六年级语⽂下册第⼗⼋课跨越百年的美丽教材解读
六年级语⽂下册第⼗⼋课《跨越百年的美丽》的教学⽬标是体会作者对居⾥夫⼈巨⼤贡献和⼈格精
神的赞美，理解“跨越百年的美丽”的深刻内涵。店铺在此整理了六年级语⽂下册第⼗⼋课《跨越百年的美
丽》教材解读，供⼤家参阅，希望⼤家在阅读过程中有所收获!
六年级语⽂下册第⼗⼋课《跨越百年的美丽》教材解读
《跨越百年的美丽》是⼈教版⼩学语⽂第⼗⼆册第五单元中的⼀篇课⽂，是由梁衡的同名散⽂节选
改编⽽成。课⽂以“美丽”为主线，赞美了居⾥夫⼈的美丽不仅仅在于容貌，⽽在于⼼灵和⼈格。她为⼈类社
会作出了伟⼤的贡献，实现了⾃⼰的⼈⽣价值。
⽂本采⽤了倒叙⼿法，⼀开始描写了居⾥夫⼈在法国科学院作学术报告的场⾯，将居⾥夫⼈美丽的
形象和伟⼤的成就凸现在读者⾯前。接下去具体描写了居⾥夫⼈为了探索“其它物质有没有放射性”⽽进⾏的
艰苦的研究，直到发现了镭，这是课⽂的重点部分。最后还写到了她在取得成就后那淡泊名利的处事作风。
学⽣对于居⾥夫⼈容貌的美丽，从⽂本的“年轻漂亮、神态庄重、⼀⾝⿊⾊长裙”等词句中可以⼀⽬
了然。但是，对于她⼼灵与⼈格上的“美丽”，在教学过程中，笔者发现，绝⼤部分的学⽣虽也能说上那么三
五句，但只是停留在⼝头，局限于表⾯，却⽆法通过⽂本⾔语，真正从内⼼上感受到居⾥夫⼈⾝上所表现出
来的“美”。如此⼀来，对于要真正理解与感悟⽂本标题“跨越百年的美丽”，就有隔靴搔痒之感觉。
那么究竟如何抓住⽂本的⾔语，让学⽣感受到居⾥夫⼈⾝上的那种“美”?
在初读⽂本的过程中，笔者发现在第三⾃然段的开头有这么⼀句话：“关于放射性的发现，居⾥夫⼈
并不第⼀⼈，但她却是关键的⼀⼈。”乍⼀看，这⼀话似乎也没有什么可以琢磨与咀嚼，但再转⽽⼀想，我们
似乎可以从中找到⽂本深⼊的切⼊点：居⾥夫⼈不是发现放射性的第⼀⼈，但为何最后却是她取得了成功，
并跨越百年的美丽?居⾥夫⼈⾝上究竟有什么特别的地⽅，能让她流芳百世?我想，这个问题如果突破了的
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小学六年级下册语文课文跨越百年的美丽
《跨越百年的美丽》是语文小学六年级下册课文，讲的是居里夫人的美名，从她发现镭那一刻起，迄今已经百年。我们为小学六年级师生整理了语文课文《跨越百年的美丽》，期望大家有所收获!
小学六年级下册语文课文跨越百年的美丽原文
1998年是居里夫人和她的丈夫发现放射性元素镭一百周年。
一百年前的1898年12月26日，法国科学院人声鼎沸，一位年青漂亮、神色庄重又略显疲倦的妇人走上讲台，全场立即肃然无声。她叫玛丽居里，她今天要和她的丈夫皮埃尔居里一起，在这里宣布一项惊人的发现：天然放射性元素镭。本来这场报告，她想让丈夫来作，但皮埃尔居里坚持让她来讲。在此之前还没有一个女子登上过法国科学院的讲台。玛丽居里穿着一袭黑色长裙，白净端庄的脸庞显出坚定又略带淡泊的神情，那双微微内陷的大眼睛，让你觉得能看透一切，看透将来。她的报告使全场震惊，物理学进入了一个新的年代，而她那美丽、庄重的形象也就从此定格在历史上，定格在每一个人的心中。
关于放射性的发现，居里夫人并不是第一人，但她是重要的一人。在她之前，1896年1月，德国科学家伦琴发现了X光，这是人工放射性;1896年5月，法国科学家贝克勒尔发现了天然放射性。尽管这都还是偶然的发现，居里夫人却对此提出了新的考虑：其他物质有没有放射性?就像是在海滩上捡到一个贝壳，其他人或许仅仅是把玩一
第 2 页 共 6 页 下而已，可居里夫人却要研究一下这贝壳是如何生、如何长、如何冲到海滩上来的。其他人摸瓜她寻藤，其他人摘叶她问根。是她提出了放射性这个词。两年后，她发现了钋，接着发现了镭。为了提炼纯净的镭，居里夫妇搞到一吨可能含镭的工业废渣。他们在院子里支起了一口大锅，一锅一锅地进行冶炼，然后再送到化验室溶解、沉淀、剖析。化验室只是一个废弃的破棚子，玛丽终日在烟熏火燎中搅拌着锅里的矿渣。她衣裙上，双手上，留下了酸碱的点点烧痕。一天，疲劳之极的玛丽揉着酸痛的后腰，隔着满桌的试管、量杯问皮埃尔：你说这镭会是什么样子?皮埃尔说：我只是期望它有美丽的颜色。经过三年又九个月，他们终于从成吨的矿渣中提炼出了0.1克镭。它真的有极美丽的颜色，在幽暗的破木棚里发出略带蓝色的荧光。
人教版小学语文六年级下册《18跨越百年的美丽》课教学设计4
《超越百年的漂亮》教课方案
教材简析：
课文《超越百年的漂亮》是梁衡的同名散文（发布于《英才》 1994年第4期）的节选。
是义务教育课程标准实验教材小学语文六年级下册第五组第一篇课文。本组教材是以 "科学
精神"为专题编排的，这是一篇赞叹居里夫人的文章，文章以 "漂亮"为主线，表示了居里夫
人的漂亮不在于面貌，而在于心灵和人品。她为人类作出了伟大的贡献， 实现了自己的人生
价值。这篇课文没有平常介绍居里夫人的科学成就， 而是选择了最典型的几个案例， 将作者
对科学家生命的理解交融在一同， 因此，本课的重点一是联系上下文理解课文中含义深刻的
句子，领会居里夫人为科学献身的精神；二是读懂居里夫人的事迹，从详细的案例中意会 "
超越百年的漂亮"就是居里夫人所表现的科学精神。
学情剖析：
学生经过六年的学习已经掌握必定的学习方法， 固然课文中难理解的句子比许多， 可是
相信学生在充足念书的基础上， 联合采集的有关居里夫人的事迹是可以理解的。 可是，关于
马上毕业的学生来说，在学习这篇课文时，由于邻近毕业，他们会稍微显得心浮气躁， 因此，
此文的学习不只仅是小学综合学习方法的使用， 更重要的是对他们人生的启示。 因此，作为
教师要充足理解编者的企图，要让学生充足感觉科学精神的含义。 人教版小学语文六年级下册《18跨越百年的美丽》课教学设计4
学习目标1．学会"埃、伦"等12个生字，正确书写"冶炼、溶解、积淀、剖析、隐退、乏力、荣誉、头衔、里程碑、熙熙攘攘、卓有收效"等词语。2．正确、流畅、有感情地朗诵课文，抄录喜爱的句子，背诵喜爱的部分。3．能联系上下文理解课文中含义深刻的句子，领会居里夫人为科学献身的精神。4．领会作者对居里夫人巨大贡献和人品精神的赞叹，理解"超越百年的漂亮"的深刻内涵。课前准备1．教师仔细阅读梁衡的原作《超越百年的漂亮》《哀悼玛丽·居里》等有关书本，准备有关居里夫人的文字、图片或资料，生字、新词、重点语句的课件。2．鼓舞学生经过各样门路查阅有关资料。教课过程一、怀疑"漂亮"1．板书"漂亮"，请同学们说说对漂亮的理解。2．板书"超越百年的"，今日我们一同来学习一篇新课文《超越百年的漂亮》，看到这个题目你有什么问题要问吗？问题预设：课题的漂亮表此刻哪里?什么样的漂亮能超越百年？这里的"漂亮"有什么特别的含义吗？同学们，让我们走进课文中去追求答案。（设计企图：从学生熟习的"漂亮"下手，指引学生怀疑，课伊始，疑已设，指引学生有要旨地进入整篇课文的学习。）二、初识"漂亮"1．自由练习读课文，整体感知课文主要内容：这篇课文写了谁的什么事？2、沟通资料，理解居里夫人（1）学生沟通采集的居里夫人的资料。人教版小学语文六年级下册《18跨越百年的美丽》课教学设计4
六年级语文下册第十八课《跨越百年的美丽》课文句子赏析
1、她的报告使全场震惊，物理学进入了一个新的时代，而她那美丽、庄重的形象也就从此定格在历史上，定格在每个人的心中。
“她的报告”宣布了一项惊人的发现：天然放射性元素镭。“她那美丽、庄重的形象”是指“一袭黑色长裙”“白净端庄的面庞”“坚定而又略带淡泊的神情”“微微内陷的大眼睛”，也暗指这一形象背后坚毅执著的精神。居里夫人因为对科学作出的杰出贡献，成就了她的历史地位，使之成为令世人钦佩和仰慕的女性。这句话写出了居里夫人对科学的巨大贡献。
2、这点美丽的淡蓝色的荧光，融入了一个女子美丽的生命和不屈的信念。
“淡蓝色的荧光”是居里夫人用三年零九个月的时间提炼出来的0.1克镭发出的，也就是她的成就。这项成就的取得，是以居里夫人终日的烟熏火燎、身体的疲劳为代价获得的，因而融入了“美丽的生命”。这项成就的取得也是居里夫人坚持探寻“其他物质有没有放射性”的信念的结果，因而融入了“不屈的信念”。这句话是对居里夫人在科学研究中表现的坚持不懈的献身精神的赞颂。
3、这种可贵的性格和高远的追求，使玛丽·居里几乎在完成这项伟大自然发现的同时，也完成了对人生意义的发现。
“这种可贵的性格和高远的追求”是指居里夫人有“坚定、刚毅，有远大、执著的追求”，“这项伟大自然发现”是指居里夫人发现了放射性金属元素镭，“人生意义的发现”是指居里夫人明白了人生的价值并不在于年轻美貌、金钱名利，而在于为科学作出贡献，为人类作出贡献。居里夫人对人生和价值的认识一方面源于她的品格，另一方面源于她在科学研究中获得的体验和感悟。
4、她从一个漂亮的小姑娘，一个端庄坚毅的女学者，变成科学教科书里的新名词“放射线”，变成物理学的一个新的计量单位“居里”，变成一条条科学定律，她变成了科学史上一块永远的里程碑。
这个句子采用了“从……变成……”的句式，这种“变”不是一般的变成，而是一种人生价值的提升，生命境界的飞跃，四个“变成”概括了居里夫人奋斗的一生以及不朽的功绩。
