1 / 2 Recycle 1
课时 第二课时
教学
重难点 重点：说出四季的特征和最喜欢的季节及原因。
突破方法：通过听力练习,反复朗读，小组对话等形式来突破重点。
难点：仿照Read and answer 上面的小短文进行写作。
突破方法：通过听力练习，对话练习，团队活动等形式来突破难点。
教学
准备
四季挂图，录音磁带，奖品
教
学
步
骤
Ⅰ.Warm-up (Revision) 备注
1.教师放第二单元A,B,部分Let's talk中的录音，全班跟读。
2.教师放歌曲What's your favourite season?全班齐唱。
教师要注意在引导学生跟读录音和唱歌的过程中，帮助学生复习重点词汇，回忆重点句式等知识。
Ⅱ.Presentation
1.教师出示四个季节的图片，并提问：Which season do
you like best?Why do you like the season best?学生观看后展开对话。
2.教师引导学生独立阅读课后习题Read and answer部分，要求学生在短文中找出回答问题的信息点。学生在不理解的地方做好标记。
3.教师请学生回答问题并核对答案。教师引导学生阅读课文，学生提出不懂的单词的句子，教师进行讲解。
4.学生一起朗读课文。教师注意总结书信写作的格式。
Ⅲ.Summary
1.学生完成Read and answer部分下面的练习后，围绕“What's the weather like in spring?"和"What do you
usually do in spring?"来展开，写一封英文回信。
2.学生写完后，教师请几位学生在课堂上大声读出自己2 / 2 写的英文书信，教师对其进行点评。
作业
设计 1. P33页听读两遍。
2. 预习P33-34
板书
设计
Recycle 1 Sarah's weekend
Teaching contents
Recycle 1
Teaching aims
1 , Translate into Chinese “ Sarah’s weekend ”
2 , Write down the correct answer
3 , Review the key sentences of “ Unit 1 to Unit 3 ”
4 , Recite “ Let’s talk ” of “ Unit 1 to Unit 3 ”
Important points
The words of “ Unit One to Unit Three ”
Difficult points
Recite Let’s talk of “ Unit One to Unit Three ”
Teaching aids The word cards , a tape , word cards
Teaching procedures Teacher Students
教案设计
课题 Book 5 Recycle 1 第一课时 课型 复习课
教学目标 （一）认知目标： 1. 能用英语制定作息时间表，并能描述一天的活动。
2. 能用英语表达个家人的作息时间。
（二）能力目标： 培养学生在实际语言交际中综合运用所学语言的能力。
（三）情感目标： 培养学生养成合理安排时间的好习惯。
教材
分析 重点 综合运用第一单元的重点知识，对一天的活动进行有条理的表述。
难点 将所学内容融为一体，培养学生综合运用语言并运用于实际生活的能力。
教具 多媒体课件、课文情景动画和音频MP3以及教学图片等
授课步骤 教师活动 学生活动
Step1: Warm-up
Step2:Revision
Step3:Presentation
1、教师播放动画：Let’s sing—
2、出示课件幻灯片：Read
quickly，正确快速地读出单词。复习第一、二单元的动词短语。
(设计意图：通过歌曲和游戏的形式活跃课堂气氛)
1、从Sarah介绍自己的weekday，引入课文。
2、Ask and answer：出示PPT，教师组织学生开展小组问答，看看哪一小组又好又快。
3、Talk about your weekday.
学生根据图片提示，说一说自己的weekday.
(设计意图：复习已学的知识，为导入课文作铺垫)
1、过渡：出示Sarah’s mother的图片，了解Sarah’s mother’s
weekday.。
2、Find out your mother’s
weekday and write a report .
3、教师向学生介绍Sarah的父亲和Robin交流作息时间，引导学生认真听录音，并完成对话。 1、学生根据歌曲节奏表演，边观看边跟唱。
2、PPT通过打地鼠的游戏，快速飞出词组，学生迅速抢答。
S1: When do you …?
人教版英语五年级下册
第一课时
课时内容
教科书Recycle 1 第32页教学内容及第33页教学内容
课时分析
本课时是人教版四年级下册Recycle 1单元第一课时。围绕“安排活动场景”的话题展开，主要通过对话和活动复习巩固第一单元的核心语言。引导学生养成合理安排时间的好习惯，培养学生学习英语的兴趣，树立学好英语的信心。第一课时是对习巩固第一单元的核心语言句子的归纳，重点是习巩固第一单元的核心句型的灵活运用。
本课时包括对话和活动两个板块。第一板块呈现的是Sarah 电话里邀朋友约定朋友一起安排周末活动的情景，本部分分为两个活动，第一个活动要求学生听录音，填写图片中的活动对应的人物名称。第二个活动要求学生模仿示例，打电话邀请朋友安排自己的周末活动，复习巩固第一单元的核心语言，此情境有趣、易懂，贴近学生的生活，很能激发学生学习的兴趣。第二板块通过两个活动呈复习巩固第一单元的核心语言。包括三个部分，第一个部分要求学生根据对话提供信息补全对话。第二部分要求学生通过问答，调查父母的时间表。第三个部分要求学生完成角色扮演任务。
本课时是复习课，词汇、句子学生都在前面的教材中学过了，有了很好的基础，所以在本课教学中，重点以学生为主，教师为辅，通过采用听、说、读、演等多种活动全面调动学生的积极参与，让学生在快乐的氛围中掌握知识。
课时目标
⑴ 能够完成第32页的听说活动，复习与巩固第一单元的核心语言。
⑵ 能够完成第33页的活动，复习与巩固第一单元的核心语言。
⑶ 复习有关一天中的活动及活动时间的短语和句子。
⑷ 填写或制作作息时间表。
⑸ 培养合理安排时间及热爱劳动的观念。
课时重难点
1.重点
⑴ 能够听、说、认读1~3单元的的词汇及核心句型并能在实际情景中综合运用。
⑵ 能够完成第32、33页的活动，复习与巩固第一单元的核心语言。
⑶ 综合运用第一单元的中心语言，对一天中的活动进行有条理地表达。
