学必求其心得，业必贵于专精
- 1 - 5。2植物生长型和群落结构
一、目标导航
基本要求 描述群落的垂直结构、水平结构和时间结构。
发展要求
说明 1．“植物的生长型"不作要求.
2．“小资料：自养群落和异养群落"只作为背景资料供学生阅读,不要求学生记忆或掌握具体内容。
4．有关协同进化的概念不作要求
二、知识网络
三、导学过程
一、群落的概念
1。群落的概念是什么？
提示：群落是指同一时间内聚集在一定区域中各种生物种群的集合，即一定区域内所有生物的统称.注意:群落不是各种生物简单的集合，而是通过种内斗争或互助、种间的共生、竞争、捕食等关系建立起来的有机体。
2．群落水平上研究的问题有哪些？
提示：群落水平上研究的问题主要包括群落中物种的组成和丰富度、种间关系、群落的空间结构、生态位、群落的范围、边界和演替等。
3．群落的物种组成
提示:（1)要认识一个群落，首先要分析该群落的物种组成。群落的物种组成是区别不同群落的重要特征。
（2)不同群落的物种数目有差别。群落中物种数目的多少称为丰富度。我国越靠近热带地区，单位面积内的物种越丰富。 学必求其心得，业必贵于专精
- 2 - 二、群落的结构
群落中植物的垂直结构直接影响群落中动物的垂直结构,动物种类的多少是随植物层次的多少而变化的。阳光、温度、水分等生态因素对动植物的分层有直接影响。群落的水平结构往往是由于地形的变化、土壤湿度和盐碱度的差异、光照强度的不同、生物自身生长特点的不同，以及人与动物的影响等因素造成种群密度上的差别.群落的时间结构是指群落的组成和外貌随时间而发生有规律的变化,主要体现在光照、温度的影响导致群落周期性的变化，如动植物物的昼夜活动变化和季节性变化.
【提问】植物的不同生长型与群落垂直结构有密切关系，群落在空间和时间上都体现出哪些结构?
阅读课本，整理群落的三种结构，举例并讨论三种结构的特点和影响因素。
展示图5－1“热带雨林群落的垂直结构示意图”讨论分析,小组代表回答问题。
高中生物选择性必修二
第一章 种群及其动态
1.1种群的数量特征
1.种群的概念：在一定的空间范围内，同种生物的所有个体所形成的集合。
分析：大明湖里所有的鱼一个种群；大明湖里所有的鲤鱼一个种群（填“是”或“不是”）。
2.种群密度：指种群在单位面积或单位体积中的个体数。种群密度是种群最基本的数量特征。
3.种群密度的调查方法
（1）逐个计数法—适用于调查范围小、个体较大的种群。
（2）估算法
①样方法
范围：试用于植物、活动范围小的动物，如昆虫的卵、作物上蚜虫的密度、蜘蛛、跳蝻等。
步骤：准备；
确定调查对象（一般选择双子叶植物，单子叶植物丛生或蔓生，不好辨别）；
确定样方的大小：一般以1m正方形为宜；
随机取样：取样的关键是要做到随机取样，随机取样的方法：五点取样法和等距取样法；
计数：对于边界上的调查对象，采取“计上不计下、计左不计右”的方式，然后计算密度；
计算：以所有样方的种群密度平均值作为该种群的种群密度。
②标记重捕法
范围：适用于活动能力强、活动范围比较大的生物。
步骤：第一次捕获生物量，记为M，并做好标记，放回一段时间，保证充分混合。
第二次捕获生物量，记为N，其中带标记的生物量记为m。
设种群的生物总量为X，则M/X=m/N。
注意：若标志物易脱落，或生物带标记后易被天敌捕杀，导致m减小，测得X偏大；
若第一次标记后，在较短时间内进行重捕，则会导致测得X值偏小。
③黑光灯诱捕法
范围：适用于有趋光性的昆虫。 ④抽样检测法
范围：适用于微生物。
4.与种群数量有关的其他因素
种群密度反映了种群在一定时期的数量，但无法体现种群数量的变化趋势。因此还需研究其他数量特征。
出生率：指在单位时间内新生的个体数目占该种群个体总数的比值。
死亡率：指在单位时间内死亡的个体数目占该种群个体总数的比值。
迁入/迁出率：单位时间内迁入或迁出的个体占该种群个体总数的比值。
年龄结构：一个种群中各年龄群的个体数目所占的比例。
高中生物必修3《稳态与环境》重要知识点汇总
第一章 人体的内环境与稳态
1、内环境：由细胞外液（血浆、组织液和淋巴）构成的液体环境。
2、高等的多细胞动物，它们的体细胞只有通过内环境，才能与外界环境进行物质交换。
3、细胞外液的理化性质主要是：渗透压、酸碱度和温度。血浆渗透压的大小主要与无机盐、蛋白质的含量有关。
4、稳态：正常机体通过调节作用，使各个器官、系统协调活动，共同维持内环境的相对稳定状态。内环境稳定是机体进行正常生命活动的必要条件。
5、神经-体液-免疫调节网络是机体维持稳态主要调节机制。
第二章 动物和人体生命活动的调节
1、 (多细胞)动物神经调节的基本方式是反射，完成反射的结构基础是反射弧。它由感受器、传入神经、神经中枢、传出神经和效应器五部分组成。
2、 兴奋：指动物体或人体内的某些组织（如神经组织）或细胞感受外界刺激后，由相对静止状态变为显著活跃状态的过程。
3、 静息电位：内负外正；兴奋部位的电位：内正外负。
4、 神经冲动在神经纤维上的传导是双向的。
5、 由于神经递质只存在于突触前膜的小泡中，只能由突触前膜释放，然后作用于突触后膜上，因此兴奋在神经元之间的传递只能是单方向的。
6、 调节人和高等动物生理活动的高级中枢是大脑皮层。
7、 激素调节：由内分泌器官（或细胞）分泌的化学物质进行调节。 8、 在一个系统中，系统本身工作的效果，反过来又作为信息调节该系统的工作，这种调节方式叫做反馈调节。分为负反馈调节和正反馈调节。
9、 激素调节的特点：微量和高效；通过体液运输；作用于靶器官、靶细胞。相关激素间具有协同作用或拮抗作用。
10、 体液调节：激素等化学物质（除激素以外，还有其他调节因子，如CO2等），通过体液传送的方式对生命活动进行调节。激素调节是体液调节的主要内容。
11、 单细胞动物和一些多细胞低等动物只有体液调节。
12、 动物体的各项生命活动常常同时受神经和体液调节，但神经调节仍处于主导地位。
高中生物必修重要概念归纳总结
必修1
1. 系统：指彼此间相互作用、相互依赖的组分有规律地结合而形成的整体。
2. 种群：在一定的区域内，同种生物的所有个体是一个种群。
3. 群落：同一时间内聚集在一定区域中各种生物种群的集合，叫做群落。
4. 必需氨基酸：必须从外界环境中直接获取的氨基酸。
5. 非必需氨基酸：人体细胞能够合成的氨基酸。
6. 核酸：细胞内携带遗传信息的物质，在生物体的遗传、变异和蛋白质的生物合成中具有重要的作用。
7. 单糖：不能水解的糖类。
8. 二糖：由两分子单糖脱水缩合而成的糖类。
9. 多聚体：由许多基本的组成单位（单体）连接而成的生物大分子。
10. 结合水：与细胞内的其他物质相结合的水。
11. 自由水：细胞中绝大部分的水以游离的形式存在，可以自由流动，叫做自由水。
12. 细胞骨架：由蛋白质纤维组成的网架结构，与细胞运动、分裂、分化以及物质运输、能量转换、信息传递等生命活动密切相关。
13. 细胞膜的功能：
（1）将细胞与外界环境分隔开；
（2）控制物质进出细胞；
（3）进行细胞间的信息交流。
14. 分泌蛋白：在细胞内合成后，分泌到细胞外起作用的蛋白质。
15. 细胞核的功能：遗传信息库，是细胞代谢和遗传的控制中心。
16. 生物膜系统：由细胞器膜和细胞膜、核膜等结构，共同构成细胞的生物膜系统。
17. 原生质层：细胞膜和液泡膜以及两层膜之间的细胞质称为原生质层。
18. 自由扩散：物质通过简单的扩散作用进出细胞，叫做自由扩散。
19. 协助扩散：进出细胞的物质借助载体蛋白的扩散，叫做协助扩散。
20. 主动运输：从低浓度一侧运输到高浓度一侧，需要载体蛋白的协助，同时还需要消耗细胞内化学反应释放的能量，这种方式叫做主动运输。
21. 细胞代谢：细胞中每时每刻都进行着许多化学反应，统称为细胞代谢。
22. 活化能：分子从常态转变为容易发生化学反应的活跃状态所需要的能量。
