[精品]2019-2020年(人教版)小学数学六年级上册期末复习教案(14页)

小学六年级数学上学期总复习计划 一、复习目的 1、使学生进一步理解和掌握所学知识，使之更加系统和完善。 2、使学生进一步巩固和提高所学知识，并能应用所学知识解决一些实际问题。 3、使学生打好数学基础，提高学习能力，培养学习习惯，做好中小衔接准备。 二、复习重点 本册的重点是分数乘除法，和分数应用题。 1、使学生牢固地掌握本学期所学的概念，法则、公式，能用指导计算和解决一些实际问题。 2、通过复习，使学生能比较熟练地计算分数乘法和分数除法，能正确地计算分数四则混合运算式题。 3、能正确地解答分数、百分数应用题，进一步提高分析判断、推理能力。 4、认识圆，掌握圆的特征，掌握圆的周长和面积、计算公式，并能正确的计算。 三、复习难点 本册的复习难点是分数应用题（包括百分数应用题）。 四、复习措施 1、全面系统地对整册教材的知识体系进行梳理，查漏补缺。 2、做好复习转差工作，尤其要对学习困难的学生进行重点辅导。 3、定期检测及时发现问题，进行反馈性练习和针对性训练。 五、复习原则 1、充分调动学生自主学习的积极性，鼓励学生自觉地进行整理和复习，提高复习能力。 2、充分体现教师的指导作用，知识的重点和难点要适时讲解点拨，保证复习效果。 3、充分体现因材施教分类推进的教育原则，针对不同层次的学生设计不同的教学内容和教学方法，查漏补缺，集中答疑，提高复习效果。 六、复习方法 1、带领学生按单元整理复习，巩固基础知识。 教师要按单元抓准知识的重难点，进行相关知识的整合与链接，使之形成完整的知识网络。例如应用题的复习，可由简单的分数应用题链接到稍复杂的复合应用题，将知识整合链接起，进一步理解数量之间的关系，提高分析解答应用题的能力。 2、加强计算能力的训练 平时教学中发现学生的计算能力普遍较低，所以在复习的时候要特别加强计算能力的训练。学生计算能力的训练不只是机械重复的练习，而是要让学生掌握正确的计算方法和策略。让学生记住“一看二想三算”看清题目中的数、符号；想好计算的顺序，什么地方可以口算什么地方要笔算，哪里可以简便计算；最后动笔算。 3、加强与实际的联系 适应新课标的精神加强知识的综合应用以及与生活的联系，提高学生解决实际问题的能力。 4、讲练结合 有讲有练，在练中发现问题。 5、分层指导 针对学生的具体情况有针对性的进行复习，对于中差生和优生在复习上提出不同的要求，复习题分层，指导分层。 小学六年级数学上学期总复习教案 第一课时 复习内容：分数四则运算的意义和四则混合运算。 教学目标： 1、进一步巩固分数四则混合运算的意义和四则混合运算的运算顺序，能正确地进行计算。 2、能运用分数四则混合运算的意义解决实际问题。 3、培养学生运用知识解决实际问题的能力。 教学重点：能运用分数四则混合运算的意义解决实际问题和正确地计算。 教学难点：培养学生运用知识解决实际问题的能力。 教学过程： 一、基本练习： 1、口算：118面第1题 2、说意义：3/4×2/5 1/2÷2 3/4+5/7 5/6-1/2 3、说说分数乘除法方法、规律（除转化为乘，倒数是怎么回事？）分数乘除法的规律你有什么方法记住它（乘顺除逆） 二、指导练习： 引入：如果把上面的四种运算混在一起就成了什么题。 揭题：分数四则混合运算 1、看到这个内容你想到了什么？（运算 顺序）还记得那三句话么同桌到说 师相机板书：只有（ ）或（ ）从左到右；既有（ ）又有（ ）先（ ）再（ ），如果有了括号，中括号。。。。。。。。。（千万不能想当然，如2/3+1/3÷2/3+1/3） 2、也有改变顺序的，是什么情况？ 3、文字题又咋办？如 1、2/3加上1/4除以3/4的商，所得的和乘1/4，积是多少？ 2、4/5减去2/3的差乘一个数，等于2/7，这个数是多少？ 三、综合检测 1、12加上一个数的2/5，和是18。这个数是多少？ 2、甲数是乙数的3/5，甲数是9，乙数是多少？ 3、甲数的8/15和乙数相等，甲数和乙数的比是多少？如果乙数是2/3，甲数是多少？ 4、完成练习册

第二课时 复习内容：比的有关知识 复习目标： 1、进一步理解比的意义，知道比、除法、分数之间的关系。 2、能正确地求比值和化简比。 3、能正确地运用按比例分配解决实际问题。 复习重点：能正确地化简比和求比值，能根据比、除法、分数之间的关系解决实际问题。 复习难点：比、除法、分数之间的关系 复习过程：创境引入：在我们学过的四则运算中有一种特殊运算有种新的表示法谁还记得？揭题：比 一基本练习。 1、举例说明什么叫比以及比的前项、后项、比值？ 3、什么叫比的基本性质？它与前面学的哪部分知识联系紧密？怎样运用比的基本性质化简比？ 二、指导练习（化简比与求比值对比） 1、化简比有什么要求？（前后项整数；前后项互质；必须有三部分组成-----前顼、后项、比号） 求比值（前项除以后项的商 -----一个数 ） 把下列比化简并求出比值： 8：12 0.25：0.45 1/4：1/8 34 ：6.8 1/2：0.125 学生独立做选择一题巩固方法1/2：0.125 1、统一成分数相除，得数是比值，化成比的形式即可成为一个新的比 1/2÷1/8=4（比值）=4：1（一个最简整数比） 2、统一成小数：0.5÷0.125（小数没有分数好做） 2、比与除法、分数有什么关系 3：2=（）÷（）=6/（ ）=（ ）/6=30÷（）=（ ）÷30 看准数字找变化-----性质填空 3、应用题 一个工厂男女职工人数的比为4：3，全厂有职工364人，男女职工各有多少人？ 特点：总数，两部分比，求各部分 方法：总份数；每份数。各有这样几份就有多少人？ 如果全厂有职工364人改为女生120人，男生多少人？全厂有职工多少人？ 三、综合练习 1、化简比。8：12 0.25：0.45 1/4：1/8 1/6：0.16 2/5：1.2 2、甲数和乙数的比是3：2，乙数是10，那么甲数是多少？ 甲数和乙数的比是3：2，乙数与甲数相差8，甲乙两数各是多少？ 3、一家汽车公司9月份销售小轿车、小客车、小货车数量的比是7：3：2。这三种车共销售了240辆，每种车各买了多少辆？ 4、一个长方形的周长为36厘米，长与宽的比是2：1，这个长方形的面积是多少？ 5、某厂工人占全厂职工总数的2/3，技术人员占全厂职工总数的2/9，其余的是干部。写出这个厂的工人、技术人员、干部人数的最简整数比。 四、作业：练习册针对的题

第三课时 复习内容：分数应用题 复习目标： 1、使学生进一步理解和掌握分数乘除法应用题的分析和解答方法。能正确地分析和解答。 2、会运用有关分数应用题的知识解决实际问题。 复习重难点：会正确地分析和解答这类应用题。 教学过程：一基本练习 1、写关系式 吃了一袋大米的2/3 修了一段路的3/8 苹果比梨子少1/7 篮球比足球多2/5 2、画出3、4题的线段图 揭题：分数应用题-----------关键（ 数量关系式） 二、指导练习 1、梳理类型（回忆一个类型举一个实例） 一个数的几分之几是多少 一个数×几分之几 己知一个数的几分之几是多少这个数 （）×几分之几=。。多少的数除法或方程式求比一个数多（少）几分之几是多少 己知多少的数反求“一个数”求分率： 求一个数是另一个的几分之几，求一个数比另一个的（多）少几分之几 2、针对性练习： 有240千克糖，拿走它的1/4装入袋子里，每1/4千克装一袋，可以装几袋？ 学生独立做，再较正，突出具体分数与分率的区别 三、小测试（辅导本上有补充题目） 1、一个修路队修一条路，第一天修了这条路的1/4，第二天修了这条路的2/5，两天一共修了这条路的几分之几？还剩这条路的几分之几？ 如果这条路长100米，第一天修了多少米，第二天修了多少米，两天一共修了多少米？还剩多少米没有修？ 2、一条水渠，第一天修了1/5，第二天修了45米，第一天比第二天少修9米，这条水渠有多长？ 3、一条水渠，第一天修了1/5，第二天修了45米，还剩15米，这条水渠有多长？ 4、学校有植物标本和动物标本共84件。动物标本的件数植物标本的2/5。两种标本各有多少本？ 5、总复习3、4、5题

第四课时 复习内容：分数应用题（2） 复习目标： 1、使学生进一步理解和掌握分数乘除法应用题的分析和解答方法。能正确地分析和解答。 2、会运用有关分数应用题的知识解决实际问题。 复习重难点：会正确地分析和解答这类应用题。 教学过程：一基本练习 1、 口算分数四则题 2、 听题口述数量关系式 3、 只列式 六（1）班学生是我班学生人数的几分之几？ 完成总任务1000个零件的5/8 看了一本书的2/3正好是60页 小明身向155厘米比小刚高1/5 二、指导复习 重点：线段图画法 修了一段路的3/8 苹果比梨子少1/7 1、 有什么不同？ （学生表达：）一个是对应分率，一个不对应分率 第一个只画一条线段。第二个一般画两条线段（先画。。。。。。。再画。。。。。。） 三、小测试（辅导本上） 另补充1、一条水渠，第一天修了3/10，第二天修了9/20，第二天比第一天多修24米。 （1）第二天比第一天多修几分之几？ （2）这条公路全长多少千米？

第五课时 复习内容：百分数应用题。 复习目标： 1、使学生进一步理解和掌握百分数乘除法应用题的分析和解答方法。能正确地分析和解答。 2、会运用有关百分数应用题的知识解决实际问题。