人教版小学语文五年级上册《慈母情深》PPT课件
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/jiaoan//jiaoan/梁晓声第一PPT模板网-WWW.1PPT.CO M梁晓声，1949年出生，山东荣城人。当过知青、小学教师。1977年毕业于复旦大学中文系。现在儿童电影制片厂任职，中国作家协
会会员。主要作品有长篇小说《一个红卫兵的自白》、《雪城》，小说集《天若有情》、《这是一片神奇的土地》、《人间烟火》、《白桦树皮灯
罩》等。目标聚焦1、理解文意，概括母亲形象，体会作者和母亲之间的母子深情。2、学习本文选取典型事例和抓住主要特征刻画人物形象，突
出人物品质的写法。3、联系生活体验、体会母亲的关爱。要书要钱整体感知说说课文写了哪些小事？母亲葛里高利粗鲁冷笑还书拦车
静坐示威师生互动葛里高利为什么叫来一辆小汽车？并把我和母亲一直送到家门口？为这位富有尊严的母亲所感动被这无所谓惧维护孩子利益
的母爱所感动第二个故事里连续出现的几处动人的情节转折和升华。1、向妈妈要到了钱2、没有用这钱买书，而是买了水果罐头3、妈妈又给了
母爱似海
教材分析：课文《慈母情深》与主题学习丛书中的《盲女后来看到的》虽然故事不同，母亲不同，但是母爱却是相同的，都能让我们感受到那比海还深的母爱，把它们放在一起来学习，也是为了深化母爱这个主题。
教学目标：
1、
能够感受到母爱的无私与伟大
2、
能够从人物的外貌、语言、动作等描写中体会母亲对孩子的深
情
教学重难点：能够从人物的外貌、语言、动作等描写中体会母亲对孩子的深情
教学时间：一课时
教学过程：
一、
情感导入：同学们，在你的生命中最爱你的人是谁？
没错，很多人都会说是妈妈，是啊，在我们的生命中，母亲是最爱我们的人，母爱比山高，比海深，比蓝天宽广，比大地包容，今天我们就走进两篇文章，一起感受那深深的母爱。（PPT出示课题——《慈母情深》、《盲女后来看到的》） 二、检查预习
老师课前已经布置大家预习了这两篇文章，现在就来看看大家预习的效果如何，今天请阳光小组来汇报他们的预习情况。主要从三个方面来汇报：
|1、
生字词
2、
对文章的总体把握
3、
朗读情况
三、
深入感悟母爱
感谢阳光小组，从他们的汇报情况可以看出同学们的预习作业做的不错，接下来我们就进入课文的学习。
1、个人感悟
在这个单元上一篇课文《地震中的父与子》的学习中我们知道作者通过语言和动作的描写来表现父亲对孩子的爱。今天我们也试着从两篇文章中找出描写母亲外貌、语言、动作的语句，看看你能从中体会到什么？（PPT出示：默读两篇文章，划出描写母亲外貌、语言、动作的语句，并在旁边批注你的感悟）
（这一环节直接进入教学的重难点，因为有了前面课文的学习，学生不难划出这些语句，教师需要的是给他们足够的思考空间，让他们走进字里行间，走进母亲的一言一行中去感悟母爱）
2、
小组交流
请各小组在组长的带领下选择一篇文章来交流并练习展示，展示的方式为：1、有感情的读出母亲的语言或动作、外貌描写（可齐读、分角色读或表演读）；2、说说你从中体会到什么，可用这样的句式：我这段/句是对母亲的（）描中，从哪些词句中我体会到（）（给学生提供一些展示的方式，即可让让他们在交流和练习的过程中有的放矢，同时能给了他们一些选择的空间，让他们去发挥自己的创意）
《慈母情深》教学设计
深圳市大鹏新区葵涌第二小学任海燕
【教材简析】
《慈母情深》作者梁晓声，五年级上册略读课文。作者通过描写母亲“辛苦地挣钱，豁达地塞钱和又一次凑钱”的感人画面，让读者体会到了“深刻、深厚、深沉”的“慈母情深”。文章描写细腻，情感真挚，语言浅显易懂。
【设计理念】
语文是一种感悟的艺术，一些感性的文字的堆积，所以语文的学习就应该透过文字的躯体，透视文字的灵魂，体会作者真情的流淌，生命的呼吸，记忆的闪烁。教学中注重以人为本，以读为本，让学生在自主学习，自主感悟，合作交流中获得独特的感受和体验，升华情感，提高阅读能力。在学生了解了文章主要内容的基础上，试着独立阅，通过探究慈母之情“深”在那儿？从而体会到母亲的慈祥，善良和伟大。感受伟大的母爱，激发热爱母亲的思想感情，让学生学会感悟，学会感受，学会感恩。
【教学目标】
1.认识和理解“失魂落魄、震耳欲聋、脊背、龟裂”等词语。并且再现到课文中加深感悟。
2.有感情地朗读课文，通过对母亲外貌、动作、语言描写的重点句、段，体会母亲的慈祥与善良，感受到“慈母情深”。 3.在深入感受到“慈母情深”时续写“我鼻子一酸，攥着钱跑了出去??”心理会对母亲说些什么呢？
【教学重点】
读懂课文内容，抓住描写母亲外貌、动作、语言的重点句、段，体会母亲的慈祥与善良，感受到“慈母情深”。
【教学难点】
如何通过多种方式的解读，让学生在学习的过程中体会“情深”，续写“我鼻子一酸，攥着钱跑了出去??”此时此刻心理会对母亲说些什么呢？
【课时安排】
1课时
【课前准备】
预习课文，自学生字词。
【教学过程】
一、朴实引入，感悟解题
同学们，今天我们一起来欣赏节选自作家梁晓声小说中的一篇文章──《慈母情深》。
板书课题。
1.齐读课题。
2.读到“慈母”这个词语，你会很自然地联想到什么？把这种联想到的画面感觉读进去。
3.母爱是平凡的，时刻在我们身边，母爱是伟大的，只要你怀着一颗感恩地心，一定会发现这平凡中的伟大会到这一点，再读课题。
|
《慈母情深》教学设计
教学目标：
1、
认识本课生字新词。
2、
能正确、流利、有感情地朗读课文，背诵自己喜欢的段落。
3、理解课文内容，体会作者的思想感情，感受母亲的慈祥与善良，体会母爱的深沉。
教学重点：
通过描写母亲的外貌、语言、动作和神态的重点语句，体会平凡母亲的伟大，感受伟大的母爱，激发热爱母亲的思想感情。
教学准备:自制课件
教学安排：一个课时
教学过程：
一、谈话导入，揭示课题
1、
谈话导入。
同学们，上节课我们认识了一位伟大的父亲，从他身上迸发出来的伟大父爱震撼着我们每个人的心灵，与父爱相比，母爱又是何等的深沉呢？今天我们就一起来体会母爱吧。 2、出示课题：《慈母情深》
生齐读
3、简介作者。
二、初读课文，整体感知
1、出示要求，学生自学。
（1）借助工具书，把课文读正确，读流利，生字要多读几遍。
（2）思考：课文主要讲了一件什么事？
2、同桌相互读课文，相互正音。
3、汇报自学情况。
（1）出示生字词“陷入、忙碌、攥着、龟裂”，学生认读。
（2）交流：课文主要讲了一件什么事？
三、再读课文，体会感情
（一）感悟慈母对孩子深沉的爱。
1、默读课文，画出描写母亲外貌、语言、动作等语句，联系上下文，说说这是一位_________的母亲，有理由即可。
2、小组交流。
3、全班交流。
|
鼓励学生发表自己的见解，教师只作适当点拨。
（二）体会“我”对母亲的感激、崇敬与热爱之情。
1、再读课文，找出能体现我对母亲充满感激、崇敬与热爱之情的句子。
2、交流。
四、感情朗读，升华情感
1、选取自己感受深的语句读，读出对伟大母爱的赞颂以及对母亲的热爱和感激。
2、指名有感情朗读，教师相机指导。
五、联系实际，拓展延伸
1、联系生活实际，讲述自己亲身经历母爱的故事。
2、自由朗读课后的“阅读链接”《纸船──寄母亲》，感受冰心奶奶热爱母亲，怀念母亲的思想感情。
六、精要总结，歌曲结束
1、教师总结。
