班主任经验交流材料

班主任经验交流材料
各位领导、各位班主任好：
首先感谢学校领导给我这次与各位班主任交流工作经验的机会，对于我来
说，更多的是借此机会向各位同仁学习。 班主任工作是一项光荣而艰巨的工作，
班级管理千头万绪，学生思想瞬息万变，而每一位班主任也都是忙忙碌碌。在我
多年的班主任工作中，学习了不少也体会了不少，接下来我就把自己做班主任工
作的成败得失、酸甜苦辣和大家一起交流、分享。不当之处敬请大家批评指正。
一、服务理念要先行。
班主任要细心服务班上每位学生。作为班主任，每天面对的，不仅仅是几十
双渴求知识的眼睛，几十颗等待滋润的心灵。而更多的时间是要面对帮助学生，
服务学生。因为小学班主任姓小，孩子小，班主任服务于学生就得越细小琐碎。
家长来电话了，通知在某亲戚家或某餐馆吃饭，你要跑去给孩子说，还要告诉怎
么走，站路队时，你还得提个醒。某孩子吐了，你也要一边呕着，一边给他清理
衣服，孩子衣服清理干净走了，你还得清理地面，一切都处理好了，你却眼泪汪
汪，一脸苦楚。只有当过小学班主任的老师，才会感悟：小学班级管理，百分之
八十是给孩子服务。
班主任要贴心服务任课教师。一个好的集体，没有每个任课老师辛勤工作，
没有任课老师的精诚合作，班主任就是再有本事，也难以发挥作用，班级也是管
理不好的。所以，在工作中，我总是做到腿勤一点，嘴多动一点。别位老师的课
或是晨读，我多跑去看看，有时我也来组织听写，有时我也来检査英语背诵。一
有时间，我都会去找任课老师了解情况，不断的发现问题，寻求解决的办法。力
争让任课老师有一个施展身手的良好平台。
二、安全预防牢记心。
牢固树立“责任重于泰山”的安全意识，努力贯彻“安全第一，预防为主”
的方针，坚持学校安全工作第一的正确指导思想，坚持把班级安全工作摆在各项
工作的重要位置。
1、科学安排积极宣传，提高学生安全意识。
利用展牌、黑板报、手抄报对学生进行交通安全、消防安全以及常见病、传
染病等的宣传教育，并随时对学生进行安全教育，这样大大增强学生的安全意识，
提高了学生的自防自救意识。千方百计地把安全检查教育融入到学生心中，同时
认真搞好学生的心理健康教育，通过与学生谈心、交流等形式了解学生在校的思
想状况，并定期与家长沟通，及时了解学生在家的状况，以便更好地对学生进行
教育，一旦发现问题，能更好地与家长配合，家校共同努力，做好学生的思想工
作，消除安全隐患。同时，在学校开展好安全教育活动的基础上，能以“安全教
育周” 及“安全教育日”为契机，认真组织班级学生开展各种安全活动，进一
步增强了学生的安全意识及防范意识。
2、以身作则苦口勤抓，有效落实安全管理。
我每天都能坚持早起到校深入班级察看情况，把安全时时挂在嘴边，做到月
月讲，天天讲，时时讲。防止意外事故的发生，做到晓之以理，动之以情，循循
善诱，因势利导，使学生意识到安全的重要性。同时，根据不同阶段和年级特点，
组织学生利用课堂教学、班会、集体活动等不同形式对学生进行预防溺水、火灾、
拥挤、踩蹋、交通安全、防地震等教育，增强安全意识，提高自我保护能力。通
过一系列工作，学生对安全工作有了更进一步的认识，责任意识、防护意识和自
护能力有了明显提高。另一方面，通过家访，及时了解学生的思想动态，从而为
做好日常学生管理工作提供强有力思想基础，做到预见性、针对性地进行班级管
理。
三、我们是班级小主人。
小干部对班集体有着"以点带面"和"以面带面"的作用，我称他们是"班主任的
左右手。干部队伍的组建不能仅仅作为一种形式存在，班主任必须精心培养：在
鼓励干部大胆工作，指点他们工作方法的同时，要更严格要求干部个人在知识、
能力上取得更大进步，在纪律上以身作则，力求从各方面给全班起到模范带头作
用，亦即"以点带面"；培养干部团结协作的精神，要能够通过干部这个小集体建
立正确、健全的舆论，带动整个班集体开展批评与自我批评，形成集体的组织性、
纪律性和进取心，亦即"以面带面"。 事事落实到个人, 建立起了一套“事事有人
干，人人有事干”的制度。就要使每一位学生都可以在班级中找到一个合适的位
置，担负一项具体的工作，人人都为集体作贡献，人人都意识到自己是班集体中
不可缺少的一员。在这种广泛的参与过程中，使学生在集体中找到自己的“位置”，
觉察到自己的利益所在，从而形成责任意识。
四、爱是一棵常青树。
高尔基说过：“谁不爱孩子，孩子就不爱他，只有爱孩子的人，才能教育孩
子”。 一个班，关起门来就是一个大家庭。如果这个大家庭中的每一个同学都如
兄弟姐妹般互相关心着、帮助着、照顾着、鼓舞着，那么他便是温馨的，温暖的。
我在其工作中，尝试着从以下方面给予不同学生不同的爱。
（1）“偏爱”后进生
在班集体中，我能精心营造一种平等、和谐、友爱的气氛，让他们体验集体
的温暖和同学间的友谊，让他们感受到自己尊严。
（案例：杨永杰）杨同学的爸妈一直在外忙生意，很少回家，孩子基本上是
爷爷奶奶一手带大的。直到现在才回来带在身边，才发现孩子有许多坏习惯，杨
同学在街上是有名的小坏，街坊一说起他无不摇头的。我和周老师想尽了办法，
都对他无可奈何，每次考试都一塌糊涂。我们就想，这样一个聪明的孩子难道就
这样任其发展吗？于是，我们又找方法，换策略，终于，功夫不负有心人。一次，
数学考了100分，他激动了几天，见人就显摆。我也就此良机，一边激将他，一
边默默地关注他，时不时把他和班上学习最好的放在一起比，他就更来劲了，语
文，英语都有进步了。语文周老师、英语万老师和我们一起合谋，发现这个孩子
就是要我们关注他的正能量，他从小太多的是被外人指责，小小的心灵感受不到
温暖，已近形成了叛逆心理，你越是批评他，他越对着干，你越漠视他，他越是
搅混水引起你的注意。当我们三个老师一起关注他，对他示意平等、和谐、友爱，
他就更愿意表现自己，生怕失去这来之不易的关注。我们把他的表现及时告诉家
长，家长绷着的脸露出了微笑。杨同学能感受到多方面的温暖，渐渐改掉了一些
缺点，学习大大进步了，在三年级上学期还挣得了学习标兵。
（2）博爱“单亲娃”。
幸福的人生经历大多是一样的，不幸的家庭却是令人唏嘘心酸的。
（案例：张涛）孙涛的爸爸开车拉柴，从悬崖上翻车了，结局是车毁人亡。
由于是农用车，而且没买保险，所以没有赔偿；孙涛的妈妈现在是上有八十的公
公和婆婆，下有孙涛和孙姣两个孩子；一家人都处在黑暗悲痛之中，公公婆婆由
于过度悲伤，精神接近奔溃，孙涛的妈妈也看不到希望，无心工作，每天以泪洗
面；孩子们更是悲痛欲绝，无心学习。哎，当我知道这些情况后，心情也是无比
的沉痛，我不仅为孙涛的未来着急，也对孙涛一家的遭遇深感同情。
班会课，我把孙涛家里发生的情况告知了学生们。学生们一个个唏嘘不已，
对孙涛表示同情同时也流露出无奈低落的表情。于是我倡议捐出自己的零花钱，
献爱心帮帮孙涛。几天下来，我收到爱心捐款1300余元。我把学生们捐钱的明
细表公示在班级群里，得到了家长们的鼎力相助。在一个双休日，我和班上几名
同学来到孙涛的家，向他们表示关心和慰问。带去了学校领导、班级老师以及全
体同学的关心和爱心。
孙涛返校了，班上的同学都对他无比的亲热，都主动和他打招呼，对于他爸
爸的事却只字不提。来上课的老师一个个都对孙涛自然流露出关切，深情地点孙
涛回答问题。孙涛也仿佛突然长大了，作业写的更好更整洁了，成绩也有很大提
高。然而更让人欣喜的是：他有一颗感恩的心，对生活充满了憧憬和希望。在寒
假，他和姐姐给马校长及班上的老师、同学写了一封真挚的感谢信。书信里表达
了姐弟俩好好生活的信心。
（3）厚爱“留守娃”。
实验小学的学生越来越难教，因为进城务工的影响，“留守娃”越来越多。
由于远离父母、远离亲情，对他们的健康成长造成了一定的影响。有的外出打工，
父母半月或一个月给家中打一次电话，有的半年联系一次，相当多的外出打工者
一年或几年才返家一次，甚至有的父母常年在外不回来，单纯认为给孩子吃饱、
穿暖、有学上、有书读就万事大吉了，忽视与孩子的心理沟通与交流，导致对父
母很陌生， 亲情关系出现了障碍。子女缺乏亲情关爱， 内心空虚，有的对家长
有埋怨情绪，还有的留守儿童为了宣泄烦恼， 走上极端。 这些孩子，用一句方
言讲就是“很不逗人爱”的孩子。所以，作为班主任的我们就应该时时关爱处处
呵护。
五、一颗平常心一份快乐。
做一名班主任不容易。有人可能会抱怨班主任工作的辛苦，也正因为如此，
有很多人都不愿意当班主任，既然已经是班主任了，就要有一颗平常心，要从苦
中寻求快乐。我们要快乐的工作，快乐的生活，凡事要换一种角度去想，合理排
解自身的消极情绪，要学会自得其乐。以良好的情绪感染学生，使自己的教育教
学收到较好的效果。
总之，班主任工作是一项复杂的工作，你只有从点滴做起，从小事做起，因
势利导，做到润物细无声，给学生更多的人文关怀，才能把工作做到学生的心里
去。
各位同仁，我们每天都生活在忙碌中，在忙碌中生活，但千万记住身体是革
命的本钱。最后我祝愿大家身体健康，工作愉快！