【审定】部编本新版PEP英语三年级上册Unit 4 《We love animals》第5课时同步练习(附答案)试卷

Unit 4.1 习题重点：What’s this? It’s a duck.学会询问这是什么，并作出正确的回答。

一、写出所给字母的大写或小写形式。

(10%)1. 2. 3.4. 5. 6.7. 8. 9.10.二、看图，将图片与单词配对。

(10%)A. bearB. dogC. elephantD. birdE. catF. duckG. tigerH. monkeyI. pigJ. panda三、根据图片选择正确的单词, 把序号填在题前的括号里。

(6分)( ) 1.A. dogB. duck( ) 2.A. tigerB. duck( ) 3.A. bearB. bird( ) 4.A. pigB. pen( ) 5.A. pandaB. monkey( ) 6.A. cakeB. cat答案一、1. 2. 3. 4. 5. 6.7.8.9.10.二、1. F 2. J 3. E 4. G 5. D 6. I 7. C 8. B 9. H 10. A三、1. A 2. B 3. B 4. A 5. B 6. BUnit 4.2 习题重点：What’s that? It’s a duck. Cool, I like it.学会询问那是什么并作出回答。

一、选出与图片相符的句子。

(5%)( ) 1. A. Look! A funny cat! B. Look! A funny dog！( ) 2. A. I have a panda. B. I have a bear.( ) 3. A. It's a zoo. B. It's a school.( ) 4. A. I see an “L”. B. I see an “I”.( ) 5. A. Act like a dog. B. Act like a bird.二、给句子选出合适的汉语意思。

(5%)( ) 1. What's that?A. 这是什么？B. 那是什么？( ) 2. Look at the elephant.A. 看那头熊。

小学-英语-上册-打印版 小学-英语-上册-打印版 1 Unit 4 We love animals Part B 同步练习 一、默写单词。 大象 ______________ 大熊猫 ________________ 猴子 _______________ 老虎 ______________ 动物园 ________________ 鸟 _________________ 二、补全单词，并让小动物找到自己的名字。

1. c_t 2. d_g 3. p__da 4. _lephant 5. m__se 6. p_g 三、单项选择。 ( ) 1. --- Look! I have a dog. --- _____________. A. It's nice. B. It's yellow C. It's dog. ( ) 2. --- May I have a look? --- __________. A. Yes, I can. B. Sure. C. No, I'm not. ( ) 3. Look ______ the cat A. at B. are C. in ( ) 4. Follow ______,monkey. 小学-英语-上册-打印版 小学-英语-上册-打印版 2 A. I B. my C. me ( ) 5. Walk like ______elephant. A. a B. an C. / ( ) 6. Look! I ______ a rabbit . A. is B. have C. has ( ) 7. --- Here you are. --- ____________ . A. Sure B. Bye C. Thank you 四、读一读，选择恰当的答句。 ( ) 1. Look! I have panda. A. Fine, thanks ( ) 2. Here you are. B. Super ( ) 3. May I have a look? C. Sure. Here you are. ( ) 4. Nice to meet you. D. Thank you ( ) 5. How are you. E. Nice to meet you, too. 五、选择。 ( ) 1. 表演得像猫一样。 A. I have rabbit. ( ) 2. 我有一只兔子 。 B. Walk like an elephant. ( ) 3. 像大象一样走路。 C. Follow me. ( ) 4. 别客气（不用谢）。 D. Act like a cat. ( ) 5. 跟着我。 E. Don’t mention it ( ) 6. 给你。 F. Here you are.

人教PEP三年级上册英语教案 Unit 4 We love animals 第五课时一. 教材分析本课是PEP三年级上册英语第五课时，主题是“We love animals”。

本课的主要内容是学习动物的名称和特点，以及表达喜欢动物的句子。

教材通过图片和对话的形式，让学生在真实的情境中学习英语，提高学生的语言运用能力。

二. 学情分析三年级的学生已经掌握了基本的英语语音和一定的词汇量，对学习英语有浓厚的兴趣。

但部分学生可能对一些动物的名称和特点不太了解，需要在教学中进行引导和补充。

三. 教学目标1.知识目标：学生能够听懂、会说、会读本课的生词和句子，了解动物的特点。

2.能力目标：学生能够在真实的情境中运用所学知识进行交流，提高语言运用能力。

3.情感目标：培养学生热爱动物，保护动物的意识。

四. 教学重难点1.重点：学生能够听懂、会说、会读本课的生词和句子。

2.难点：学生能够在真实的情境中运用所学知识进行交流。

五. 教学方法1.情境教学法：通过图片和对话的形式，让学生在真实的情境中学习英语。

2.任务型教学法：通过完成任务，让学生在实践中运用所学知识。

3.游戏教学法：通过游戏，激发学生的学习兴趣，提高学生的语言运用能力。

六. 教学准备1.教学课件：制作课件，包括图片、对话和游戏等。

2.教学道具：准备动物的图片和实物模型。

3.教学资源：收集一些关于动物的视频和故事，用于拓展教学。

七. 教学过程1.导入（5分钟）利用课件展示一些动物的图片，引导学生谈论他们喜欢的动物。

同时，询问学生他们知道的动物名称和特点，激发学生的学习兴趣。

2.呈现（10分钟）展示本课的生词和句子，通过图片和对话的形式，让学生在真实的情境中学习英语。

同时，引导学生注意动物的名称和特点，为新课的学习做好铺垫。

3.操练（10分钟）分组进行角色扮演，让学生模拟对话中的情境，练习生词和句子。

同时，鼓励学生用英语描述自己喜欢的动物，提高学生的语言运用能力。

人教版pep小学三年级上册 英语
Unit 4 We love animals Period Three同步练习

一、比一比看谁写的棒。（按照书中40页的书写规则书写字母Jj到Nn.

二、我会选。
A. j B. m C. l. D. k E. n
( )1.___ite. ( )2.__eg 3.___ose 4.___ilk
( )5.___eep ( )6.___um 7.___oodles 8.__ong

三、看图写单词
答案：
一、 略
二、1. D 2. C 3. E 4. B
5. A 6. A 7. E 8. C
三、略