《第27课 社会主义建设在探索中曲折发展》优质课教案

教学设计：新2024秋季 高中历史必修统编版 中外历史纲要（上）《第27课 中国特色社会主义道路的开辟与发展》

一、教学目标（核心素养）

1. 时空观念：学生能够明确中国特色社会主义道路在中国近现代历史发展进程中的位置，理解其开辟与发展的历史背景。

2. 史料实证：通过研读相关政策文件、领导人讲话、历史文献等资料，培养学生搜集、整理、分析史料的能力，形成基于证据的历史认识。

3. 历史解释：分析中国特色社会主义道路开辟的背景、过程、特点及其对中国社会、经济、文化等方面的影响，理解其历史必然性和重大意义。

4. 历史价值观：引导学生认同中国特色社会主义道路的历史价值，树立中国特色社会主义的理想信念，培养爱国主义情感和民族自豪感。

二、教学重点

• 中国特色社会主义道路开辟的历史背景与条件。

• 中国特色社会主义道路探索的过程与重要成果。

• 中国特色社会主义道路的特点及其对中国社会发展的影响。

三、教学难点

• 如何深入理解中国特色社会主义道路开辟的历史必然性和现实需求。

• 如何全面分析中国特色社会主义道路的特点及其与西方现代化道路的区别。

四、教学资源

• 教材及配套教辅材料。

• 多媒体教学资源（如视频资料、图片、图表等展示中国改革开放以来的变化）。

• 相关政策文件、领导人讲话摘录。

• 国内外学者关于中国特色社会主义道路的研究论文与评论文章。

五、教学方法

• 讲授法结合讨论法：教师讲解基础知识，引导学生参与讨论，深化理解。 • 案例分析法：选取中国特色社会主义道路探索过程中的典型案例进行分析，增强教学的针对性和实效性。

• 合作学习法：组织学生分组合作，共同搜集资料、分析问题，培养团队合作精神和自主学习能力。

• 情境教学法：通过模拟决策场景、角色扮演等方式，让学生体验中国特色社会主义道路探索的艰辛与成就。

六、教学过程

导入新课

• 视频导入：播放一段关于中国改革开放以来巨大变化的视频，如深圳特区的崛起、高铁网络的发展等，引导学生感受中国特色社会主义道路带来的成就。

课题二十四 社会主义建设在探索中曲折发展

[循框图——理清主要史实]

[背术语——规范答题用语]

(1)“一五”计划和三大改造是发展生产力与改造生产关系相结合。

(2)社会主义三大改造建立起生产资料的公有制、社会主义制度和计划经济体制；改变了社会主要矛盾和社会性质，为工业化发展开辟道路。

(3)中共十一届三中全会是党和国家历史上的一次伟大转折，是中国特色社会主义建设的起点，是中国进入社会主义建设新时期的光辉标志。

(4)经过四十年的改革开放，中国的对外开放已形成从东部到中西部全方位、多层次、宽领域的新格局。

课题二十四 社会主义建设在探索中曲折发展 一、社会主义建设的起步

1．经济恢复(1949～1952年)

(1)背景

①由于帝国主义的长期掠夺和国民政府的肆意搜刮，加上多年战争的破坏，国民经济全面崩溃。

②交通落后，通货膨胀极其严重，人民生活十分困苦。

(2)措施

①城市：没收官僚资本，建立社会主义性质的国营经济；稳定物价，统一财经，打击投机商人。由中央集中统一管理经济，以解决中央财政困难；合理调整工商业，调动私营工商业的积极性，调整公私关系和劳资关系。

②农村：1950年夏，颁布《中华人民共和国土地改革法》，废除封建剥削的土地所有制，实行农民阶级的土地所有制，引导农民开展互助合作运动。

(3)意义：到1952年底，国民经济得到恢复和发展，为国家开展有计划的经济建设准备了条件。

2．“一五”计划(1953～1957年)

(1)条件：政权巩固、经济恢复，以苏联为首的社会主义阵营的援助。

(2)任务

①优先发展重工业。

②有步骤地对农业、手工业、资本主义工商业进行改造。

(3)特点：发展生产力与改造生产关系并举，优先发展重工业。

(4)成就：鞍山钢铁公司三大工厂、长春第一汽车制造厂、沈阳机床厂和飞机制造厂等先后建成投产。

(5)意义：我国开始改变工业落后面貌，初步建立了独立的工业体系，为社会主义工业化奠定了初步基础。

统编人教2019版必修中外历史纲要上册第27课社会主义建设在探索中曲折发展学案

第27课

社会主义建设在探索中曲折发展

编者：MAF 日期：2019.10

一、【课标要求】

了解20世纪50-70年代中国探索社会主义建设道路的曲折发展和伟大成就，认识“文化大革命”的错误及教训；理解政治、经济、外交、国防等领域所取得的成就在新中国历史上所具有的开创性、奠基性意义；了解和感悟这一时期中国人民艰苦奋斗、奋发图强的精神风貌。

了解毛泽东对中国革命和社会主义建设的贡献，认识毛泽东思想对近现代中国的深远影响。

二、【教材分析】

本课包括全面建设社会主义、“文化大革命”、伟大的建设成就三目，讲述了我国社会主义建设时期在探索中曲折发展的历程及取得的伟大成就。社会主义建设经历过严重的曲折，但在曲折发展中探索出适合中国国情的社会主义建设道路，积累了重要经验，建立了独立的国民经济体系，为改革开放以来所取得的成就提供了物质基础、宝贵经验和理论准备，具有开创性、奠基性意义。

三、【学情分析】

学生在初中时已初步了解中共八大、“大跃进”和人民公社化运动、八字方针、“七千人大会”、“文化大革命”，这一时期的伟大建设成就等历史事件的主要史实，有较好的知识储备。基于培养历史学科核心素养的需要，本课要求学生将毛泽东置于1921-1976年的中国历史中去归纳分析其历史贡献，需要梳理较多的知识点，提升逻辑思辨能力。

四、【教学目标】

1.按照时间顺序，梳理20世纪50--70年代中国探索社会主义建设道路的基本史实。

2.了解毛泽东对中国革命和社会主义建设的贡献，认识毛泽东思想对近现代中国的深远影响。

3.依据史料，概括20世纪50--70年代中国探索社会主义建设道路的特点，归纳其主要经验教训，对此作出历史唯物主义的解释，提炼这一时期的成就在新中国历史上所具有的开创性、奠基性意义。

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第一个五年计划的执行，成为新中国工业化建设的开端。对农业、手工业和资本主义工商业改造的胜利完成，标志着社会主义制度在中国的基本确立，中国开始进入社会主义初级阶段。20世纪五六十年代，中国共产党领导中国人民在探索如何建设社会主义的过程中，既取得了重大成就，也有过曲折和失误。以中共十一届三中全会为标志，中国的改革开放起步，经济体制改革在农村取得突破性进展后，改革的重点转入城市。深圳、珠海等经济特区的建立,为中国的对外开放打开了窗口。1992年邓小平南方谈话和中共十四大回答了社会主义建设的一系列重大理论问题，中国社会主义现代化建设事业步入一个新的发展阶段。

本专题作为中国现代史学习的一个重要内容，在学习方法上应通观全局，站在长时段历史发展的高度，来把握中国现代史上经济社会的发展。这样才能够较好地理解这一历史期的基本特征，避免在历史学习中以偏赅全。

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一 社会主义建设在探索中曲折发展

课前提示

◆第一个五年计划的执行，标志着国家工业化建设的开始；三大改造的胜利完成，标志着社会主义制度在中国的基本建立。

◆20世纪五六十年代是中国社会主义建设曲折发展的阶段。《论十大关系》的发表和中共八大的召开，成为探索中国社会主义建设道路的开端；“大跃进”和人民公社化运动成为这一探索过程中的一次严重失误。

◆“文化大革命”给中国的经济建设造成严重的破坏，使中国丧失了一次宝贵的发展机遇。

■社会主义制度的建立■

中华人民共和国成立后，人民政府领导开展了大规模的土地改革运动和国民经济恢复工作。经过三年多的艰苦奋斗，工农业产值和主要产品产量均超过历史最高水平，建立在没收官僚资本基础上的国营企业和新建国营企业迅速发展，从而为国家开展有计划的经济建设和社会主义改造奠定了基础。

1953年6月，中共中央政治局讨论并制定了过渡时期总路线，提出了社会主义建设与改造同时并举的指导方针。为实现国家的社会主义工业化，从1953年起，国家开始执行第一个五年计划，其基本任务是：集中主要力量发展重工业，建立国家工业化的初步基础；有步骤地对农业、手工业和资本主义工商业进行社会主义改造。中国的社会主义建设由此起步。