和“They

are”来描述照片中的活动。 教具与学具准备：

1. 教具：图片，黑板，粉笔，录音机，磁带等。

2. 学具：课本，练习本，铅笔，橡皮等。

教学过程：

Step 1: 热身（5分钟）

教师与学生用英语进行简单的交流，提问学生一些关于他们日常活动的问题，如“What do you like to do?”等。

学生回答问题，以此激发学生的英语学习兴趣。

Step 2: 引入（10分钟）

教师出示一组照片，让学生观察照片中的活动。

教师提问：“What are they doing?”，引导学生用英语描述照片中的活动。