七年级语文试题及答案

  • 格式:doc
  • 大小:88.50 KB
  • 文档页数:8

下载文档原格式

  / 8
  1. 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性,平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
  2. 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
  3. 3、如文档侵犯您的权益,请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间:9:00-18:30)。

七年级语文阶段测试题

(本试卷共25小题,满分120分,答题时间100分钟)

一、积累与运用(14分,1-2题每空2分,3-8题每空1分,书写1分,字迹不工

整或有涂抹均扣分。)

1.选择注音完全正确

....的一组。()(2分)

A.诀.别(jué)确凿.(zuό)枉.然(wăng)诅.咒(zhŭ)

B.捶.打(chuí)匿.笑(nì)绽.开(dìng) 难堪.(kān)

C.祷.告(dǎo) 倘.若(tǎng) 搓.捻(cuō)贪.婪(tān)

D.分歧.(qí)一霎.时(chà)侍.弄(shì) 徘.徊(pái)

2.选择书写有错误

...的一组。()(2分)

A.各得其所人迹罕至小心翼翼不求甚解

B.翻来复去混为一谈截然不同煞有介事

C.恍然大悟众目睽睽花团锦簇人声鼎沸

D.喜出望外疲惫不堪威风凛凛饥肠辘辘

3.,若出其中;,若出其里。《观沧海》

4.,闻道龙标过五溪。《闻王昌龄左迁龙标遥有

此寄》5乡书何处达,。《次北固山下》

6.夕阳西下,。《天净沙。秋思》

7.闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》中通过丰富想象,运用拟人手法表达诗人对朋友深切关心的句子是:

,。

8.《次北固山下》一诗中蕴含着事物发展规律的自然理趣,表达诗人乐观向上,积极进取精神的名句是:

, .

二、阅读(46分)

(一)、古诗文阅读(15分)

[甲]阅读下文,回答问题。(10分)

《论语》节选

子曰:“学而时习之,不亦说乎?有朋自远方来,不亦乐乎?人不知而不愠,不亦君子乎?”《学而》

曾子曰:“吾日三省吾身:为人谋而不忠乎?与朋友交而不信乎?传不习乎?”《学而》

子曰:“吾十有五而志于学,三十而立,四十而不惑,五十而知天命,六十而耳顺,七十而从心所欲,不逾矩。”《为政》

子曰:“温故而知新,可以为师矣。”《为政》

子曰:“学而不思则罔,思而不学则殆。”《为政》

子曰:“贤哉,回也!一箪食,一瓢饮,在陋巷,人不堪其忧,回也不改其乐。贤哉,回也!”《雍也》

9.《论语》是()家经典著作,是记录()及其弟子言行的书。(1分)

10. 解释下列加点词在句中的意思。(2分)

⑴不亦说.乎() ⑵思而不学则殆.()11.请用自己的语言说说“人不知而不愠,不亦君子乎?”的意思。(2分)

12.从选文中任选一个关于学习方法的句子,并工工整整地抄写下来。(2分)

13.孔子及其弟子在学习态度方面的哪一观点引起了你的深思,请选择其中一点谈谈你的体会(要求出自选文)。(3分)

[乙]阅读下面古文,回答问题。(5分)

薛谭学讴

薛谭学讴于秦青,为穷青之技,自谓尽之,遂辞归。秦青弗止,饯于郊衢,抚节悲歌,声震林木,响遏行云。薛谭乃谢,求反,终身不敢言归。

14、解释下列句子中加点的词语(1分)

求反.()

15、用自己的话讲一讲“声震林木,响遏行云”的意思。(2分)

16、从这个故事中你受到了什么启发?(2分)

(二)现代文阅读(26分)

阅读下文,回答问题。

三点五米长的微笑

戚祥浩

那时,我在镇上一所小学任教,一个小女孩引起了我的注意,几乎没见过她笑。

我去过她家,是一座低矮且昏暗的黄泥屋,她的父亲不在家,问起她的母亲,她的眼圈立即红了。她的成绩一般,上课不声不响,下课总是第一个冲出教室,家长会时,唯独点到她的名字没有家长起来响应......周末又再次来到她家,她总有个监护人吧,我决定耐心地等待。

临近中午时,她动手淘米、生火,动作娴熟。她边忙手中的活,边抬头看我,然后说,“老师,您还不走,中午要饿肚子的。”我有些恼怒,“老师不会在你这里吃,但一定要等到你爸爸。”她显然紧张了,吞吞吐吐地说,“我爸爸不会回来吃饭的,老师您还是先回去吧。”我更加恼怒了,她分明淘的是两个人分量的米。

一个瘦小衰老的男子进来时,她轻轻喊了声,爸。男子见到我,愣了愣,竟径直离开家门,小跑着消失在远处。我吃惊得合不拢嘴。

我不再对她抱希望,同学当中那几个调皮的男孩,却对她有了兴趣,喊她“苦瓜脸”、“腌菜头”。尽管我一再制止,她的眉头还是锁得更深了。

可有一天在校门口,我忽然发现她在笑,从那个路岔口拐到校门口,才三点五米的距离,她笑着走过来,脑袋侧在一边,似乎没有看见我,径直从我身边走过。然而,那天的课堂上,她仍旧沉默,课间如过去般一个人将脑袋趴在桌子上。

我有些不解,多日后,我在校门口又一次意外地撞见她,她侧着脑袋,脸上的笑容是那么的灿烂。她从我身边经过时,我忍不住叫住她,问她为什么这么高兴?她显得很意外,脸上的笑容瞬间僵住了。循着她的目光望去,竟发现她的父亲正站在不远处,身边有两副担子,她的父亲也发现了我,却垂下脑袋假装没看见。

她紧紧地咬着住嘴唇,眼泪一个劲地淌下,过了半天,她好像下很大决心似的开口,"我爸爸他不会说话,我爸爸在校门口摆摊,我早点回去是为了做好饭等爸爸."我呆住了,想起她路过校门口时的微笑,那微笑一定是在喊"爸爸”。

我将声音放柔,对她说:“老师错怪你了,但你也要想一下,你爸爸这么辛苦,他最想看到的是你能取到好成绩呀!”

她拼命地点头。从那以后,她的成绩果真直线上升,从班里的后几名窜到前几名。尽管她还是沉默寡言,可由于她的出色成绩,同学们都经常围着她请教问题。她的脸上也渐渐地有了笑容。

又一次家长会,每个优秀生都要上台发言几分钟。那天,她拿着事先准备的稿子战战兢兢地走上讲台,声音发颤,“以前不认真学习是看到爸爸工作辛苦,想早点出去挣钱,让爸爸轻松点......本来这次家长会我叫爸爸一定要来,可爸爸始终不肯,他怕别人知道他不会说话,会因此小瞧我,可我要说一声,爸爸,我爱您!”

台下响起了热烈的掌声。我这才明白,她父亲为何一再躲避我,他只是不希望女儿活在他的残疾阴影里,他是何等卑微而伟大的父亲,而她,总为父亲想得多一点,这么小那么懂事,那天盼望我早点回去,定是为他父亲保守“秘密”。他们父女间的脉脉温情路,没有理由不让我泪流满面。